中职美术教育的人性化策略

李辉荣/新疆生产建设兵团高级技工学校

中职美术教育的人性化策略

李辉荣/新疆生产建设兵团高级技工学校

随着教育体制的不断完善与发展，中职教育也有了进一步的发展提高，如何在激烈的市场竞争中促进其中职美术教育的发展成为了当今某些中职院校亟待解决和面临的问题。文章主要针对现阶段中职美术教育存在的一些现状进行简要的分析与总结，美术教育的开展不仅仅可以增强民族文化意识的传播，更能激发人更大的潜质，以人为本，从中职教师与中职学生两方面进行重点分析总结，探索其适合中职美术教育发展的一条道路。

中职美术教育；人性化；策略

引言

教育作为一种软性文化，在整个国民经济建设中起到了至关重要的作用，尤其是对于我国现阶段教育发展而言，中职教育在整个国民教育当中有着不可替代的作用。大力发展中职教学可以更好的为企事业单位服务，不断积累人才，最大发挥人才。人们在不断完善自我的同时，也在不断加强人性化建设的发展。人们在追求物质文化的同时，也在不断追求精神文化，深层次的享受。美术不仅仅是中华民族优秀历史的传承，更给人以一种美的享受，给人以一种精神上的满足，对此，中职美术教育必须加以重视，开展适合国情发展的美术道路。

一、中职美术教育的发展现状

第一，从社会层面来说：社会在不断变化发展，世界融合越来越强，为美术教育的发展奠定了良好的外部发展环境，但就我国目前而言，中职美术教育相对于其他发达国家而言还存在很多的不足，中职美术教育教师师资力量薄弱，对于理论基础教学没有很好的认识与理解，导致教学质量严重下降。

第二，从学校层面而言：就现阶段我国中职美术学校而言，大多数的美术教学都是以绘画为主，而且学校的师资力量和规模都没有达到一定的发展规模。相对于落后的地区而言，很难将信息化技术融汇在美术教学之中，甚至一些美术教师都不能掌握计算机的使用，更别说是那些学生了。据调查显示，很少有中职院校在课后为学生们提供场地练习，大多数的学生都是流动式学习。

第三，从教师层面出发：严格意义上来讲，大多数中职美术教学的老师都不是经过正规教学毕业的老师，在一些中职美术院校，有些甚至80%的美术老师都是来自自学或者是同等学历上的培训对美术教学有一些认识与了解，但真正意义上，他们对于美术的理论理解层次还局限于初期阶段。他们并没有扎实的美术基础以及良好的理论基础知识，有些教师甚至在传授知识的同时，一边在进修学习。对于市场化中职美术教学的认识也没有一个系统的完善的了解。只是简单的将色彩，画笔，字体的使用告诉给学生们，然后学生在接受这么理论基础知识的学习时却不能很好的发挥在实际的绘画当中，大多数中职美术教育的毕业生并不能适应社会发展的需要，也不能在相关行业获得自己长久的发展。这最根本的原因就是学生在校没有获得扎实的理论基础知识的学习。

第四，从学生自身层面上：?受教育制度的影响，很多数的中职美术学生为了能够利用这一特长而盲目的应征各种考试，不会从自身的发展条件来看，觉得其考试的发展方向。而且有些艺术类院校为了大量扩招，将其美术成绩作为学生入取的重要目标。这就大大忽略了学生自身科学文化素质的学习，对此，学生应该正视中职美术教学的真正意义，从根本上加强其学习与实践操作的能力。。

二、开展人性化的中职美术教育的具体策略

1.明确动机。当前，很多中职学生对于自己理想的实现感到近乎绝望，对自己将来的发展道路更是感到一片渺茫。在这样的情况下，中职美术教师在课上课下对学生进行理想教育，让学生明确学习的动机显得十分关键。

中职教师在课堂上应多将理想教育同课堂教学结合起来，适当穿插一些励志的小故事来促使学生明确自己对未来生活的渴望，树立起适合自己的理想，明确学习的动机。同时，在教育中教师要耐心地因材施教，针对不同的学生，建立不同的教育体系，真正落实人性化教育中“以人为本”的教学思路。比如，对待课上顽皮的学生，教师要抓住他们对未来的憧憬，言传身教中为他们描绘出将来美好生活的图景，在此基础上，告诉他们只有用心学习专业课程才有机会在社会上大展宏图，引导他们一步步改正不良的学习习惯，使其拥有学习的动力。而对于学习一贯努力的学生，鼓励他们“有志者，事竟成”，会取得很好的效果。

2.交流情感。情感是人对外界事物是否符合自身需要的直观反映，伴随着学习的全过程，对于人的心理建设和学习效率有直接的影响。教育的质量很大程度上取决于师生情感交流的好坏，能够开展人性化教育的教师，必然能在课堂上调动学生的情感，使其与自己的感情产生共鸣。而中职美术教育则具有得天独厚的条件和特殊性。中职美术教育以美术为窗口，教育对象是情感相对敏感丰富的中职学生，人性化教育的特点注定了中职美术教师必须进行情感投资，以

心换心，教师不仅要善于创设意境，更要抓住机会与学生进行情感交流。比如，学生未能完成作业时，要耐心询问原因并适时提供自己的帮助，这能使学生从心底里感激老师，接纳老师。这样的转变，充分体现了人性化教育的理念，能极大地激发学生对于美术的兴趣，对于学生将来的发展有巨大的推动作用。

3.创设情境。美术是为世人所普遍接受并能欣赏的艺术，这一先天优势方便了中职美术教师把握课堂节奏，在课堂上创设或诗意或诙谐的情境，促使学生融入课堂，与教师进行情感的交流和智慧的碰撞，而这些，均能极大地激发学生对于美术学科的兴趣和学习热情，提高他们的自觉性和学习效率。不得不说，创设合理的情境是开展人性化中职美术教育的便捷途径。

教师在课堂上的语言和行为活动是能否成功创设合适意境的关键。从人性化教育“以人为本”的本质切入，教师在课堂上必须时刻注意学生的行为，理性分析其心理状态。例如，在学生兴趣值降低、学习热情减少时，教师要及时发现并采取吊胃口、讲故事等方式，将学生拉入艺术的世界。这些人性化教育的策略，都能在一定程度上促使学生学习兴趣的形成，对其汲取专业知识以及将来的发展都十分有利。

三、结束语

综上所述，我们应该清醒的意识到，中职美术教育存在的弊端，在未来发展过程中，不断引进先进的绘画理念，坚持走出去的原则，让学生和老师深刻体会到美术的人文主义理念，在进行教学的同时，不断创新，可以采取因地制宜，因材施教的方式方法，有针对性的加以教学，这样不但可以整合大量的闲散资金，更加能调动学生的积极性，更好的促进中职美术教学的发展。

[1]周宏，高长梅．学校教科研热点研究全书[M].北京：经济日报出版社，1999．

[2]柳斌．教育方法与艺术全书[M].北京：中国物资出版社，1998．