基于高职学生思想政治教育的网络文化环境建设

李洪昌

随着信息技术和网络技术的飞速发展，互联网成为人们学习和生活中不可或缺的一部分，并且日益成为影响人们思维方式和价值观念的重要因素。在大学生群体中，网络更是受到特别的青睐，对大学生的影响更为明显。党在十七大报告中明确将加强网络文化建设的管理、营造健康和谐的网络文化环境列入其中，可见网络文化扮演着越来越重要的角色。对高职院校来说，面对互联网突飞猛进的发展形势，如何认识互联网对大学生产生的影响、如何探索当前的思想政治教育，不仅仅是当前思想政治教育领域，也是当前整个教育领域亟须解决的问题。

一、高职学生网络利用现状分析

通过调查问卷的方式对高职学生网络利用情况开展调查分析。共发放问卷200份，有效问卷为185份，问卷有效率为92.5%。首先，在接受调查的学生中，86.1%的学生拥有个人电脑，经常在寝室上网的大学生比重为85%；其次，网龄5年以上的大学生比重为31.35%，网龄3～5年的大学生比重为21.75%，每天上网时间保持在3～5小时的大学生比重为65%；再次，通过互联网查阅资料、了解外界信息的大学生比重为67.3%，54%的大学生上网时经常聊天，71.4%的大学生上网喜欢玩游戏或打牌。

根据以上调查结果显示，青年大学生是中国网民的主要力量。随着网络技术的发展和计算机的普及，大学生接触网络的时间以及网龄均很长，上网查资料、聊天和玩游戏成为大学生上网的主要目的。一方面，高职院校中，网络使用的普及率很高，高职院校学生能够广泛接受到通过网络传递的各种类型的信息；另一方面，高职院校学生对网络的利用方式和重要用途出现偏娱乐化的趋势。

二、网络环境与高职院校思想政治教育的新机会

1.互联网改变了思想政治教育的传统模式。互联网的发展突破了传统思想政治教育“你说我听”的落后状态，为高职院校德育工作的开展提供新的方式。互联网的传播速度快，内容包罗万象、无所不有，信息更新迅捷，大学生通过网络可以了解最新的国内外大事、资讯等信息。除此之外，互联网颠覆了传统德育工作的单向传播模式，转变为师生双向互动模式，为大学生提供了积极参与互动的机会和途径。

2.互联网为思想政治教育工作的多方参与提供了技术支持。大学生不但利用网络获取信息，而且利用网络娱乐、休闲，甚至可以利用网络购物，网络为大学生提供了一种全新的生活方式。高职院校的思想政治教育是一项复杂而长期的工程，需要多方共同配合完成。网络未普及之前，由于通讯手段的落后，学生家长无法及时获取孩子在校具体情况，对于配合学校的德育工作更是无从谈起。如今，互联网的普及有效弥补了之前德育工作的缺陷，方便学校、家庭以及社会及时沟通，共同做好大学生的思想政治教育工作。

3.互联网为思想政治教育工作的开展提供了新手段。由于互联网的发展和普及，学生进入一个更为丰富多彩的世界。大学生可以及时了解社会上的各种热点问题、思想观点等，提高了思想政治教育的社会化程度。由于网络的存在，大学生可以畅所欲言，只要在法律允许的范围内，都可以真实地表达出来，思想政治教育工作者能更准确地获知学生的思想动态，从而提高了思想政治教育工作的针对性和有效性。学校的德育工作者也可以利用网络进行正面宣传、开展思想政治教育讲座、发表帖子以及开通电子信箱等。总之，互联网的存在为思想政治教育工作提供了多样化的手段。

三、网络环境与高职院校的思想政治教育的新挑战

网络是一把“双刃剑”，一方面，它能够为大学生提供海量的学习资料，增加了沟通和交流的机会，为德育工作的开展提供了新内容、新方法和新手段；另一方面，网络的存在也为高职院校的德育工作带来了巨大挑战。互联网是信息传播的载体，既可以通过它传递积极向上的观念，也可以传递非主流的不健康信息，具体如下：

第一，通过互联网，西方不健康文化观念、生活方式影响着大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成，国内外敌对势力或不良居心的团体或组织从来没有停止过同思想政治教育工作者对互联网的争夺；第二，由于网络具有虚拟性的特点，大学生可以在网络世界中不受现实世界中的各种道德限制，他们在网络上不注意自己的言行是否符合法律道德的约束、忘记自己在社会中的角色以及所承担的相应的责任，导致出现一些带有不道德甚至攻击行为的不当言论出现，严重干扰高职院校德育工作的开展；第三，少数大学生过度沉迷网络，导致他们在现实世界中没有责任感，抗挫折能力低，交际能力下降；第四，大学生将过多的精力和时间投入网络，导致大学生知识结构的不平衡，降低了他们的文字应用水平。

四、网络文化环境下高职院校思想政治教育工作的对策

网络环境对大学生产生了潜移默化的影响，影响了大学生思维方式、人格形成，对高职院校的教育工作者提出了更高的要求。对于广大教育工作者来说，要用辩证的观点看待网络，合理利用积极的方面，消除不利影响，通过制定一系列适用于网络环境下的思想政治教育新对策，营造思想政治教育的新场所。

1.转变认识，开辟网络教育新阵地。由于网络对大学生的生活观念、思维方式以及其他方面能够产生深刻的影响，因此当前高职院校面临着如何利用网络所产生的积极、健康影响来提高思想政治教育水平的紧要任务。因此，广大德育工作者不能故步自封，沉溺于传统思想政治教育的工作模式和工作手段，而是要积极转变观念、强化认识，以适应当前形势的需要。各高职院校要根据自身实际情况，规划和建立自己的思想政治教育网站，以便对大学生产生更大的吸引力和影响力。高职院校要充分利用自己的网站，对学生进行积极的正面宣传，占领网络舆论的主阵地，这是当前网络环境下思想政治教育工作的重要内容。网络心理学研究表明，网民对权威机构或者权威网站发布的信息所产生的信任程度要明显高于其他信息。高职院校的德育工作者应利用这一点，及时在网上发布正面、积极的信息；此外，还要将正面信息以多样的形式展现出来，提升对学生的吸引力。德育工作者也可以通过论坛、BBS等渠道与学生一起针对某一社会热点问题展开讨论，扩大正面宣传的影响，力争开辟出一块新的网络教育阵地。

2.加强管理，注重对网络信息质量的监控。网络的飞速发展不仅标志着社会进步程度越来越高，而且网络也成为大学生生活中的重要内容。很多大学生对于网络信息的态度已不仅仅是“看”“听”，而是积极参与其中，发表自己的看法和观点，因此，加强网络信息的管理和引导、规范校园网络秩序是十分重要且必要的。第一，高职院校的德育工作者一定要注重引导大学生，使其形成正确的网络观念，提高大学生的安全意识、法制意识，提高社会责任感；第二，高职院校应制订相对完善的网络管理规范或制度，保证网络信息的质量，使大学生的各种网络活动都处于一定的规章制度之下，营造一个和谐、稳定的网络秩序；第三，坚决抵制网络上的不良信息。高职院校要及时监控学生发表在网络上的观点，对于一些消极的观点，一定要及时采取措施进行制止或转变，将全体学生的认识统一在稳定的范围之中。另外，高职院校也要借助先进的技术或手段，严防可能对大学生产生不良影响的信息进入学生的认知范围内。

3.加强德育教师队伍建设，提高利用网络进行思想政治教育的能力。从现有情况来看，高职院校德育工作者利用网络进行思想政治教育的能力并不乐观，很多思想政治工作者不但不精通网络技术，甚至很少使用网络，更不了解如何通过论坛发帖子等。若要提高思想政治教育工作的实效性，人才是最关键的因素。因此，对高职院校来说，创建一支思想道德水平高，同时有很强的业务能力尤其是利用网络进行思想政治教育的教师队伍非常重要。改变当前德育工作者的素质现状，要做好以下工作。第一，为学校的德育工作者提供网络知识培训的机会，使其掌握一定的网络技术，提高他们应用网络的能力；第二，提高德育工作者的责任感，学校要关注德育工作者信息意识的培养，形成对网络环境的正确认识，通过网络了解学生的思想认识，并体现在日常的德育工作中；第三，德育工作者要提高抵制不良信息的能力，能够自觉按照相关法律法规进行德育教育工作，同网络上的反动信息、黄色信息坚决地做斗争；第四，德育工作者要学会利用网络上的思想政治教育资源，开展各种各样的德育活动，提高正面宣传的影响力。

4.开展德育创新活动，实现网络德育与现实德育的完美结合。互联网的飞速发展为高职院校的思想政治教育带来了新的方式和手段。对广大高职院校的德育工作者来说，一定要积极开展德育创新活动，尤其是要注意创新德育方法和德育手段。在很多高职院校中，学生都拥有自己的个人电脑，而且学校也为学生提供了便利的上网条件，那么当前思想政治教育工作的最大问题是如何利用这一有利形势，通过开展丰富多彩的创新活动，使网络世界中的思想政治教育工作与现实世界中的思想政治教育工作完美结合在一起。德育工作者一定要充分利用丰富的网络资源，积极发挥网络的正面教育功能，如教育工作者可以通过网站中的聊天室，为大学生创造与知名专家进行沟通和交流的机会，积极开展网络思想政治教育；同时，可以组织与网络有关的各种各样的比赛或其他活动，鼓励学生积极参加，以此促进思想政治教育工作的开展。高职院校借助于网络促进思想政治教育工作的开展，一定要主动而创造性地利用网络的巨大优势，并在此基础上结合传统教育模式的优势，开拓更为广阔的思想政治教育空间。总之，一方面利用传统教育模式开展思想道德教育，另一方面利用网络为思想政治教育工作提供的巨大机遇，以便更好地适应互联网环境的要求。

飞速发展的网络环境不仅为高职院校的思想政治教育提供了巨大的发展机遇，同时也使其面临的严峻的挑战。对高校德育工作者来说，一定要及时更新自己的观念，适应网络文化环境，在思想政治教育工作中积极利用网络环境所提供的新内容、新方法和新手段，使大学生思想政治工作的实效性和前瞻性更为明显，推进高职院校思想政治教育工作进入到一个崭新的发展阶段。