加强职工培训工作，全面提升职工素质

刘慧倩

（胜利石油管理局高培党校，山东 东营 257000）

加强职工培训工作，全面提升职工素质

刘慧倩

（胜利石油管理局高培党校，山东 东营 257000）

职工是企业生产经营的主力军。职工队伍素质的高低，直接影响到企业的生存与发展，对企业的兴衰起着关键性的作用。加强职工培训工作，就要强化职工培训观念，提高重视人才意识；完善职工培训内容及形式，提高培训质量；贴近工作实际，建立新的职工培训运行机制；加强培训教育队伍建设，提升培训师资队伍水平。

职工培训；职工素质；企业核心竞争力

职工是企业生产经营的主力军。职工队伍素质的高低，直接影响到企业的生存与发展，对企业的兴衰起着关键性的作用。随着市场经济的高速发展和现代企业制度的日益完善，对职工队伍素质也提出了更高的要求。因此，提高企业劳动力的素质，使之具有一定的科学技术知识、生产经验和劳动技能，就具有特别重要的意义。面对油田的改革和发展形势，目前职工培训工作面临着提高培训质量、完善培训内容、形式与思想观念陈旧、管理方式落后、培训方法单调等问题之间的矛盾。如何妥善解决这一矛盾，培养一支素质高、作风硬、应变能力强的职工队伍，关系到油田的改革和发展，是摆在我们面前亟待解决的重要问题。

一、强化职工培训观念，提高重视人才意识

企业的发展，一是靠科技进步，二是靠提高劳动者素质。而科技进步，说到底也是靠高素质的人才，人才是企业最重要的资源。在我国，企业进入市场所遇到的第一个问题就是竞争，企业要在市场经济活动中立于不败之地，就看有没有配套的高素质的人才。所以从某种意义上说，企业的竞争就是人才的竞争、人力资源开发的竞争。正如《大趋势》的作者奈斯比特所说：“在工业社会里，战略资源是资本，在新的信息社会中，这种关键性的资源就变成信息、知识和创造力了，只有一处可供企业开采这些有价值的新资源，那就是它的职工”。因此，人力资源开发的好坏不仅是一个企业能否良性发展的基础，而且是提高企业经济效益的重要保证，与之相适应，职工培训工作也顺理成章地成为一项关系企业命运、前途的战略性任务。但是目前，仍有部分单位对职工培训工作不重视，没有充分认识到职工培训工作的重要性和必要性，而片面的人才观也使许多青年人不愿当工人，不愿学技术，盲目追求文凭，严重影响和制约了职工技术素质的提高。因此，一方面要在全社会范围内形成“尊重技能、尊重人才”的氛围，提高广大职工的培训热情和积极性；另一方面要通过广播、电视、报纸等媒体，结合目前油田的改革和发展形势，对职工进行广泛深入的宣传教育，使他们转变观念，充分认识到提高自身素质的紧迫性和重要性，从而能够积极主动地接受培训，提高素质。

二、完善职工培训内容及形式，提高培训质量

首先要完善培训内容。我们现有职工培训的内容普遍遵循一个“干什么、学什么”、“缺什么、补什么”的原则。历史地看，在生产力水平不高、经济发展相对落后的情况下，低起点地提出这个原则会一时满足企业生产的需求。但长远地看，把职工培训限制在拾遗补缺的狭小天地里，不利于建立职工培训体系，也不能满足企业发展对职工素质的要求。因此，职工培训内容不仅要与企业的发展要求相适应，而且要具有一定的超前性，使培训工作同经营管理、生产建设和科技进步相配套。

其次是要完善培训方法和形式。培训方法的运用，直接影响着职工培训质量的高低。随着现代科技的飞速发展和计算机的广泛普及和应用，现有的课堂填鸭式培训方法必将被电化教学、计算机辅助教学等多媒体教学手段所代替，从而使职工能够从枯燥的纯理论教学中解放出来，增强他们对培训学习的兴趣，改变过去那种培训教学过程中教师疲乏、学员厌倦的现象，提高培训效果和质量。职工教育的培训形式必须符合本企业特点，符合成人教育的规律。从目前培训形式上看，普遍存在着“为培训而培训”的现象，培训的针对性和实践应用性差，热衷于一期又一期地办班，表面上看很热闹，但是往往流于形式，收效甚微。职工本人对此种类型的培训也是不感兴趣甚至反感，参加培训的积极性根本无从谈起。因此，要进一步解放思想，开展针对性强、适应性广的多种培训，打破以学科为主线的课程体系，代之以职业能力为主线的课程开发体系，破除“一刀切”、“齐步走”的陈旧培训教学方法和形式，提倡和鼓励职工立足本职岗位，通过业余自学、岗位练兵、互帮互学等方式，提高职工的业务能力和技术水平。教学中多采用现代化教学工具，以利于开发人力资源的潜能，提高培训的质量。

三、贴近工作实际，建立新的职工培训运行机制

要抓好职工的培训工作、提高企业职工的素质，必须建立一套与企业状况相适应的职工培训运行机制，这是搞好职工培训工作的前提和保证。目前，职工培训的积极性调动不起来，与没有建立好的培训机制有着直接的关系。培训效果与个人利益没有结合，是造成“学与不学一个样”、“学好学坏一个样”等现象普遍存在的直接原因。因此，要提高职工培训学习的积极性，就必须要建立竞争激励机制，制定与之相适应的用人、分配、激励政策。

一是要结合目前油田“转岗”工作的开展，坚持先培训、后上岗的原则，在科学定员、定岗的基础上，从岗位中优先录用那些业务能力强、素质高的人员，实现职工队伍结构不断优化、素质不断提高的良性循环。

二是要进一步完善职工竞争上岗、岗效结合、易岗易薪的机制，把职工培训与岗位的动态运行有机地结合起来。参加培训的职工经考核合格后上岗，培训考核不合格者则按规定重新培训后上岗。在企业内部形成岗位靠竞争、竞争靠技能、分配靠贡献的动态育人、用人机制，逐步完善培训、考核与使用相结合的培训激励机制，使职工培训工作从根本上由“要我学”转到“我要学”上来。只有这样，才能使职工培训工作富有生机和活力，才能切实提高职工培训效果与质量，从而提高职工队伍整体素质。

三是要建立和完善岗位技能工资制。工人按技术标准，经考核鉴定取得初中高级证书，是晋升相应等级技能工资的必备条件，管理人员和专业技术人员也应建立规范化的年度考评和职务晋升考核制度。

四是要严格进行考核。要杜绝培训中的一切弄虚作假行为，以维护职工培训声誉，确保职工培训质量和思想修养的提高。

五是要对那些业务能力不强、技术素质不高、不能适应岗位工作要求的人员及时进行适应性培训，合格后方能上岗。确因素质差、不能满足岗位要求的职工，要令其参加转岗再培训。

四、加强培训教育队伍建设，提升培训师资队伍水平

建立一只具有良好思想道德和业务素质的培训教育队伍，是提高企业职工素质的关键工作。要把教育队伍管理纳入规范化轨道，进一步提高教师队伍整体素质。针对目前培训教师队伍年轻、经验少，强于理论教学而弱于实际操作能力的现状，要坚持以充实、调整、培训、提高的原则加强管理，并适当增加培训教师到生产一线实践锻炼的机会，用自己的亲身实践来充实教学内容，努力提高他们的业务素质和实际操作能力。要重点抓好继续教育，强化教师技能培训，苦练教学基本功，全面提高其驾驭教材、运用教法的能力，使教学方法与培训内容相适应，从而把理论教学、业务研讨、教学改革三者有机结合起来。教学过程中要树立“能力为本、技能为先”的教学思想，强化培训教学的针对性和实用性。要进一步完善教师培养—考核—择优—录用的一整套措施，大力表彰在培训战线上做出突出贡献的优秀教师和优秀教育工作者，提高广大培训教师的工作积极性，逐步建设一支素质优良、精干高效的教师队伍，为提高培训效果与质量奠定基础以达到培训育人。

总之，在社会主义市场经济体制下，提高企业职工素质，必须加强职工培训工作，紧紧围绕以经济效益为中心开展工作。随着目前油田“转岗”工作的深入开展，强化竞争机制和岗位管理，增强职工竞争上岗的意识势在必行。岗位靠竞争，职务凭才干，改革给职工培训工作带来了很好的机遇，我们要充分认识到加强职工培训、提高职工队伍素质的重要性，把提高职工素质工作列入企业的总体发展规划和工作的重要议程，使企业走出一条既有较好的经济效益、又有较快发展速度的新路子。

（责任编辑：王友才）

D412.6

A

2095—7416（2014）01—0032—02

2013-12-12

刘慧倩（1973-），女，山东昌邑人，大学学历，胜利石油管理局高培党校培训师。