新课改下高中美术欣赏课中多媒体教学的整合和应用

陈立薇

摘 要：当前，随着新课改的推行和深入，多媒体技术在教学领域的应用越来越普遍。经过教学实践证明，在高中美术欣赏课中运用多媒体教学具有传统教学不可比拟的优势，两者的整合与应用更能体现高效率的教学功能，促进高中美术教育向现代化、信息化和多元化的方向发展。笔者在本文中试析了多媒体技术在高中美术欣赏课中的优势和应用，希望能有益于现代美术教学。

关键词：新课改 高中美术欣赏 多媒体教学 整合 应用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）06-0167-01

在全面推进素质教育的今天，美术成为了当代社会教育的趋向目标之一，与人们的物质生活和精神生活都有着千丝万缕的联系。而美术欣赏是一种具有特殊性和复杂性的精神活动，对提高人的艺术素养，陶冶人的思想情操等具有重要作用。进入信息化时代，美术教学不得不面临新的挑战，突破传统的教学形式和教学观念是当务之急。笔者认为，多媒体教学是当下一种重要的现代化教学途径，将多媒体技术与高中美术欣赏课有机地整合在一起，不仅能够增大信息量，而且能够达到资源的共享，促进学生艺术修养的提高。

1 有利于激发学生的学习兴趣

艺术类教学取得成功的关键在于学生学习兴趣的培养和激发。美术欣赏课程的学习更加倾向于一种意志性行为。近几年，虽然美术欣赏课程教学开始注重动手实践和美术评论，但是并没有从根本上改变学生在美术欣赏课上的学习效果。然而，当许多美术教师将多媒体技术应用于美术欣赏课堂之后，发现许多高中生在繁重的高中学业中开始喜欢并且爱上了美术欣赏课，对该课程的学习积极性大大提高了。举个例子来说，在讲到《古代玉石艺术》这一内容时，教材上的文字图片是十分有限的，教师们不妨放弃那些传统的解说型、问答型、讨论型或者自由型的教学模式，改用多媒体教学，将与之相关的图片、视频、文字等结合起来，这样学生们欣赏起来更加直观和惬意，也更能体现出美术欣赏课的真正内涵，挖掘出古代玉石的内在美，增强学生对美的享受与渴望。

2 有利于增强学生对美的体验

美术作品是美术家与欣赏者共同创造的。在激发起学生的学习兴趣之后，更重要的是增强学生对美的体验。这个体验过程如若能够将文字、声音、图片、视频或者电影等多媒体信息结合起来，其效果将不言而喻。教师在美术欣赏课中适时地运用多媒体技术能够营造出和欣赏主题直接匹配的教学情境，可以拓宽学生的思维与想象空间，唤起学生对美的思考。比如，在讲解《现代山水画》这一课时，教师可以应用多媒体播放一曲优雅的《高山流水》，伴随着优美的旋律，再在多媒体屏幕上呈现出一幅幅的山水画，让学生在这情境交融的环境中感受、体验数分钟，然后让他们紧闭双眼，尽情地发挥想象，这样的美术体验旅程一定能够引领他们积极地投入其中，创造出一个良好的艺术氛围，带给他们不一样的美的感受。

3 有利于提高效率

科学研究发现，适时地改变教学方式与手段可以刺激学生的视听神经，在保持高兴趣的同时还能提高教师的教学效率和学生的学习效率。多媒体技术正是一种新兴的教学手段，它以直观的画面、丰富的资源以及较高的效率获得了教育界的认可。有人曾经做过一个实验，在进行人物画《蒙娜丽莎》的鉴赏时，让班级的一半学生自由欣赏，教师采用的是传统的解说教学，不借助任何除教材外的设备；另一半则进入多媒体教室，先后为他们播放了达芬奇的生前作品、录像资料、古今中外美术家的评价鉴赏等。最后，将所有学生集中在一起，让他们谈谈对《蒙娜丽莎》的自我理解。实验结果证明，接受多媒体教学的学生对该画的理解更加深刻，对人物的解读和艺术的把握更加丰富、细腻和生动。

4 有利于扩展教学资源

互联网是一个庞大的信息资源库，它的开放性以及海量的资源是无可比拟的，教学资源更是“取之不尽用之不竭”。第一，它的动态性和及时性决定了将多媒体技术与教育教学整合在一起可以推出最全面、最前沿的教学素材；第二，它的多样性使得教师的教学不再局限于某一本或者某一些教材，而是拥有了无限的选择空间；第三，它的运用使各种图片资源、文字资源、视频资源、音乐资源等得到了有效的整合，从另一种角度上讲，也是使多元化的资源得到了更加合理的利用。

5 有利于优化教学过程

多媒体教学只能说是美术欣赏课堂教学的一种辅助手段，而并不是教学的全部，但它对教学过程的优化是无可厚非的。美术欣赏是视觉形象上的感知，许多教师反映其教学过程有一种“只可意会不可言传”的感觉，许多内容只能用心灵去感受，我们不敢说运用多媒体技术一定能提高学生的艺术修养，但是它始终能够提供给学生更加直接的视觉观察，帮助学生理解和体验艺术，这就是一个优化教学的过程。

美术欣赏教学是一项复杂的教学活动，多媒体的辅助作用、教师的引导作用都是影响学生该项课程学习的重要方面。事实上，更重要的是学生自己对每件美术作品的理解、感受、鉴赏和创造。在当前科学技术的迅猛发展下，利用多媒体技术教学是势在必行的。作为教师应当积极接受，并不断创新教学手段，按照新课改的要求，既满足学生的审美需求，又培养和提高他们的艺术修养，争取为国家的美术人才队伍建设贡献力量。

（唐山市开滦第一中学，河北 唐山 063000）

参考文献：

[1]陶晓丽.新课改下高中美术欣赏课中多媒体教学的整合和应用[J].中国教育技术装备，2010，（13）：171.

[2]雷宇.新课标下高中美术欣赏课对美术专业课促进作用的探讨[D].辽宁师范大学，2011.

[3]黄群翱.谈多媒体教学在中学美术欣赏课中的应用[J].通化师范学院学报，2004，（06）：87-89.

[4]李青芽.美术欣赏课中多媒体教学的优势[N].学知报，2011-02-28（H07）.endprint