浅析思想政治教育视域下的大学生消费异化问题

尹艳辉 (吉林医药学院，吉林 吉林 132013)

当今社会，伴随着改革开放浪潮的扩大和社会主义市场经济的深入发展,以及社会上不良消费风气的影响，大学生作为当今社会特殊的消费群体，难免会在消费价值取向上出现一些偏差，如何解决大学生的消费异化问题就成为思想政治教育工作的重要任务。

1 大学生消费异化的表现形式

大学生消费本身是大学生出于延续和发展自己的目的，有意识地消耗物质资料和非物质资料的能动行为。但是，在经济迅猛发展的21世纪，纷繁复杂的消费给大学生造成了一定的幻觉，认为自己的消费是在幸福享受地支配自己的财产，浑然不知自己已经沦为消费的奴隶。

1.1 盲目和冲动消费

大学生的盲目消费一般是在入学的第一年尤为明显。新世纪的大学生多数是在父母的呵起来的，自理能力极差，理财方面更是弱项。面对所要支出的费用，不知道哪些方面该消费，哪些方面不该消费，对于为什么要消费也存在模糊的认识，不能根据自己的实际来合理安排消费。表现最为明显的就是购物的盲目性和冲动消费，在消费后才觉察自己的不理智行为。虚荣和炫耀消费是指大学生为了争面子与其他人比高低，而不顾及自己的实际需要和家庭的承受能力，超前超标花钱的行为。这是不良的消费心理在作祟，这种以金钱作为后盾的物化攀比现象很大程度上反映出了大学生消费中存在的盲目性、偏激性和低级性。大学生虚荣和攀比消费的产生主要基于以下几方面原因：一是通过金钱消费作为满足自己虚荣心的手段;二是现在孩子多是独生子女，在长辈的溺爱下无论条件好坏都要尽量满足孩子的要求。这种放纵孩子的行为，促成了孩子的攀比心理。

1.2 消费结构不合理

大学生的消费结构主要有5方面的内容，按消费的重要性分别是“学费和住宿费”“除住宿费以外的基本生活消费”“除学费外的学习及素质拓展消费”“通讯消费”“休闲娱乐消费和社会交往消费”。

总体而言，大学生的消费总额处于不断攀升的态势，这也是因为经济社会不断发展的结果，反映了社会的进步。虽然总额上升了，但从比重上看各项消费上升的速度是不同的。比如“学费和住宿费”是大学生必须消费的，近年也呈现上涨的态势，但是它的消费比重在大学生总体消费水平中却是不断下降的。这也能够说明大学生在其他方面的消费是越来越高的。增长速度最快的恰恰是看起来相对不重要的“娱乐消费和社会交往消费”。这充分说明了当代大学生消费的不理性，大学生存在“消费主义”的倾向。什么是“消费主义”呢？是西方发达国家普遍流行的一种社会道德现象，是指导和调节人们在消费方面的行动和关系的原则、思想、愿望、情绪及相应的实践的总称。其主要原则是追求体面的消费，渴求无节制的物质享受和消遣，并把这些当作生活的目的和人生的价值。消费主义的盛行使得大学生认识不清什么是该消费的，什么是值得消费的。这给大学生本人及其家庭都带来了一定的经济负担，严重的甚至影响到大学生的心理，从而影响大学生学业的完成。因此，在消费方面如何使大学生的消费结构趋于合理就成为亟待解决的重大问题。

1.3 缺乏理财观念

列宁说：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感知感觉的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”。恩格斯在《自然辩证法》中指出：“实物、物质无非是各种实物的总和，而这一概念就是从这一总和中抽象出来。”据不完全统计，大学生对理财知识了解比较全面的占学生总量的极少一部分，大多数学生都对理财知识了解很好，还有一部分大学生对理财完全没有概念。很多学生的理财知识是从家人、周边朋友或者课外书籍上了解到的。而且，一部分大学生认为在大学生活中了解一些理财知识是极其重要的，但也有一部分学生认为理财问题跟自己毫无关系。所以，当代大学生的理财现状是比较堪忧的。大学生缺乏用钱的规划和预算，没有坚持记账的习惯。月初节余，月底拮据，几乎成为在校大学生的一种普遍现象。很多学生进入大学生活是其第一次开始独立生活，不知道该如何支配钱财。

2 解决大学生消费异化问题的对策建议

科学合理的消费观念是经济快速发展的当今社会所需要的指导消费的合理观念。大学生作为一个特殊群体，如何理性消费则显得尤为重要。针对大学生的消费异化问题，笔者从加强高校思想政治教育入手，以期对促进大学生消费异化问题的解决提出相应的对策建议。

2.1 引导大学生树立正确的消费观

良好的消费行为源于正确的消费意识。勤俭节约是中华民族几千年的传统美德，勤俭节约的传统对我们国家及个人有着至关重要的意义。首先，要加强消费道德教育，帮助大学生树立科学的消费观，在消费中坚持自觉自律。科学的消费观，不但表现为敢花钱，而且表现为会花钱，是一个有理智的敢花钱与会花钱的统一。要让学生明白自己的消费是否正常，从而学会合理、科学的消费。其次，可以在思想政治教育课程中设立对中国传统优良消费的教育课程，对大学生进行国情教育和光荣传统教育，使科学消费观真正入脑、入心，引导他们树立艰苦奋斗、勤俭节约的生活作风。我们要教育大学生树立科学的消费观，应当使学生懂得生活享受必须建立在辛勤劳动之上。

2.2 增强思想政治教育的实效性

思想政治理论课作为高校思想政治教育的主阵地，应创新教育体制模式，打破传统，开拓创新，引导大学生形成独立自主、理性思维、敢于担当、自控自律等消费主体性道德人格。

马克思认为：“道德的基础是人类精神的自律”。建立一支执行力强、技术精良的网络思想政治教育队伍。包括班主任、辅导员及一线教师在内的所有力量紧密配合，使得高校思想政治教育紧贴学生实际，时刻关注学生的消费动态，及时解决大学生出现的各种消费问题。

2.3 重视心理健康教育

学校应该把培养学生的良好消费心理作为思想政治教育工作的重要一环抓好，以大学生良好消费心理作为校园文化建设的一个重要方面。做好大学生的心理疏导工作，克服攀比心理。首先，引导大学生树立正确的价值观，用正确的价值观来指导理性消费，使其形成健康的消费心理。二是加强大学生思想道德教育，使其能够量入为出，适度消费。三是充分利用校内的舆论媒介，在大学生中间引领良好的消费舆论，使大学生消费沿着正确的道路不断发展。