新时期提高中职学校思政教学要点分析

陈晓星

(福建省长汀县职业中专学校 福建龙岩 366300)

新时期提高中职学校思政教学要点分析

陈晓星

(福建省长汀县职业中专学校 福建龙岩 366300)

中职院校以培养技术型人才为主，注重学生某项技能的学习，对学生的基本文化知识和个人素养要求较低。思政教育工作关系到中职学生的发展，是人才培养和全民素质提高的关节环节。随着中国社会的发展，传统的中职院校人才培养模式已经不能适应社会的发展。思政教育是其他教育教学的基础，中职学校深入开展思政教育，应该以培养学生高尚道德品质为目标，同时应该注意与其他学科的结合，保证学生全面发展。文章主要对中职学校学生思政教学进行简要分析，希望对中职院校的思政教育起到积极作用。

中职；思想政治；分析

中职教育的主要教学目标是培养应用型人才，为社会一线工作岗位培养技术性、应用型人才，满足各行各业的需求。近几年，随着我国改革教育改革的完善与深化，我国中职院校数量逐年增长，教学质量不断提高，中职学生顺利进入社会，成为社会的重要组成部分。但是，从目前的中职思政教学来看，仍然存在一些不容小视的问题，这些问题如果不能得到解决，必然会影响到其他学科的教学和学生自身的发展。

一、思想政治教育存在的问题

1.教育模式的变化对思想政治教育提出新要求

工学结合是当前中职教学的主要方式，学生可以在上课学习和上班工作中交替进行角色上的转变。这样的教学模式，学生既能够学习到理论，又能将知识运用到实践工作中，不会觉得学习或者上班是枯燥乏味的事情，可以调动学知识生工作学习的积极性。然而学生毕竟处在学习阶段，作为一名中职学生，还不能完全适应一边学习一边工作。学生接触这种教学模式会产生不适应，这是就非常需要接受思想政治教育。如果学生不能调整好精神状态，不仅影在校的学习质量，还会影响工作效率。所以说，新的教学模式对思政教学提出了全新的挑战，然而目前的思政教学还未能适应时代的变化。

2.思想政治教育面临新的挑战

当前我国中职教育虽然基本转型，实行工学结合的人才培养模式，但是思想政治教育并没有跟上教学方式的转变，也就是思想跟不上行动的变化。在这种转变较大的情况下，中职学校的思想政治教育工作面临着新的挑战。一方面，学生本身需要转变思想，适应新的教学模式变化，另一方面，中职学校面对学生思想上发生的变化要给予及时的关注，及时进行思想政治教育内容和方式的转变。但是目前我国很多中职学校的思政教育并没有跟上教学模式的变化，基本上还停留在传统的教学内容和教学模式上，学生并未从思政教学中获得精神思想上的提高。给思想政治教学带来新的挑战。

3.校园与企业未能实现完美对接

学校与企业联合是目前中职学校培养人才的主要方式，学校主要以教学为主，校园里到处是青春、学习的氛围，并没有工作的紧张情绪。企业与学校最大的区别就是企业立足于社会，在竞争中获得生存和发展。学校只能适应企业的发展，所以，学校培养人才必须走向工学结合的路线，这就要求学校的专业教学，尤其是思想政治教学必须与企业实现完美结合。但是目前很多中职院校虽然与企业保持紧密联系，但是学校的思政教育并没有实现校企结合，学生在校学习与在企业实习存在很大差异，很多学生因为无法适应这种差异影响学习和工作。

4.学生问题

面对中职教学形式的变化，学生很难马上适应新的教学方式。这就造成一部分学生产生负面情绪。一方面是抵触，另一方面是怨恨。有些学生对学校合作的企业不是十分满意，不符合自己的要求，从心里上就产生抵触情绪。即使是经过老师校方的劝说，学生带着情绪接受企业实习，也不能投入全部精力进行工作。还有些学生认为学校是强制性地将学生推向社会，减轻学校对学生的教育责任，对教师和校方产生一定的恨意，更加不愿意接受企业实习。面对学生的负面情绪，中职学校的思想政治工作压力激增，如果不能良好地开展思想政治教育工作，会直接影响到这种双向介入式教育在中职院校开展。

二、中职学校思想政治教育工作策略

1.坚持教学理念创新

中职院校思想政治教育理念要从传统上的管理职能向服务职能转变。思想政治教育工作者要始终以学生的成长成才为着眼点，牢牢树立为学生服务的意识，深入了解中职学生的思想动态、心理状况和实际需求。长期以来，对中职院校学生思想政治教育工作理念基本局限于“教”、出发点也是基于“管理”，把注意力重点放在从政治及道德上进行正确引导并纠正学生的偏差。面对全新的教学模式，中职院校不仅要帮助学生在提高实践技能上做好充分的思想准备，而且还要通过宣传教育、心理辅导、社团活动、志愿服务等一系列的实际工作，帮助学生树立远大理想，培养健康人格，确立积极心态，挖掘自身潜力，发挥聪明才智，积极投身社会发展和国家建设，实现真正的人生价值。

2.创新思政教学内容

思想政治课的教学内容在强调社会价值的同时，要重点关注学生的个体成长，满足学生自我身心发展的需要，提高学生适应校园生活和社会生活的能力。为了让中职学生适应教育的职业性、应用性、岗位性的特点，提高思想政治教育的针对性和实效性。中职院校思想政治教育的内容必须由传统的以教材为蓝本转化为注重对学生职业道德、职业精神、职业操守、职业行为等方面的培养与教育，将职业理念、职业纪律、职业素质等企业文化融入到思想政治教育的内容之中。同时，还应顺应时代的变化，适当增加职业规划教育、就业与创业教育等新内容。具体来说，中职院校思想政治教育内容要包括解决学生在顶岗实习过程中遇到的问题，帮助学生尽快适应新的环境，顺利完成角色转换，并在实习中树立良好的敬业奉献精神，养成优良的职业行为习惯，形成优秀的职业道德品质，从而解决学生的思想实际问题。

3.中职思政教学应该适应时代发展

由于学生的顶岗实习往往被安排在与专业对口的不同企业中，学生有较长时间不在校集中学习和生活，因此学生思想政治教育工作往往容易形成薄弱或缺失环节。要解决这一问题，思想政治教育要改变过去那种集中时间，集中地点，统一灌输的方式，教师要定期去企业与学生交谈，并充分利用互联网络和通信平台与学生沟通，及时了解他们的工作现状、生活状况和思想动态，最大程度地消除教育盲点，帮助他们解决在学习、工作和生活中遇到的各种问题。

4.创新思政教学模式

思政教育的关键是学习者接受并认同思政的教学内容，只有从内心接受思政教育，学生才能主动实行自我教育和自我约束。全新的教学模式提高了学生的专业技能，思政教育也要跟上教学模式的变化，实现创新发展。新时期，中职院校思政教育因该配合工学结合的教学模式，思政教师要打破传统的以课堂教学为中心的校内教学模式，深入到企业对学生的思想精神状况进行了解。学生处于分散的学习与工作状态，学生的主体地位更加突出，教师要把学生在企业的工作和生活转化为教学资源，利用企业员工及一线师傅们的积极思想和鲜活事例教育学生，帮助学生树立崇高的职业理想，积累良好的职业情感，让学生在工作和生活的体验中提高自身的专业技能、政治素质和道德修养。

三、总结

中职院校培养我国社会主义建设一线人才的摇篮，面对时代的变化，中职院校的教学模式必须适应时代发展的脚步。然而实践需要思想的指导，面对全新的社会形式，中职院校的思政教育必须加强学生的思想政治教育，保证学生以积极正确的态度接受中职教育。有了良好的思想基础，才能提高教学效果，为国家培养优秀的一线建设人才。

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G41

A

1000-9795(2014)012-000042-02

陈晓星(1975-)，男，福建省长汀人，本科，中级职称，研究方向：经济政治专业。