试论高职院校绩效工资管理

郭佳　王博文

摘 要：在我国，高职院校是培养优秀技术人才的院校种类之一，它对教育行业的发展也起着重要的作用。高职院校教学质量的发展水平，在很大程度上取决于学校的教学质量和教师的教学水平，而教职工的工资也会直接影响他们的教学质量。如果高职院校采用更加高效的薪资管理办法，在工作中便可以调动教职工的主观能动性，增强他们的责任心，使工作职能得以充分体现，从而提高院校的教学水平。通过对绩效工资的相关内容进行分析，提出了实施绩效考核的重要性，并为提高高职院校绩效考核管理水平提出有效建议。

关键词：高职院校；教学质量；绩效工资；绩效考核

中图分类号：F243.5 文献标识码：A 文章编号：2095-6835（2014）03-0091-02

绩效工资管理最开始是出现在企业中的，随后才被引入教育工作领域。现在，国内一些提供义务教育的国立学校已经开始采用绩效考核的方法对教职工进行管理，但是高职院校还没有采取这一管理办法。在高职院校中，如果教师的教学水平非常优秀，就会得到额外的奖金，这样做不仅能够提高教师的教学积极性，也能提升学校的整体教学水平。

1 绩效工资综述

1.1 绩效工资的概念

绩效工资指的就是在员工基本工资之外，根据其绩效水平的提升进行的奖励薪资。从另一方面来说，它指的是按照教职工个人的工作情况和工作标准，根据其工作的完成情况、取得成绩和个人职称情况等条件进行薪资支付的工资管理方法。一般情况下，绩效工资是由两部分组成的，即基本工资和按照年龄、奖励、岗位划分的工资。总的来说，薪资与员工的工作成绩是有直接关系的。

1.2 绩效工资制度的重要性

目前，社会和经济都在迅猛发展，高职院校对教职工的要求也有所提升。然而，高职院校的薪资管理系统尚不完善，仍存在许多问题，不能吸引更多的高技术人才进入供职，所以说，薪资管理水平和高职院校的发展是相辅相成的。在采用旧有的薪资制度时，高职院校教职工的薪资主要是依据个人的职务、工作年限和岗位高低等因素确定的，而且不同地区对教职工的工资补贴也有很大的区别，这就说明在教职员工的薪资管理方面缺乏公平和公正的原则。当高职院校使用绩效考核的制度后，有利于吸引更多高学历的知识分子进入这个行业，从某种程度上说，它使高职院校的教育水平得到了发展。对于高职院校我们还应该认识到，高职院校不同于企业，它对员工的工作评价是根据学生成绩的好坏评定的，而这种标准又是比较模糊的。

过去，高职院校都是用平均工资来衡量员工的工资水平，但是这种办法管理很不科学，不但不能有效提高员工的工作积极性，同时也缺乏公平、合理性。以往工资管理办法的合理性在很大程度上依赖于教职工的职业道德水平，但是，教职工的职业道德是需要用自己的职业素养对其进行约束的，不能单纯靠工资进行管理。所以说，在这样的状态下，不能很好地实现科学的绩效管理。然而，绩效工资的管理办法则更适用，它是根据员工做出的成绩、应当承担的责任和劳动量来确定工资，多劳多得、少劳少得的分配思想，可以有效提高教师的工作积极性，促使他们为学校作贡献。此外，在高职院校实行绩效工资发放制度后，一定要严格执行绩效考核制度。在考核过程中，一定要重视对教师教学质量的考核，因为保证教学质量是教师的本职工作，这样做有利于提高教师的责任感。

因此，在绩效考核过程中，必须按照制度严格执行。考核内容中也可以增加科研方面、教学成绩方面的奖励办法，这样不仅可以调动教师的工作积极性，还可以提升教师的学习能力，提高教职工的知识文化水平。教师的自身素养提高了，就会为国家和社会培育更多的人才。综上所述，在高职院校中使用绩效工资考核的方法对教职工的薪资发放管理是很有必要的。

2 实施绩效考核的有效策略

2.1 规范基本绩效工资

在高职院校中，要严格按照国家的规定和相关的考核标准对教职工进行绩效考核。在执行绩效考核的同时，也规范了相关补贴的发放。如果某些教职工没有完成基本任务量，就要从他的基本工资中扣除未完成的部分；如果某些职工超出所规定的基本任务量，就要对这部分职工给予相应的奖励。依据工资制度进行相应的奖励，规范绩效工资管理，提高员工的工作热情，促使员工将精力投入到教育事业中，培养出更多有用之才。

2.2 合理配置绩效工资

在高职院校中，教职工的绩效工资由基本工资和奖励两部分工资构成。在对员工实施考核时，要考虑多方面的因素，比如当地的经济状况、物价状况和所在岗位的职能等，要因地制宜，有效发挥绩效工资的作用，有效调动教职工的教学积极性。在制订考核标准时，要合理配置绩效工资。而在绩效考核中，还应考虑员工对本岗位的贡献程度，同时还应该设置各种补贴，例如课时费、班主任的补贴，等等。在实际的考核中，要按照给定的标准进行考核，按照“多劳多得”的原则，以调动教师的工作积极性为目的，提升教师的教学热情。

2.3 消除绩效工资的负面影响

实施绩效工资制度后，势必会引起竞争，但要开展良性竞争，避免因竞争方式不当造成恶性竞争，影响同事之间的关系。如果发生上述情况，校领导就应该与教职工们进行交流，让大家明白，实行绩效工资的目的就是为了调动员工的积极性，而教职工们要想取得好的业绩，就要以本校的利益为大前提。在教学过程中，一些教职工只注重科研，而不愿进行教学，这就需要平衡教师的教学任务，使其充分发挥在科研方面的能力，从而减轻绩效工资带来的负面影响。

2.4 构建健全的监督机制

高职院校在对教职工进行考核时，要做到公平、公正，充分协调鼓励和保障二者之间的关系，并在此基础上不断改进监督和管理机制。在考核过程中，要以真实、可靠的数据作为评估依据，做到公开、公平，建立合理的考核机制，规范考核过程。另外，要及时公开考核结果，实现考核过程和结果的透明化，最大限度地发挥绩效考核的积极作用。采用此制度政策，还能激励教职工的工作热情，使其在工作中实现自我价值，并在工作中与其他教职工相互监督，共同进步，使各项工作有序的进行。所以，要想充分体现出绩效工资这一制度的积极作用，就要严格执行绩效考核制度。

3 结束语

随着各个院校对绩效工资制度的不断改进，绩效工资制度也得到了很多院校的认可，并在教育界内实施，而且已经取得了可观的成就。就目前的情况来看，绩效工资制度在高职院校中还处于发展阶段，他们也是为了培育社会高技术人才，进一步提高教学水平。教职工在人才培养领域占据着非常重要的地位，绩效工资制度的实行可以激发其教学潜质，使教职工展开公平竞争，使高职院校培育的人才在社会中可以发挥其价值。但是，在实际运作过程中，绩效考核依然会出现一些问题，因此，需要不断改进和完善考核制度，保证绩效工资制度顺利实施。

〔编辑：白洁〕