浅析游戏在篮球教学中的积极效应

崔泽虎　张玉昌

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 在篮球教学中合理地运用相关的体育游戏，往往能够激发学生的学习兴趣和培养学生对篮球的热爱，提高学生灵敏性和对抗性，同时还可以培养良好的团队精神，提高教学质量与教学效果。篮球游戏作为篮球教学中的重要内容和教学手段，在运用过程中应该遵循安全性和适宜性原则，进行针对性训练。

关键词 游戏 篮球教学 效应

传统的篮球课枯燥无味，使学生在课堂上逐渐失去了对篮球的兴趣，对篮球课也缺乏参与热情，因此降低了篮球运动本身的健身效果。篮球游戏不仅仅具备一般体育游戏所具备的功能，其自身也有它的特点和规律。体育游戏运用于篮球教学中，提高了篮球本身的趣味性与娱乐性，同时还有非常强的竞争性与健身性。下面本文将对游戏在篮球教学中积极效应进行分析。

一、游戏在篮球教学中作用

（一）激发学生学习的积极性，提高学生对篮球的兴趣

篮球是一项技术综合性要求较强的运动，因此篮球训练离不开反复地练习。在传统的篮球教学中，教练都是要求学生对某一动作机械式的反复练习，这种教学方法很容易让学生厌烦，如果在篮球教学过程中加入一些体育游戏，便可以有效地激发学生学习的积极性，提高学生对篮球的兴趣，从而获得良好的教学效果。

（二）有助于学生技能的掌握和素质的提高

在篮球教学中加入体育游戏有效创造生动活泼的学习氛围，从而可以有效地提高学生的参与度，帮助学生提高自身的运动技能。游戏具有复杂性和多变性，要求游戏者具备较好的思维能力、身体灵活性和稳定性，通过体育游戏不断的锻炼可以提高学生头脑的机智性和动作的灵敏性以及身体的对抗性。而这些能力都是篮球运动中运动员必须具备的。

（三）提高学生的心理素质和团队精神

篮球游戏对学生的心理素质和团队精神的培养具有非常重要的作用。竞争是篮球运动的基本特征，参与比赛的双方都受到比赛规则的制约，在比赛过程中战胜对手，并在激励的竞争中表现自我，比赛结束后奖励获胜方，激励落后方。这对学生荣誉感和敢于拼搏进取的精神的培养是其他学科无法代替的。在篮球教学中，加入相应的体育游戏，加强了篮球运动竞争的激烈性与结果的不确定性，从而吸引更多的学生参加，这不仅可以提高学生对篮球技术和战术的掌握程度，还可以有效地培养学生自觉遵守规则，勇于拼搏与竞争的精神，与对比赛结果的态度等心里素质，培养强烈的竞争意识和敢于拼搏的精神，还可以提高团队成员的合作能力。

二、正确运用游戏，提高教学的积极效应

（一）在教学中应注意游戏的安全性

在体育教学实践中，安全问题一直是学校体育教学中的难题，篮球运动本身是一项对抗性非常强的运动项目，因此篮球游戏中应该把学生的安全放在首位。在教学过程中，学生的快速跑动、闪躲以及追拍等都有可能出现撞伤、滑倒等现象，加上学生在进行游戏过程中全身心地投入、情绪亢奋，更容易出现安全问题。所以在篮球教学过程中应该对所运用的游戏安全行进行评估，制定相应的游戏规则，做好安全教育，强调动作要领，合理选择和布置体育器材，排除一切可能引起安全问题的因素。

（二）遵循适宜性原则

在安排篮球游戏时，不仅要考虑游戏本身的趣味性、规则、方法和适应教学内容，还有考虑学生的年龄、身体和心理素质等。要根据学生的具体情况进行相应的训练，如果学生的心理、生理承受能力与教学内容不符，那不仅达不到预想的教学效果，还有可能给学生带来一定的伤害。因此，教师在进行篮球游戏计划时，应该掌握适宜的运动量，要求对学生具有挑战的同时还不能超过他们的承受范围，以免影响教学质量。

（三）篮球游戏要有针对性

不同的游戏对游戏参与者的影响侧重点不同，因此，游戏内容的选择与运用要有针对性。篮球游戏本身是一种有意识的活动行为，为了达到更好的教学成果，游戏的内容与形式必须与篮球教学的内容、目的以及任务结合起来。首先，以篮球的教学内容为基础，适当地选择一些锻炼学生的基本能力的游戏形式，培养学生刻苦训练的精神，达到教学的目的。比如“体侧、胯下传球接力”的游戏，重点训练的是学生的篮板传球技术，同时也能在传球中培养团队精神。其次，游戏内容的设置必须与教学内容相结合。篮球游戏是篮球教学中重要的辅助手段，目的就是为了更好地完成教学任务，提升教学效果。学生对篮球游戏的掌握程度，实际上就是对篮球教学的发展，学生对篮球的兴趣越浓厚，教学效果就越好。最后，明确篮球游戏在篮球教学中的目的，教师要根据每次不同的教学课程，选择或编排一些游戏运用到篮球教学中。不同的游戏，训练的侧重点不同，因而训练目的也不同，比如“看谁抢得多”训练的是学生的断球技能，而“盲人投球”训练的则是学生的投篮技能和手感。

三、结语

游戏作为篮球教学中的一种重要教学手段，是篮球教学中重要内容，对篮球教学具有良好的教学效果。在进行教学过程中，应该注意安全性、适应性和针对性原则，充分利用游戏的优势，与教学实践相结合，不仅能够调动学习学习的积极性，同时对学生各方面的能力也是一种锻炼。

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