浅谈如何促进高职应用文写作的有效进行

徐耀鸿

（湖北工业职业技术学院 湖北十堰 442000）

浅谈如何促进高职应用文写作的有效进行

徐耀鸿

（湖北工业职业技术学院 湖北十堰 442000）

高职院校培养的是应用性技术人才，应用文是通过文字的形式加强双方的沟通，其写作也是高职学生的必修科目。在高职院校现有的教育基础上如何促进高职学生应用文写作的有效进行是高校教学急需解决的问题，本文主要是通过对高职学生应用文写作现状探讨提高的措施，提高高职学生应用文的写作水平。

高职学生；应用文写作；提高策略

我国高等职业院校主要培养的是应用型技术人才，他们既需要有较强的思维能力还需要具有较强的实践操作能力，可以将他们形容为“银领”。这些应用型人才要满足市场的需要应该不断提高自身的综合能力，包括管理能力、专业能力以及文字表达能力。因此如何促进高职学生应用文写作也是目前急需解决的一个问题。

一、高职学生应用文写作教学现状

目前高职院校的学生在应用文写作方面还存在一些问题，这和教学有很大的关系。(1)教师素质是影响教学的主要因素，高职院校的教师很多是来自各高校语言专业的毕业生，这些教师虽然具有较深的语言文字功底和教学理论知识，但是缺乏实践经历，这样很容易导致学生在应用文写作中重视理论而缺少实践的联系[1]。(2)就是

教师在教学中采用的教学方法不恰当，教学方法的选择是教学质量得以保证的因素之一，在高职院校的教学中教师没有根据市场发展的实际情况采取具有时代性特点的写作方式，而是沿用传统的写作范文，而且在知识的传授中过度的发挥自己在教学中的中心地位，忽视了学生在教学中的主体地位，这种教学方式直接影响了学生应用文的写作水平。(3)学生对应用文的写作基础差缺乏自信，高职学生由于缺少相关的实践经验在应用文的写作过程中不清楚写作的思路和技巧，因此在进行这方面的写作时缺少自信，这也是影响学生应用文写作提高的因素之一。

二、促进高职学生应用文写作的有效措施

应用文的写作是社会对高职学生的基本要求，也是他们在今后工作岗位中需要用到的一种技能，因此高职教师和教学主管部门以及学生都应该意识到应用文写作的重要性，不断提高应用写作水平。

(一)结合实践活动指导学生的应用写作水平。高职学生应用文的写作需要根据实践经验，是理论知识和实践能力的结合体，教师在教学中单纯的指导学生如何运用理论知识就会导致学生在今后的写作中严重和实践经验脱节的现象，因此教师在教学中可以设置一些实践活动让学生理论结合实践提高应用文的写作水平。比如：教师可以营造一个特定的环境，某个上市公司需要根据公司的市场运营情况写一下下一步公司经济运营策略。这篇应用文在写作的时候学生就必须通过对公司运营状况以及发展特点进行调查了解，在一定的实践中撰写文章才会更有可信性。教师要根据学生的写作情况进行指导，提高学生的应用文写作水平。

(二)提高教师的综合能力，提高教学质量。教师是指导学生开展各项学习的重要人员，在高职教育中教师应该重视学生应用写作水平，通过不断提高自身的综合能力提高教学质量。首先教师不能只满足理论知识的渊博，教导学生撰写应用文教师应该重视自身实践能力的提升，在教导学生应用文的写作中将理论知识和实践能力有机结合，给学生潜移默化的影响。其次教师应该根据教学的需要改变教学方法，在新课改背景下学生是教学活动的主体，教师要重视学生在教学中创新能力和实践能力的提升，改变传统教学中单一的教师言语传授的方式，营造良好的课堂气氛结合学生身心发展特点创新教学方法，充分运用现代教学技术，提高学生的写作兴趣[2]。同时教师还应该鼓励学生在应用文写作中树立信心，要通过不断地尝试锻炼提高自己的写作能力。

(三)根据市场需求灵活培养学生的写作能力。高职学生是国家培养的应用型人才，具有很强的专业性因此教师在教学活动中要根据市场发展的需要以及岗位特点灵活培养学生的应用文写作能力。各专业的教学中由于专业本身的差异在应用文的写作方面也会存在一些差异，比如文秘专业的学生在今后的而工作岗位中对公务文书的写作比较多，教师应该在教学中增加对公务文书的教学指导[3]。

市场的发展对高职院校的教学有一定的指导作用，教师应该充分掌握市场发展动态培养学生的实践能力。作为学校主管部门也应该根据教学的需要灵活选用各种教学内容，提高学生的岗位实践能力。

三、结束语

应用文的写作需要学生在教师的指导下坚持练习，并在实践活动中积累经验，结合教师有力的教学才能促进高职学生应用文写作水平。学生的进步是学生和教师共同努力的结果，因此要促进学生应用文的写作水平教师要了解市场需求，转变教学方法更新教学观念，并在教学中鼓励学生树立写作的信心，只有这样高职学生才能在应用文写作方面取得进步。

[1]李珊,彭春焰.高职应用文写作教材中行政公文编排的科学性探析[J].广州番禺职业技术学院学报,2011(03).

[2]孙荣秀,卢志宁.浅论高职学生应用写作水平现状及对策[J].华章,2011(16).

[3]富浩.基于工作过程的高职“应用写作”模块化教材建设探索[J].长春理工大学学报,2011(08).

How to promote the effective application in writing

Xu Yao-hong

(Hubei Industrial Vocational and Technical College, Shiyan Hubei, 442000, China)

Higher Vocational College is the applied technical talents, applied writing is to strengthen the communication between the two sides through writing,the writing is a compulsory subject of Higher Vocational students. In the basis of the existing education in Higher Vocational Colleges on how to promote effective student practical writing in higher vocational college teaching is urgently needed to solve the problem, this paper is mainly through the discussion on improving measures for the vocational college students writing situation, improve the students writing level.

college students; writing; improvement strategies

G710

A

1000-9795（2014）03-0228-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-14

徐耀鸿（1973-），男，湖北十堰人，湖北工业职业技术学院公共课部党总支书记，从事高职教育研究。