基于嘉兴地方特色的工业设计专业课程体系创新探析

王天星

摘 要 随着现代工业和制造业的快速发展，工业设计逐渐成为提升产业价值的重要途径。作为多技能交叉的一门交互学科，工业设计只有以地方产业特色为导向，坚持课程体系创新，不断调整专业课程的针对性，始终重视培养工业设计专业学生的岗位技能熟练程度，才能在专业发展的道路上越走越远。

关键词 工业设计专业；课程体系；嘉兴

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）04-0084-02

工业设计在工业制造产业发展过程中的作用显而易见，发挥着引领和促进的重要功能和影响力。经济与社会环境日新月异，工业设计的课程体系也要相应地不断进行创新，以适应外界环境的变化。

1 嘉兴工业设计发展现状

嘉兴在原有产业基础上，大力发展工业设计产业，积极推进工业设计产业升级。政府颁布了《关于推进特色工业设计基地建设加快工业设计产业发展的意见》，积极助力由“嘉兴制造”转为“嘉兴创造”的转变进程，不断加快建设特色工业设计基地的建设进程，日渐形成推动工业经济转型升级的合力。海宁皮革特色工业设计基地作为省级特色工业设计示范基地，突出展现了嘉兴以工业设计为重点的生产性服务业发展劲头。与此同时，一批区域性工业设计集聚区，诸如嘉兴桐乡濮院320创意广场等，也在异军突起。

2 工业设计人才培养与就业的现状与困境

我国工业设计人才的培养和就业现状面临窘境。从对工业设计专业教育的“满意度”调查问卷结果来看，工业设计专业大学毕业生认为不满意的超过40%，其中80%不满意是的工业设计专业大学毕业生所受教育与产业现状的脱节。一方面，大量工业设计专业大学毕业生找不到工业设计行业的工作；另一方面，工业设计方面的企业苦于选不到合适的工业设计专业大学毕业生，甚至有些企业已经因此影响产业升级。因此，课程体系的创新也是工业设计专业教学改革的一个重要任务和课题。

3 工业设计专业课程体系需要创新的原因

工业设计专业的社会需求现状 工业设计方面所涉及的企业对于工业设计师的要求主要包括：模型制作上，工业设计专业大学毕业生或设计师应该对材料学非常熟稔，能够及时有效地与工程技术人员展开创意对接；手绘手法上，工业设计专业大学毕业生或设计师应该能够快速准确地进行设计展现；在计算机辅助设计方面，工业设计专业大学毕业生或设计师应该能够进行三维效果展示或动画展示。工业设计专业大学毕业生或设计师应该具备的这些素质需求，也在促使工业设计专业课程体系必须紧跟企业和市场趋势。

工业设计专业大学毕业生现状需求 总体而言，目前工业设计专业大学毕业生或设计师应该主要分为工科生和艺术生两个大类。而其中工业设计专业工科生对于软件的掌握、材料的认知程度比较达标，但是在手绘能力、艺术表现上则仍有不足；工业设计专业艺术生则是在手绘能力以及艺术表现力等方面比较擅长，但在软件掌握、建模能力，以及对于材料、结构上的认识亟待加强，在与工程人员进行沟通时经常会出现一些问题。工业设计专业大学毕业生的此类现状也急切需要通过工业设计专业课程体系设计创新来进行解决和纠正。

工业设计专业教学现状 目前，尽管工业设计课程的设置是围绕工业设计专业企业需求以及大学毕业生培养目标来进行的，但是在完成实际教学活动中，各门课程本身应有的关联性被分割肢解了，而且每一门课程仅仅关注和解决某一个或几个单方面的问题，却不能够完全覆盖培养目标所涉及的各方面的要求。一个显著的问题就是，从工业设计专业大学生的认识过程来看，需要学完工业设计专业大部分的课程，并且要通过很多自主性学习和实践性总结，才能从总体上把握工业设计的综合性，从而避免知识体系的肢解和割裂。所以工业设计专业课程设计应着重于课程体系的一贯性和协调性，来部分地解决缺陷。在工业设计专业实际教学过程中尤为应该强化各门课程之间的内在关联性，创新实践课程规划，真正培养起工业设计专业大学生的动手能力。

4 工业设计专业课程体系创新措施建议

建立面向地方产业特色的设计实践课程 将原有偏重理论性的工业设计专业课程分解为理论专题研究和设计实践课程，建设面向地方产业特色的务实型工业设计专业课程。具体分为两个层面：第一个层面是建设系列“产、学、研”结合的工业设计专业动态合作课程，将工业设计企业开发研究项目和行业竞赛课题引入课堂，教学内容紧跟工业设计行业发展趋势，并与国内外主流设计竞赛相结合；第二个层面是以具体的本土优势的工业设计相关产业内容作为设计对象，建设行业产品导向的工业设计专业实践课程。

相关课程各阶段任务的创新 根据工业设计的核心内容，将相关课程的教学任务和目标要求进行详细划分，通过工业设计整个课程群的系统学习，以便学生将来顺利走入社会，力求让工业设计专业学生能够更好地接触工业设计实际项目。细化工业设计专业课程体系，实施工业设计专业课题制教学，组织和开展教学活动的时候以工业设计专业课题的开展流程和设计问题的解决为导向，并按课题开展的流程编写工业设计专业设计指导书，落实到工业设计专业教学活动的开展过程之中。

技能训练内容的创新 根据对工业设计专业相关单位的采访和调查，清晰认识到目前对工业设计学生的计算机辅助设计方面的能力要求非常高。所以工业设计专业课程体系创新尤其要关注设置和细分工业设计课程各个阶段的训练内容和目标。在工业设计专业课程教学中，除了介绍工业设计专业成型和加工工艺外，还必须注意培养工业设计专业大学生对材料的情感特征，在做工业设计的时候要考虑使用此类材料所能产生的心理感受效应。

5 结语

工业设计专业在目前和未来相当长的一段时间都将面临如何适应社会发展、培养优秀设计人才的问题。只要不断创新，工业设计类课程群的内容创新与实施的效果就会越来越好，工业设计专业大学毕业生将会为社会创造更大价值。

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