深度融合让校企成为“一家人”

（通讯员：徐健丰 周曦 王颖）

只有以企业真实产品研发促进课程改革，才能让教学改革变得有方向。与企业合作的一大好处是能紧紧抓住市场脉络，用企业的生产实际和行业发展需求来引领教学，绝对不会让专业变“空”。在达利（中国）股份有限公司正式上线生产的丝绸产品中，很大一部分是由杭州职业技术学院达利女装学院教师带着学生共同研发的。当这些产品在纺织服装市场激烈的竞争中脱颖而出时，参与研发的学生们也已早早地解决了就业问题。

最近，浙江省杭州职业技术学院达利女装学院的学生在业内特别活跃。他们为著名画家陈家冷制作的系列服装，成为泼墨创作的艺术品载体，走进中国国家博物馆；他们在暑期社会实践时所创作的面料图案，被企业相中制作成实物，并在第18届中国国际家纺面料展上大放异彩；他们在与浙江省内高校同台比拼的服装技能大赛上毫不逊色，前十席中占了两席……

用研发敲开企业大门

学生为何能在业内如此受欢迎，还得从达利女装学院的成立说起。达利女装学院是由杭职院与达利（中国）股份有限公司合作成立的二级学院，通过近5年的紧密合作，已成为融学校专业建设及企业生产研发各环节为一体的校企共同体，双方共同规划、共同组织、共同建设、共同管理、共享成果、共担风险，用创新的方式孵化高级蓝领人才。

达利女装学院的服装设计专业、针织技术与针织服装专业，是最早与企业进行全方位合作的专业。当时，在达利公司技师的指导下，学院采购了一批先进的电脑横机设备，刘桠楠等3位专业教师带领一些学生，使用这些设备，承接了企业的研发项目作为小范围合作的尝试。在很短的时间里，他们就研发出一批深受市场欢迎的针织围巾产品，获得公司的高度认可，从此敲开了专业加入公司新产品研发的大门。

应市场需求设置专业

与企业合作的一大好处是能紧紧抓住市场脉络，用企业的生产实际和行业发展需求来引领教学，绝对不会让专业变“空”。达利女装学院近年来招生火爆的时装零售专业，就是在企业的强烈建议下设置的。

在2010年前后，国外许多知名女装品牌进驻国内市场，在全国开设了几百家专卖店，国内的服装产业从过去以生产为主，向研发、销售两个终端转型升级。在达利女装学院的理事会上，各理事不仅及时告知了服装产业的变化趋势，还透露了店长、导购等营销人才奇缺的状况。

摸准市场风向标的杭职院决定立即设立时装零售专业方向，并从职业素养、企业文化等层面实施文化育人，使学生的知识结构、职业素质和职业能力符合用人单位的要求，提高学生的就业竞争力。这些兼具时装意识与营销知识的学生，很快受到服装零售企业的追捧。

以项目促进课程改革

只有以企业真实产品研发促进课程改革，才能让教学改革变得更有方向。以纺织装饰艺术设计专业方向为例，原来按照印花、提花等不同面料进行分类的传统教学因为理论性太强，很难找到合适的项目让学生动手实践。从2012年开始，达利女装学院的这一专业根据达利产品研发项目进行课程改革，不仅在达利公司找到了真实产品研发项目，而且让师生的专业水平有了质的提升。

随着校企合作的不断深入，达利女装学院与达利公司在研发任务上的合作越来越多。服装设计专业师生为达利旗下品牌设计春夏装354款；针织专业教师承担达利旗下品牌秋冬针织围巾的研发任务，完成样品150余款，投产78款；纺织专业教师指导学生设计作品，已有200余款被达利公司采用，其中100余款已投入生产……此外，双方还合作成立丝绸产品创意研发中心，达利女装学院的教师将借助这个平台，带领学生全面融入达利公司的产品研发任务中。

靠合作实现资源共享

不久前，达利公司接到一批特殊工艺的生产订单，由于工艺复杂，公司原有设备略显紧张，需要再增加一台起皱花式机，公司自然地想到了达利女装学院。

达利女装学院副院长徐剑马上联系设备管理员，为达利公司生产部的刘师傅办理了借用手续。多年的合作已经让达利女装学院与达利公司习惯了人员、设备等资源的共享。借用设备、安排实习、完成项目、邀请专家授课讲座……在有的学校、有的专业看起来很难的事情，在他们之间都不过是一句话就能解决的问题。

刘师傅除了是达利公司的员工，同时还是杭职院的学生。通过成人高考的他，就读于杭职院为达利公司专门设立的双元制班级，班里的同学就是与他在企业生产线上并肩作战的同事；上课的老师，就是与他在企业研发任务上经常打交道的杭职院老师。这样一来，不仅让刘师傅这样的一线技术骨干的文化水平得到了进一步提升，而且更能加深校企合作的融合度，使学校教学与企业生产各环节上的合作更扎实。