国际化背景下高校思想政治教育创新研究

周红燕 王乐生

一、国际化的时代特征

随着全球经济的不断发展，世界各国在经济、政治、文化、教育、法律等领域的交流越来越频繁，合作越来越密切，教育国际化已经成为当今世界教育发展的主流和趋势之一。

（一）信息全球化

借助互联网，世界各国的大学生可以方便快捷地接受各方面的知识和信息，实现信息资源共享。信息全球化给了大学生丰富的信息资源和广阔的想象空间，为提高国际竞争力和创新能力奠定了良好基础。

（二）文化多元化

随着国际化进程的推进，源自不同民族和文化背景的价值理念的对峙与抗衡将会加剧，文化多元化的态势日益明显。大学生是各种文化思潮的积极追求者，又是其有力的推动者，最能敏感地触及社会、思想政治变化。在多元文化思潮和价值观念的冲击下，许多大学生的理想信念、价值取向、道德观念、行为方式和社会伦理等方面发生了诸多变化。

（三）教育体制多样化

随着中外教育合作的不断发展，“2+2”“1+3”“3+1”“3+X”等各种形式的中外联合办学、招收留学生等国际教育合作方式日益丰富，由此带来的教学体系、课程设置、师资队伍、授课方式、教育手段等的综合化和现代化呈现出了方兴未艾的态势。大学生的国际意识逐渐增强。

（四）人才竞争国际化

人才竞争国际化是经济全球化的客观要求和必然趋势。全球性人才争夺战已经从企业层面上升到国家间的竞争。各个国家都在培养本国人才的同时，大力吸引其他国家的人才，人才竞争形成激烈的国际化态势。大学生们逐渐感受到了由此带来的各种压力。

二、高等教育国际化对当代大学生思想的影响

国际化不仅对大学自身，也对“象牙塔”中的大学生产生了各种冲击和挑战。①大学生正处于人生观、世界观和价值观形成、成熟的关键时期，思想活跃、易于接受新观点，同时，也具有难以自觉辨别和主动抵御外来消极思想等特点。

（一）积极的影响

1.大学生的思维更加活跃。与以往大学生相比，在信息爆炸、网络互联的环境成长起来的大学生，能够快速获取前沿信息、文化动态，知识更加丰富，思维更加活跃。各种各样的社会思潮使大学生的思想进一步解放，观念进一步更新，视野进一步开阔。

2.大学生的自我意识被唤醒。市场经济在鼓励人们大胆追求物质利益的同时，更推崇平等基础上的自由竞争。这种状况必然也会反映在大学生的思想意识中。多年来学业上竞争的成功，使大学生自我期望值高，主体意识凸显，注重自我价值的实现。

3.大学生民主民生意识更强烈。面对当前种种社会问题以及学习和生存就业的压力，大学生们担心腐败现象和无规则、不公平竞争会断送自身才能和发展前程。因此他们对腐败的不满、对民主政治的渴求日益增加，政治意识和权利意识进一步提高。

4.大学生全球竞争意识强。全球竞争唤醒了他们的竞争意识和进取意识。他们的视野突破了校内、国内的界限，积极主动地去接受开放的思想，关注国际国内热点问题，了解全球各民族的文化；他们崇尚创新精神、探索精神，积极追求进步；他们主动适应社会的需要，积极参加各类专业和社会实践，努力学习提高自身素质，从开放的中国、开放的教育中寻找机遇。

（二）消极的影响

1.大学生的传统道德观受到侵蚀。面对西方敌对势力不断地通过各种渠道和方式向我国输入个人主义、利己主义、拜金主义等资本主义腐朽思想，部分大学生出现了盲目效仿、迷失其中的现象，淡忘了勤劳勇敢、艰苦奋斗、诚实笃信、戒奢节俭的修身之道，丢掉了“仁义理智信，温良恭俭让”的传统美德。

2.大学生的价值观念受到冲击。主要表现为：（1）个人主义凸显。张扬个性和实现自我价值成为越来越多的大学生的价值取向；他们习惯以自我为中心看待各种问题和事务，较少考虑别人的感受和意见；有些大学生不注重个人奋斗、对社会做出贡献和牺牲，而是更多地强调自我实现和向社会的索取。（2）是非观念弱化。国外影视产品中吸毒、暴力、同性恋、婚前性行为等内容的传入打破了国产影片宣扬爱国主义、民族精神、集体主义等思想的局面。大学生信仰的缺失使他们面对纷繁芜杂的世界显得无所适从，空虚和茫然使他们的是非观念逐渐弱化。（3）拜金主义严重。随着人们生活节奏不断加快，生存压力逐渐增大，金钱至上的思想通过各种途径和渠道渗入校园，拜金主义思想在大学生中逐渐滋生。他们崇尚金钱万能，认为金钱是衡量一切行为和判断是非的唯一标准，把社会上的一切关系、甚至道德良心都归结为金钱的作用。同学间比学习成绩、社会奉献、思想进步的风气在一些学生中逐渐演化为比谁更富有、更阔绰，进入了“拼爹拼妈”时代。（4）价值观念世俗。受功利主义、现实主义等思潮影响，一些大学生对知识的获取表现出了功利主义倾向，出现了回报周期长的学科受冷落、经济效益大的学科受欢迎的现象。同时，他们把诚实守信等人格品质看得无足轻重，在人际交往对象的选择上也有明显的目的性和功利性。

三、高等教育国际化对思想政治教育工作提出的新要求

在高等教育国际化的背景下，思想政治教育工作必须进行相应的创新和重新定位，从教育目标、教育内容、教育手段等方面加以改进和发展，以适应国际化发展的要求，实现思想政治教育自身的国际化创新。

（一）以培养国际化人才为目标

国际化人才既要熟悉本国传统文化和习俗，还要掌握其他国家和民族的文化和国际通行的规则；既能对工作踏踏实实、兢兢业业，又善于思考和富有创造性等。这对大学生素质培养的要求提出了更高的要求，作为大学生素质培养和教育的重要内容，思想政治教育也必须以培养国际化人才为目标。

（二）教育内容更加丰富

高校思想政治教育内容必须根据时代和大学生思想的变化和要求，不断更新和优化内容，真正做到与时代同步，与大学生思想变化同行。②

1.加强大学生理想信仰教育。理想信仰教育是事关党和国家前途和命运的大事，是大学生思想政治教育的首要任务。我们特别要加强对大学生进行社会主义、共产主义的理想信念教育。这样，才能全面提高他们的综合素质，走好人生之路。

2.切实加强爱国主义教育。在不同时期有不同的内容和特征。在新中国成立六十多年后的今天，建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴就是当代爱国主义的主题。高校要以悠久的历史、灿烂的文化、壮丽的河山来激发大学生的民族自豪感；更要以六十多年的辉煌业绩激发学生的民族自信心。③在具体工作中，注意做到：（1）爱国主义显性教育与隐性教育相结合。高校思想政治教育工作要把爱国主义教育渗透到具体的教学之中，渗透到各项活动、服务和日常生活之中。运用一切可激发学生爱国之情的因素，进行“润物细无声”的教育，在不知不觉中影响大学生的价值观念和培养爱国情怀。（2）爱国主义教育与校园文化建设相结合。高校校园文化建设，要以学生的全面成长为目标，以爱国主义和民族精神为核心，以体现社会主义特点和时代特征为原则，积极开展主题征文和演讲比赛、专题讲座和报告、书画摄影展等不同形式的活动。坚持用健康活泼、内容丰富的节目占领文化阵地，为爱国主义教育创造良好的外部环境。（3）爱国主义教育与重大事件和活动相结合。重大活动多为意义重大而又影响广泛的活动，包含着丰富的爱国主义教育素材，它为爱国主义教育提供了鲜活的载体。高校必须以重大活动和事件为契机，适时正确地加以引导，抓住契机进行现实的爱国主义教育。

3.加强传统文化和道德精神培养。在中国五千年的文明历史进程中，我们的祖先创造了辉煌灿烂、博大精深的传统文化。处于中心地位的传统伦理道德熏陶和培育了历史上众多品格高尚、精忠报国的仁人志士和英雄才俊，有力地推动了文明的进步和社会的发展，也是我们在新时代进行大学生思想道德教育的重要养分。因此，高校深入挖掘和利用传统文化中的道德精髓，加强对大学生的传统美德教育，使他们建立民族认同感和归属感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，能正确看待和鉴别外来文化，自觉抵制那些颓废、不健康的文化和思潮。

（三）教育方式多样化

高等教育国际化必然推动国外先进的教育理念、课程教材体系和教学方法等被逐步引入我国的高等教育。这将使大学生的学习更加具有自主性、探索性和创造性，这些意识反映到思想政治教育过程中就要求教育者少一些“强制”，多一些“沟通”；少一些“居高临下”，多一些“平等交流”；少一些“盛气凌人”，多一些“循循善诱”。

1.充分利用网络教育环境。网络对大学生具有强烈的吸引力和深刻的影响力，高校应该充分发挥网络教育平台覆盖面大、传播速度快、渗透力强的特点，让大学生思想政治教育进网络，利用网站、微博、微信等形式，强化网络管理，提高舆论引导水平，牢牢把握舆论导向。

2.整合全方位社会资源。大学生思想政治教育有赖于全体教职员工、学生家长等社会各界的支持和配合。

3.增加体验式教育。体验式教育着眼于“体验”，是一种学生主动参与、师生互动的教育模式。④体验式教育模式在国内外诸多教育领域得到了广泛的认可与采用。在大学生思想政治教育领域，增加实践训练内容，使大学生综合运用多学科的理念和知识，分析问题，解决问题，在积极、合作、信任等正面积极的体验中构建健康心理和人格，在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提高，从而提高大学生思想政治教育的实效。

［注释］

①俞国锋，徐国喜.强化大学生思想政治工作的几点思考［J］.华北煤炭医学院学报，2007（5）：424.

②韦良.国际化背景下大学生的思想特点及变化规律研究［J］.广西教育学院学报，2011（6）：68.

③王春玲.高校深入开展爱国主义教育的新思路［J］.教育与职业，2012（6）：46.

④王晓红.论国际化视野下大学生思想政治教育创新与发展［J］.理论月刊，2011（8）：186.