浅谈武术教学中文化教育的缺失

陈裕绰

( 扬州大学,江苏 扬州 225009 )

浅谈武术教学中文化教育的缺失

陈裕绰

( 扬州大学,江苏 扬州 225009 )

武术是中国优秀传统文化的代表，具有非常高的魅力，在国际与国内都有很高的知名度，随着一些武侠题材、武术题材的艺术形式被搬到荧幕上，人们对于武术的热情和喜欢更是持续不减。然而如何看待武术，将武术明确定位给追求武术学习的人，是武术教学中一个值得思考的问题。武术不等同于暴力，也不能仅仅理解为是一个竞赛项目，它兼具观赏，健身，和攻防的功能。但更重要的是，武术具有更高层次的文化艺术的魅力，然而现在武术教学中文化教育的缺失严重阻碍了武术的继承和发展。

武术教学；文化教育；文化缺失

目前很多地方都开设了武术院校，这是由于传统武术的魅力在今天重新受到了人们的重视，特别是一些武术题材的影视文化影响更是给武术披上了一层神秘的面纱，青少年包括国外的朋友对于武术的热爱加速了武术教育的发展，然而现行的武术教育中更多的是强调竞技和武术招式上的教育，给年轻人一种学会武术就可以打遍天下无敌手的感觉，而对于武术发展中精华部分的武术文化教育则相对不足。本文从武术文化教育的意义，武术文化教育缺失的原因，及重拾武术文化教育等方面展开论述。

一、武术教学中文化的重要性

武术不是一种打打杀杀的冷暴力，也不是简简单单的一种娱乐活动或是体育项目，中华武术是建立在技击的基础上，通过技击而体现内涵，追求超越外在的理想化的技击艺术!技击艺术不必在乎实战与否，不必在乎成败与否，因为在技击的过程中已经体现出了艺术，这本身也是武术的一大魅力!艺术化的中国武术，虽然起源自实战，并且在实战中体现其自身价值，但是，作为艺术的技击武术，也是可以脱离攻击性的打击而追求升华为艺术的!中国武术在传统文化的牵引和道德规范的主宰下，早已从本质上有别于起始之初的对抗和战斗，它被赋予了更加色彩化的目的，中国武术成为一种理想化的技击艺术。

二、武术教学中的文化缺失体现

武术教学中的文化缺失现象是由于社会发展的大环境所导致的，目前人们对于武术文化的理解还是从影视文化中的路见不平拔刀相助，行侠仗义，注重武术的暴力打斗，而没有理解武术的深刻文化内涵。武术教学中文化缺失的现象主要受以下几方面影响：

(一)受竞技体育的影响和冲击

我国传统的武术发展在一种相对封闭的环境中发展，武术文化的发展讲求和谐，通过武术调和自己，讲求的不是竞争而是以武会友，相互学习，相互切磋，点到为止，武德至上，然而随着全球化的发展，各种文化的相互交融，武术的发展正朝着西方奥林匹克文化的方向上发展，西方讲求的是竞争，讲求竞技的魅力，这与我国传统的武术文化发展有些冲突，而当中国武术走向世界时，人们常常以一种竞技的眼光去看待中国武术，国人常常把武术等同于西方的搏击竞技，常常拿武术与泰拳、拳击、泰拳道等相比较，要分出孰优孰劣，人们也常常以中国武术能战胜其他格斗来平价武术高低，也以此来判断为武术争光，这就使武术文化教育大受影响，且发生变形。

(二)西方思想弱化了武术中的文化教育

西方思想对于中国武术文化的影响是巨大的，从历史的发展上来看，近代武术的发展目的主要是强身健体，抵抗外来侵略，尚武思想较为明显，具有非常鲜明的时代特征，因此武术学习的内容更多的是注重套路，散打，以防身和强健身体为主要目的，套路的体现有竞技体育的影子，使武术失去了技击的价值，所以有人形容武术是花拳绣腿，而更为普遍的散打方式借鉴了西方思想中的搏击竞技，使武术成为野蛮的肢体运动，丧失了武术原有的文化价值和文化意义，而现代的一些武术教育注重健身，把它当成一种身体锻炼，这样简单机械化地处理也严重弱化了武术文化教育的意义。特别是现代武术的发展，借鉴了西方体育的发展模式，而中国武术的发展具有非常浓郁的中华民族特色，博大精深，源远流长，凝聚着中国人的智慧，这样以西方思想来讲解和处理中国武术，显然对中国武术的文化建设极为不利。

(三)现代价值观和影视文学对于武术文化的影响

不能忽视武侠题材的影视作品和文学著作对于武术的发展起到了非常重要的推动作用，李小龙，李连杰更是被世界所熟知的武打巨星，很多外国人对于中国武术的了解和热爱都是从这些武打明星、影视作品、文学作品开始的，然而武术题材影视的高速发展也带了一些负面的问题，就是对于武术文化引导的方向上做得不够，现在的影视作品过多地强调武术动作的炫酷，更多地追求外在花哨、更能增加感官刺激的武术动作，而对于武术精神的解释往往停留在行侠仗义，杀富济贫，充满了暴力等元素，同时一些作品虽然试图开发中国武术的传统文化，但由于对武术文化的理解不够，造成了文化水平参差不齐。

三、强化武术教学中文化教育的途径

中华武术教学实际上也是一种中国传统文化教育的教学，所以武术教学中文化教育具有重要意义，具体表现为：

(一)完善教学过程

与西方体育竞技的最大不同是，西方体育注重的是比赛结果，而武术学习则重视的是学习过程，中华武术的精髓在于追求过程，在于不断超越，只有在武术学习中不断超越，不断追求，不断克服武术学习中的困难，才能体会到武术文化的真正意义，这种注重过程的武术学习对于一个人的成长具有非常重要的积极意义，当一个人遇到困难时，可以通过武术精神和武术内涵来面对，对一个人的内心境界是一种升华。

(二)融入民族文化

中国的武术文化具有很强的民族特色，重人伦是中华民族文化和武术文化的特色，在一些历史小说中，侠之大者的形象就包含了中国传统文化中的优秀品质，爱憎分明，不畏强权，仗义疏财，敢于担当，忧国忧民等等，中国的武术文化可以增强本民族的认同感，提高民族的凝聚力；在新时期发展的大背景下，武术文化和武术精神中的一些内容也得到了继承和发展，中国传统文化与中国武术文化在新时期的结合也有着更具意义的教育使命。

君子文化是中国传统文化的重要组成部分之一，古代只有那些道德高尚的人才能称之为君子，而人们对于武术集大成者的宗师也常常称之为君子，衡量一个人的武术造诣深浅不仅仅是单纯看武术招式，技击水平的高低，还要看一个人的道德修养，武术修养。在如今不断变化，不断发展的时代中，如何能让中国传统文化的精髓重新洗礼武术文化，中国武术在文化的层面上是一种君子的文化，中华武术和儒家的学说最终目标都是对人生的关怀，都在于一种教化，中国武术文化秉承着上善若水，厚德载物的精神，利用积极进取，自强不息的思想内涵和文化精神带动着武术的发展。

四、总结

重视武术的继承和发展要从武术文化入手，武术的魅力之处也正在于武术文化的传承，中国武术作为中国传统文化的重要组成部分之一，已经越来越受到国内外的关注和认可，作为武术教育工作者，要提高学武者的武术文化修养和武术文化素质，补足武术教育中文化缺失的部分，以传统武术和传统文化相结合的武术教育已经成为中国人的身份象征的一种符号，因此现代的武术教育要结合时代的发展，把传统武术和传统文化与现代社会发展相结合，让武术文化发扬光大。

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(责任编辑：孙建华)

The Absence of Cultural Education in Wushu Teaching

CHEN Yu-chuo

( Yangzhou University,Yangzhou, Jiangsu 225009, China )

Wushu is the representative of China excellent traditional culture, and it has a very high charm. It enjoys high popularity home and abroad. Martial arts was moved to screen and the passion and love is continuing unabated. However, how to treat the martial arts is a problem worth thinking in the teaching of Wushu. Wushu is not equal to violence, and it can not be simply understood as a sport. It has both ornamental, fitness, and offensive and defensive function, but more importantly, Wushu has a higher level of culture and art charm. However, with the absence of cultural education, Wushu teaching has seriously hindered the inheritance and development of Wushu.

martial arts teaching; cultural education; cultural loss

2014-09-16

陈裕绰(1985- )，男，广东汕尾人，体育学院助讲，研究方向为武术。

G852

A

1671-4385(2014)06-0065-03