信息化背景下财务管理教学模式及教学平台的建设研究＊

张培荣，金 炜

（烟台职业学院 会计学院，山东 烟台 264670）

随着时代的发展，信息技术不断进步。目前，信息技术在教育教学中的运用，对传统的财务管理专业教学模式带来了巨大冲击，由此引发了人们对教学模式变革及教学平台建设的思考。在信息化背景下，传统财务管理专业的教学模式存在着诸多不足，这就要求我们要紧跟社会发展，不断创新，对财务管理专业教学进行改革。本文基于信息化的时代背景，提出构建适用于财务管理专业教学发展的教学模式和教学平台，以实现科学培养人才的目标。

一、财务管理专业教学的现状及不足

高校设置财务管理专业，主要是向社会输送财务管理应用型人才。该专业的毕业生应具备经济、金融、管理等方面的知识，以及在工商、金融等企业管理财务的能力。目前有相当多的高校开设了财务管理专业，长期办学实践形成了集会计学、管理学金融学、理财学为一体的财务管理专业课程体系，教学模式逐步完善。尽管经历十多年的发展，财务管理专业教学发展取得了一定的成就，但由于新时代的变迁、社会环境的变化，特别是网络教育的发展，传统的财务管理专业教学开始显现出一些不足。

（一）教学模式单一，教学方法陈旧

长期以来，财务管理教学都是遵循以教师为中心的教学理念，在这一教学理念下，教师一般采用传统的教学方法，单纯地把知识传授给学生，而学生在课堂上通过听课获取和掌握知识。尽管现代教学理念要求教师在教学中培养学生的创新精神，教师们也尝试去改变现状，但由于缺乏有效的方法和手段而无法实现，仍旧保留着单一、传统的讲授式教学模式。教学设备陈旧，教学手段有限，导致教学的开展跟不上时代发展需求。

（二）人才培养目标不适应社会的需求

财务管理专业培养的是金融管理方面的人才，这就要求该专业的毕业生必须要具备一定的信息素养，而不仅仅是要求专业基础知识扎实，知识面宽。目前大多数高校的财务管理教学只是停留在理论知识掌握的水平，导致学生缺乏实践能力，不能很快适应信息化环境下的企业财务管理工作。所培养的财务管理专业人才不具备较强的社会适应能力，必然会使学生在社会竞争中遭到淘汰。据了解，我国每年都有财务管理毕业生由于人企不匹配，就业困难，被迫转行。

（三）缺乏现代化的教学实践平台

一般来说，开展教学实践所使用的一系列软硬件设施被统称为教学平台。教学平台主要是为教学需求而搭建。由于教学课程内容的不同，教学平台有传统的以教师课堂为主体的教学平台，以网络为基础的网络教学平台，以电视视频为载体的远程视频教学平台，等等。目前以教师课堂为主体的教学平台在财务管理专业的教学平台中最为常见。虽然有些高校已经由单一的以教师为中心发展到现在的综合性教学模式，借助各种多媒体设备改变传统的教学模式，但是由于存在教学资金投入不足以及学生上机受到时空限制的问题，这种教学平台难以满足学生专业培养的发展需求。目前仅有少数高校的会计教学能部分使用多媒体等现代教学设施，而财务管理专业教学仍然缺乏现代化的教学平台。

二、财务管理专业教学模式的变革

（一）教学模式的改革思路

目前，国内高校仍然采用老师教、学生学，课堂上教师系统地传授书本知识，学生听课做笔记的教学模式，还有一些学校采用教师开展学习活动，辅导学生从活动中自己学习的辅助性质的教学模式。

随着信息化发展进程的加快，高校财务管理专业的教学手段在一定程度上得到更新。但是这些现代化的教学方式和教学手段给学生的培养带来一些问题，例如在课堂上使用幻灯片进行授课，使得课堂上信息量过大，导致学生难以在短时间内接受大量的信息。作为认知主体的学生被灌输大量的专业课知识，始终处于被动地位，在传统的课堂教学中，其主动性、积极性难以发挥。随着现代化进程的推进，知识的不断扩张与课时有限性之间出现了矛盾，而网络辅导教学能够有效解决这一矛盾。网络具有多样性、随机性，通过与课堂教学对接，网络辅导教学能不断拓展学生的知识面。然而，目前以教师主讲为中心的班级授课模式仍然占据统治地位，短时间内不可能被非面授的网络教学模式替代。因此，这种课堂授课模式需要改革创新。

在新形势下，结合信息化的背景，财务管理专业教学的改革思路是通过网络技术手段，把网络的优势运用到教学过程中，与传统的以教师主讲为中心的班级授课模式进行互补，使得教学现代化，并将计算机应用贯专业教学中，为传统的课堂教学提供一个无时空约束的网络教学平台。作为课堂教学延伸的环境和手段，网络教学要与课堂教学相结合，更好地满足教师和学生教与学的需求，为课程教学提供全过程的支持，并由此建立一种集课堂教学与课外网上互动、理论学习与实践操作、学习活动与上网活动为一体的新型教学模式。

（二）网络辅助教学模式

网络辅助教学模式是结合课堂教学与网络教学，使两者合为一体的综合性教学模式。借助网络辅助教学模式，学生和教师达到双赢。网络课程在网络辅助教学平台上资源集中化，使学生能够及时掌握网络课程知识，从而实现网络化学习，而教师也可以通过使用网络实现网络化教学。同时还可以设置跨专业的综合实践课程，设计实验项目，组织学生将金融、证券、会计等理论性知识与实践性相关学科知识整合起来，进行综合面更广的跨专业实验实践。

网络辅助教学模式需要网络媒体的支持。目前在教学中使用的网络媒体的类型很多，包括文本、声音、图画、动画和视频等多媒体，这些媒体能够生动、形象地展示知识内容，引领学生达到具体的网络媒体情景中，从而克服了传统教学中死板的说教，因此具有不同于文字表述的优势。

（三）角色扮演教学模式

信息化社会环境下，每个人都需要能够迅速适应工作环境，因此，学校的教育教学活动应注重培养学生的适应能力。对于财务管理专业教学，角色扮演法能够有效提高学生的工作适应能力。财务管理专业教学中的角色扮演法就是给一组学生设定一个特定的管理情景，学生在信息系统中选取角色，即在虚拟的公司运作环境里从事虚拟公司财务管理工作，并根据创设的管理情境，处理财务问题。在这个过程中，教师只是给予指导，学生需要通过自我学习，达到锻炼适应能力的目的。结合目前常见的EPR沙盘模拟教学法、实验室模拟法等模拟式教学方法，角色扮演的教学模式能够充分锻炼和提高学生的实际应变能力。在情景模拟中，学生能够较好掌握和正确处理财务信息，有效提高专业操作能力，培养了信息化社会所需要的人才职业素养。

三、现代化教学平台的构建

（一）教学资源是构建教学平台的基础

教学资源建设，是构建教学平台的基础。对于财务管理专业来说，最重要的就是教学资源。高校应当鼓励教师建设实验课程，把财务管理专业课程中涉及到实务或应用性强的内容，通过实验教学传授给学生。通过教学平台的构建，利用互联网延伸到远程，使实验教学打破了专业局限和空间局限，达到了实验资源共享。

（二）多媒体是构建教学平台的主要方式

随着社会对教育技术关注程度的提高，一些学校开始利用科技手段改革教学模式，借助各种多媒体设备进行辅助教学。在财务管理专业教学过程中，目前多媒体的使用日益普及化，最常见的方式是利用多媒体电脑、投影机、实物展示台、电子白板、电视机、多媒体讲台、功放音箱、话筒、精品课程录播系统等教学设备器材组成的一个教学环境。搭建教学平台能够满足教师对教学工作的需求，多媒体设备在一定程度促进了教学，所以多媒体设备越是齐全，教学平台的推广范围就越广。正是因为多媒体设备的普及化，教学模式也逐渐形成从“教”到“学”的转变，改善了面对面讲课的不足。多媒体教学平台是教学的主要平台，相对于电教平台、实验室、语音室，具有独特的优势，因此，多媒体的运用是实践教学的必要途径，也是教学平台的主要方式。

（三）教学软件是构建教学平台的支柱

在信息化社会，搭建新型的教学平台离不开软件的支持，目前最常见的网络教学平台就是建立在Internet基础之上主要依靠全面支持服务的软件系统。网络教学平台包括硬件教学平台和软件教学平台。硬件教学平台主要是支持网络教学的硬件设施、设备，而软件教学平台主要是指支持网络教学的软件系统。网络教学平台离不开优质、高效的软件系统。网络系统管理着整个教学中心网络，学生、教师登入客户端需要采用高配置的计算机，除此之外，还要有先进的教学辅助及演示设备。在软件方面，专业实验教学平台应配备先进的教学软件，实验室也可根据专业实验教学的需要开发软件系统。

（四）专业是构建教学平台的特色

财务管理实验教学平台的构建需要考虑到专业特点，体现学科优势，并有助于拓宽学生视野，满足学生个性化发展的需求，使其成为人才培养和科学研究的基地。财务管理专业教学平台要能够将理论与实践相结合，打破专业的空间局限，通过教学平台使本专业的课程内容进入更广泛的课堂教学，因此其构建不同于其他学科，它具有财务管理特点，更注重实际操作性。学生应通过教学平台不断地夯实专业基础，拓展经济管理领域知识，更好地服务于高校培养任务，发展成为财务管理专业型人才。

（五）师生互动是构建教学平台的目的

构建和谐的师生互动平台，能够为学生和教师提供良好的交流环境。在网络环境下，每个学生都能够有发表自己观点的机会，在“网络教室”里，每个人的机会都是均等的。基于网络网络环境，学生无所顾忌表达自己的合理观点，从而达到师生之间有效、直接的沟通。学生可以借助网络评价系统，对教师的教学活动进行评价，并提出自己的建议，教师也给学生在学习和生活上提出指导性建议，从而实现教师与学生的互动。网上教学论坛也是教学平台建设的重要部分。网上教学论坛主要为师生课后交流提供一个无时空限制的实时讨论场所。系统提供BBS模式，所有注册用户都可以进入BBS发表自己的观点，进行学术交流。

四、结语

教育信息化是实现教育现代化的必由之路，教学又是教育的中心环节。教学模式以及教学平台的现代化、信息化是教学的重中之重，这对教师的课程教学提出了更高的期望和要求。教师应结合高校财务管理教学现状，顺应时代要求，改革教学模式，建立现代化教学平台，以优质的教学培养社会所需要的财务管理人才。

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