市场就业导向下高职美术教学改革的探索

张 璐

（台州职业技术学院 浙江台州 318000）

市场就业导向下高职美术教学改革的探索

张 璐

（台州职业技术学院 浙江台州 318000）

随着教育体制改革的不断深化，高等职业教育其核心教育任务是直接面向社会，向社会输送大量合格的应用型人才，因此高职教育必须要以就业市场为导向，提升毕业生的就业能力。在这个背景下，高职美术专业的教育改革就必须要以市场就业为导向，根据社会的实际需要为基础，通过市场调研科学定位办学目标，积极推进教学改革，来强化学生的就业素质，从而为社会输送大量美术类专业设计人才。

就业导向；教育改革；高职美术

随着科学的进步和社会的发展，用人单位对美术类的人才要求也出现了新的变化，除了基础的绘画能力之外，还需要具备计算机绘图技能，设计能力，创意能力等，因此高职院校就要根据社会的需求进行充分的调研，在此基础上积极改革教学内容，让学生不仅仅能够掌握美术设计的专业知识，同时还具有一定的实践能力，具备较强的创意设计能力和对先进计算机绘图技术的掌握能力，从而帮助高职院校美术类的毕业生在就业市场上占得先机。这也是推进高职院校美术专业教学改革的意义所在。

一、高职美术教育改革的必要性分析

(一)从职业教育特征分析改革的必要性

高职教育办学的出发点就是为社会输送能够主动适应社会实际需求，为生产第一线培养急需的技能性和应用人才，这也是高职院校和普通院校之间的重要区别特征，从这点来分析，高职美术专业教育实际上就是一种就业教育，也就是说以市场就业为导向的一种教育体系，因此美术教育就必须要以满足学生职业发展需求为出发点，同时又是促进学生终身学习和终身发展的需要，高职教育要能够实现既能够满足当下的就业需求，又能够帮助学生打好专业基础为进阶和终身学习打下坚实理论基础。

(二)教学体系和就业市场矛盾推进教育改革

高职学校的教学体系由于受到办学的指导思想以及办学条件和社会价值取向、学生文化背景等诸多元素的影响，在一个时期内大体会保持不变，因此其教育方法和内容也会保持不变。然而在就业市场却受到人才供需关系的变化，以及行业发展的变化会出现明显的变动性，这就造成了教学体系的稳定性和市场需求的变化性之间的矛盾。高职的办学出发点就是基于就业为导向，因此面对就业市场的变化，高职美术教育就不能够始终如一，要通过改革来满足就业市场需求，也就是说必须要进行教育改革。才能够实现美术专业学生的专业技能和综合素养能够满足社会的需求，才能够从根本上解决美术专业学生就业难的问题。

(三)高职美术专业学生就业难推进教育改革

随着我国高等教育大众化水平的提升，近年来大学教育扩张速度明显加快，越来越多的毕业生在就业市场很难找到合适自己的工作。这一点在高职美术专业的毕业生中就显得更加明显。比如高职美术专业现在的教育出现了专业设置和就业市场需求脱离，很难满足社会对美术专业学生的需求。而且毕业生的职业素质和道德水平也难以满足岗位的要求。美术专业的毕业生的求职观念相对落后，很难适应新的就业形势的变化，这些都和一成不变的高职教学体系有着必然的关系，所以为了解决高职美术专业学生的就业问题，就必须要进行教育改革。

(四)从高职教育的发展趋势上要求教育改革

教育的发展要和经济建设以及社会的发展进行同步，甚至要具有一定的超前，这样才能够发挥教育在经济发展和国家建设中的积极作用，这同样也是高职教育的发展趋势。然而近年来我国高职教育体系相对落后，实践教育深度不够，教学方法也缺乏系统，较为陈旧，这些都需要通过教育改革来进行完善。在高职美术专业教育上，教学内容陈旧、忽视实践更是明显，所以从美术教育专业的发展趋势上就必须要进行改革。

二、高职美术专业教育改革的设计和实践分析

根据社会对美术专业岗位能力的要求以及学生今后能够从事职业范围的需求，高职美术专业教育改革的方向要以市场为导向，立足美术专业的发展，拓宽理论基础，重视实践教育，增强学生综合能力素养等。只有如此才能够培养出能够满足社会需求的高职美术专业毕业生。

(一)调整教学内容和课程设置

人才培养的主体就是科学的知识结构设计，而结构设计的集中体现就是课程设计，为了提升高职美术专业教育能够实现以市场为导向，以服务为宗旨的改革目标，就要通过大量的市场调研，通过对收集的资料进行分析，并和相关的专家以及企业家进行交流和沟通，充分听取专家和企业家们的意见，并根据企业对美术人才的需求，行业用工的现状将现有的高职美术专业的课程结构以及权重比例进行深入分析和研究，进而对教学内容和课程设置进行调整，从而实现理论和实践教育的融合，将传统教学内容和现代教学内容、专业知识和实际操作技能，综合素质和能力实现有机统一，同时注重将新知识和新技术以及现代管理模式融入到课程体系和教学内容中。比如传统课程中的素描、色彩以及构成原理和字体设计、装饰画等课程就归为基础美术课。而随着计算机绘图技术的发展，美术专业的学生就必须要对计算机绘图方面的知识要有一定的实践能力，因此需要开设有关数字摄影、图文信息处理技术以及数字绘图技术、计算机辅助设计、平面设计以及三维设计和动画电影设计等专业课程，这些课程的设置和教学内容的扩展有效的改善了美术专业学生的综合素质，提升了学生的就业率。

(二)创新教学方法和手段

目前很多高职美术专业的教育还是受到传统教学观念的影响，其教学方式方法和现代人才培养的基本要求存在着明显的差距，这严重影响到人才培养的效果。因此在高职美术专业教学的改革上要以现代教育理论为基础，将改变学习方式，提升学习水平作为高职美术专业教学方法改革的突破口。探索并构建学生自主学习、合作学习以及探究学习的教学模式。在教学上强化学生为主题，将知识灌输的传统方法改变成引导学生学习的方法，通过组织学生讨论研究，实践、交流等多种方式方法将学习的主动权交还给学生，帮助学生搭建合作探究学习平台，通过引导和激励，让学生释放自己的个性，突破自身的潜能。比如在《书籍装帧设计》的教学中，在书籍的整体设计这个单元，就不能够简单的按部就班的照本宣科的讲解，而是引导学生事先阅读教材，通过预习获得书籍设计的基本元素，插图设计以及书籍整体设计等基本知识，然后在教学过程中结合具体的书籍设计案例来进行讲解，文字怎样编排更具美感？书籍插画的吸注功能如何更具艺术性？通过创设讨论环境，让学生踊跃发表自己的观念，当学生们之间争论不下之时，老师则通过引导的方式让学生逐步统一到知识点研究上，在这个过程老师就要做好调度和调控，并在讨论结束之后，给出科学合理的评价，不能够随意妄自菲薄某一学生的观点，而是通过循循善诱的方式来进行相互讨论，从而实现对知识的深度理解。通过互动和合作探究的学习方法能够让学生之间相互取长补短，帮助学生拓宽思维，张扬个性和挖掘潜能力，从而帮助学生综合素质的提升。

(三)强化学生实际操作能力

高职毕业生就业的核心竞争力就是具备极强的实践能力，在高职教育的目标上就是为了实现零距离上岗，学生毕业之后能够立刻在岗位上发挥作用，这就意味着高职教育的重点就必须要以实践教育为核心，因此在美术专业教育改革上要调整教学计划，突出实习和实验以及实训教学，提升实践教学力度，并对此提出具体的教学指标，这主要包括下面三点。

第一重视理论的实践性，将实践教育和理论教育紧密结合起来，而不是传统的重视理论教育，照本宣科的教育模式。因此在教学时间和课程上进行适当的调整，在教学内容上要尽可能的向实践方面进行倾斜，从而提升实践教学成果。

第二要重视实验和实训教学，开放实验室和实训室，让学生结合自身的专业技能来规划自身的就业方向。提供相应的基础设施，比如计算机让学生学习相应的平面设计，三维设计技术、多媒体设计等，还有结合计算机的图文印刷排版以及样本制作等，通过这些具体的实训和实践来提升学生的操作技能。

第三要积极联系企业让学生到工厂实习、实训，让学生能够在真实的工作环境中，执行相应的岗位标准，在具体的岗位中锻炼学生的实际操作能力。不过高职院校在和具体的企业签订实习合作意向时，一定要注重毕业生的专业对口，否则实习就会流于形式，并不能够提升学生的专业技能。

(四)重视学生职业素养的提升

高职院校的毕业生除了具备扎实的操作基本功之外，还需要具备良好的职业素养，这是毕业生的核心竞争力之一。高职院校的办学目的就是为社会输送高素质的综合性应用型人才，因此学生的职业品质同样是高职院校培养的重点所在，高职毕业生不仅仅要在身体上具备健康属性，在人格精神方面同样也要具备健康属性。因此高职美术专业的教育改革就从专业知识、职业技能和职业素养方面进行综合调整，实现三位一体的有机结合，在教学上不仅仅重视学生的专业技能，还要将职业素养融入到教学过程中，让学生在具体的实践中或者实训实习中，逐渐形成认真负责，爱岗敬业的精神，在岗位上要精益求精，不断钻研和创新，这样才能够提升学生的综合能力，这不仅仅是学生专业技能的巩固和升华，同时也是学生综合素养的升华。当高职美术专业的毕业生在工作心态上积极，在岗位上踏实肯干，认真钻研，团结协作，又能够保持不骄不躁的良好的职业素养，自然能够成为就业市场的“宠儿”。

三、总结

总而言之，高职美术专业教学改革有效的提升了美术专业毕业生的就业能力，更好的满足了社会对创新性人才的需求，特别是基于计算机技术的美术专业类人才的需求，而且通过大量的实践和实习教学，提升了毕业生的适应能力，能够很快的融入到企业的工作节奏中。在就业市场上，高职美术专业的毕业生就业率也稳步提升，这都表明高职美术专业教学改革的重要成绩和成果。

[1]王琦.艺术设计类学生就业难的成因分析与破解途径[J].中国电力教育,2011(16).

[2]李志文.高职院校美术教育改革浅论[J].美与时代(中),2011(01).

[3]徐静.浅析高职院校环境艺术设计专业教学现状[J].大舞台,2010(04).

[4]曹超婵.高职院校设计专业教学模式的初步探讨[J].艺术与设计(理论),2010(11).

Exploration of teaching reform of higher vocational art market under employment orientation

Zhang Lu

(Taizhou Vocational and Technical College, Taizhou Zhejiang, 318000, China)

With the continuous deepening of educational system reform, the core task of the higher occupation education is directly facing the society, conveying a large number of qualified talents to the society, so the vocational education must take the employment market as guidance, enhance the employability of graduates. In this context, vocational art education reform must be market-oriented, according to the actual need of society as the foundation, through market research and scientific orientation of educational goals, and actively promote the reform of teaching, to strengthen students' employment quality, thus conveying a lot of professional art design talents for the society.

employment oriented; education reform; vocational art

G712

A

1000-9795（2014）04-0265-02

［责任编辑：刘丽杰］

2014-02-19

张 璐（1976-），女，浙江台州人，讲师，从事美术教学方向的研究。