试论高职公共英语教学现状及优化策略

张小燕

（湖南网络工程职业学院 湖南长沙 410004）

试论高职公共英语教学现状及优化策略

张小燕

（湖南网络工程职业学院 湖南长沙 410004）

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善，教育教学质量在社会发展中所起的作用越来越重要，高职院校作为技能型人才培养的聚集地，更是受到了广泛关注。高职英语作为学校的必修课程，是教师教学的重点，伴随着近年来社会对英语人才的高要求，不断改进以往的教育教学策略就成为了大势所趋。据调查了解到，目前很多高职学生对学校的公共英语教学都存在不满意状况，教学内容无法做到与实际相连，学生的综合能力没有得到有效提升。针对这样的现象，本文就简单谈谈高职公共英语的教学现状，并具体分析行之有效的优化策略，为学生的进一步发展奠定坚实的基础。

高职公共英语；教学现状；优化策略

一、高职公共英语的教学现状

为了更好地研究高职公共英语的教学现状，并采取切实可行的策略予以完善，笔者对某高职院校的学生进行了调查，其最终结果如下：

学生的学习状况

(一)学生对公共英语的学习目标不明确。想要保证公共英语教学取得良好的效果，就要使学生树立正确的语言学习目标，但是在调查结果中显示，很多学生学习公共英语的目的并不单纯，并非发自内心的对英语感兴趣。绝大部分学生是出于顺利通过考试的目的进行学习，还有一部分人是为了顺利实现就业和对自身专业的帮助，更有甚者是出于压力而进行学习。这样一来，就会造成被动学习的局面，学生无法从心理明确公共英语的教学意义，导致课堂教学效率低下。

(二)学生的学习兴趣有待加强。俗话说“兴趣是最好的老师”，具有积极学习的兴趣的学生能够在教学中充分调动自己的思维和能力，体现主体地位。但是，目前的很多高职学生对公共英语的教学都产生厌倦心理，无法提高学习兴趣，学习热情不高。

(三)学习策略以及教师的教学方法有待完善。学习策略是指学生在公共英语的学习过程中采取某种手段而达到的高效学习的目的，它是学生最主要的学习手段。教学方法则是教师制定的，符合学生学习特点的，能够提升他们整体实力的对策。两者都是教育教学过程中无法忽略的主要内容，是课堂教学的关键环节。不过，目前很多教师的教学方法与学生的实际诉求以及社会对高素质人才的需求不相适应，教学手段单一枯燥，学生的主体地位无法得到发挥，新设备的应用情况不好，不注重课堂的灵活教学和教学方法的多样化。与此同时，学生的学习策略也有待提高，某些学生认为多背单词是实现良好教学的唯一办法，于是不注重能力的培养，忽略了听、说、读、写的重要作用，公共英语的学习成为了哑巴英语。

(四)学习效果不佳。衡量教师教学有效与否的关键因素就在于学生的学习效果能否达到预期目标，随着社会主义现代化建设的逐步完成，用人单位对高职学生的英语能力都有了明确的规定，企业在聘用人员的时候更注重他们的英语实践和应用能力。但是，就目前的现状来看，大多数高职学生的公共英语教学效果都无法满足单位企业的用人标准，他们的实际交际能力较差，学习成绩不高。在调查的所有人员中，能够积极学习的学生比例不到一半，而真正符合用人标准的只有16%，学习效果与预期目标相悖。

二、高职公共英语教学的优化策略

从以上的调查数据中，我们已经清晰直观地看到了高职公共英语目前的教学现状，以及学生在学习中面临的主要问题。为了达到有效教学的目的，提高学生的学习成绩，促进他们平稳就业，进而提高我国人才的整体实力，就一定要不断改进和优化公共英语的教育教学策略，采取行之有效的对策予以完善。

(一)明确学生正确的学习观念。学习观念是学生学习的主要内因，是一切学习活动的出发点，只有保证学习动机的准确性，才能有效提高教学成果。对此，学校要加大宣传力度，让学生树立正确的学习观念，明确公共英语教学对自身的重要作用。教师还要利用业余时间多与学生进行交流和沟通，充分了解学生的实际学习诉求，做到因材施教。另外，教师还可以将情感教学融入其中，发挥情感的巨大推动作用，从而让学生从内心产生对英语的喜爱之情，提高学习效率。

(二)选取合适的教材进行教学。教学教材是学生有效学习的载体，是教师和学生在课堂教学和学习中的重要依据。高质量的教材能够给人以赏心悦目之感，进而提高学生的学习效率，增强他们的实践能力。因此，各高职院校在教材的选取上要有针对性，根据不同学生的学习特点选取更为适用的教材。例如，对于经贸类学生可以选择剑桥商务英语初级教材，以此来增强学生的语言基础，锻炼他们的商务接待能力和业务洽谈水平。而对于工科或者理科类学生则要注重职场英语的教学，通过求职、会议接待等内容的练习来提高学生的学习兴趣，突出实用性。

(三)明确高职公共英语教学最主要的三个特点，并将其与教学相结合。第一，坚持以就业为导向。实现准确择业和顺利就业是高职学生进行学习的重要目标，高职公共英语教学也要逐步适应社会发展的新要求，坚持教学内容的完善，改善以往教学中与就业不相符的地方。坚持学生主体地位的发挥，增强他们的实际应用能力，在涉外交际过程中要能够进行简单的交流和对话，从而满足市场的用人需求。第二，坚持以实用为导向。高职院校对学生进行教育的目的是要培养学生的专业能力和综合素养，公共英语的教学不是哑巴英语课程，要保证做到学以致用，贴近实际，贴近生活。所以，高职院校在进行公共英语教学的过程中，不仅要求学生掌握最基本的知识内容，还要锻炼他们听、说、读、写的技能，提高他们的整体实力，为以后生活和工作中实现英语的合理运用奠定坚实的基础。第三，坚持以实践为导向。教育教学不是一味的死读书，良好的教学成果要能够把知识应用到实践中来，实现“教”与“学”的有机结合。公共英语是语言教学，对学生的实际应用能力要求更高，知识无法得到准确运用，就会导致学习的无效性。所以，教师在公共英语的教学中要坚持与社会实践相结合，以实践为导向进行教学，加强知识的互动性与参与性，做到理论联系实际，从而提高学生实际应用水平。

(四)坚持提高教师的素质能力。首先，要提高教师的能力，这其中又包括了教学能力和知识的掌握能力。教师要完善教学策略，坚持教学方法的创新，采用灵活多样的教学手段来提高学生的学习兴趣。如讨论法、小组合作法、竞赛法等等。另外，教师还要逐步提高自身的英语专业能力，加强自己的英语水平，能够利用业余时间丰富自我。其次，要提高教师的素质，这里所说的素质主要是道德品质。它对教师能力的提升具有重要的意义，高职院校在教师的选拔上不仅要重视他们的专业教学能力，还要选取具有较高道德素质的人予以聘用，并定期开展培训，加强教师之间的沟通交流，做好学生评议工作。

简而言之，随着社会经济的迅猛发展，我国市场对人才的质量要求越来越高。他们不仅要具备良好的知识功底，还要能够做到学以致用，实现理论联系实际。高职公共英语教学作为教育的必修课程，更是如此。因此，教师要不断完善自我，坚持创新发展，逐步找到公共英语教学现状中存在的不足，并采取可行性的优化策略，从而培养社会需要的健全人才。

[1]吴寒,黄奕云.基于职业能力培养的高职英语教学模式探索与实践[J].广东水利电力职业技术学院学报,2010(04):34-36+60.

[2]王晓.高职公共英语教学现状分析与对策[J].太原城市职业技术学院学报,2010(11):25-26.

On the status of English teaching in higher vocational and optimization strategy

Zhang Xiao-yan

(Hunan Network Engineering Vocational College, Changsha Hunan, 410004, China)

With the rapid development of China's economy and the continuous improvement of socialist modernization construction, and the quality of education and teaching plays more important role in the social development, gathered in higher vocational colleges as skilled personnel training, it is widely concerned. English as a compulsory course in higher vocational school, is the focus of teaching, in recent years along with the high requirements of society for English talents, improve teaching tactics in the past become represent the general trend. According to the survey to understand, at present a lot of higher vocational students of School of Public English teaching are not satisfied with the situation, the teaching content can not be connected, the comprehensive ability of students has not been effectively enhanced. According to this phenomenon, this paper simply talks about the teaching situation of higher vocational public English, and analyzes the effective optimization strategy, and lay a solid foundation for the further development of students.

higher vocational English; teaching status; optimization strategy

H31

A

1000-9795（2014）04-0389-02

［责任编辑：刘丽杰］

2014-02-10

张小燕（1965-），女，湖南常德人，副教授，从事英语教学与研究。