高职院校学生干部梯队的构建与培养

戴 娜

( 山东商业职业技术学院，山东 济南 250103 )

高职院校学生干部梯队的构建与培养

戴 娜

( 山东商业职业技术学院，山东 济南 250103 )

为增强高职院校学生教育管理，切实发挥高职院校学生干部作用，使学生干部成为学校学生教育管理的得力助手，必须构建一支强有力的学生干部梯队并进行系统的培养与传帮带机制，达成学生干部自助化、梯队化、专业化的目标。

学生干部；梯队；培养

随着高等教育的大众化教育和社会发展，高职院校受到社会的关注度增强，高职院校一方面成为学生的选择对象，另一方面也面临竞争的瓶颈，高职院校的学生教育管理也需要新的探索与扩展，学生干部是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量，也是大学生自我教育的组织者，在大学生思想政治教育中发挥桥梁和纽带作用，对于学校的校风、学风建设及人才培养都发挥重要的作用。本文从高职院校学生干部的现状进行分析，从学生干部梯队建设角度进行了思考，提出了一些建议和想法。

一、目前学生干部队伍建设的现状及存在问题

(一)学生干部现状描述

1．目前高职院校均设有学生会、学生社团联合会等学生组织，各个组织都下设学习部、秘书处、宣传部等部门，学生干部一般都经竞聘、评选选出，一般也均有培训、考核等机制。

2．大部分学生干部喜欢做活动，但多流于形式，不善于进行活动的深挖和总结。高职院校学生大部分学生学习分数较低，现在学生又都是“90”后, 甚至“95”后，比较活跃，喜欢参与活动，但理论层次较差，不善于进行总结。

3．与学习对立，学生成绩比较差，自我管理能力也较差。高职院校学生分数较低，并且自控能力相对本科学生也相对较弱，学生干部经常忙于各种活动，学习时间较少，加上自我管理、控制能力差，应付学习的较多，大部分学习成绩较差。

4．功利性思想比较强，官本位思想较重。由于青年学生价值观还处于形成、不稳定阶段，再加上社会不良环境的影响，有些学生干部以自我为中心，对于自身利益的工作较为关心，其他工作缺少奉献精神，流于形式；更有些干部认为自己高人一等，摆官架，要特权。

5．学生干部工作时间较短，缺少坚持性和创造性。目前由于高职院校学生学制短，三年学制，但第三年就要面临实习、工作等因素，有些学校实行“2+1”模式，学生干部工作时间较短，熟悉了工作就要面临换届，很多工作没有时间去持续或创造性地开展。

6．培训和考核机制不健全、不完善。除了高职学生学制短的因素，高职院校一般团、学老师配置也较少，老师大都忙于日常工作，导致没有时间和精力去指导学生组织和干部的发展，有些学校一个学年才培训和考核一次，这种机制下学生干部业务能力肯定会受影响。

(二)学生干部队伍建设存在的问题

综合学生干部现状情况，综合分析学生干部队伍存在以下问题：

1． 学生干部在普通学生中的威信不高，组织能力较差，缺少信服力。由于学生干部学习成绩较差的比较多，有些干部还以自我为中心，导致很多同学对学生干部并没有好感，甚至有反感情绪，干部失去了“榜样”的作用，很难引导和组织广大同学组织开展活动乃至发挥更大的作用，学生干部的示范与纽带作用难以发挥。

2．学生干部队伍组织活动从内容、形式上不够丰富，文化层次少，缺乏吸引力。由于高职学生学制短，老师指导少以及自身原因，使得学生干部自我管理、自我组织的功能发挥失利，在自行组织文化活动上缺少思路及高等次的探索，活动效果不显著，活动吸引力差，学生参与度低，使其无法在学生思想教育及文化活动中起到引领作用，导致其思想政治教育中的桥梁和纽带作用更是极少发挥。

3．学生干部队伍内部交流较少，学生干部工作缺乏动力。由于学生干部的培训考核较少，导致学生干部的内部交流、竞争也少，学生干部接触的同学和工作也相对有限，很多干部会觉得工作单一，自身也缺少关注和认可，往往会导致缺乏上进心，工作动力不足，导致组织相对涣散，队伍建设工作更是无从谈起。

4．学生干部梯队构建困难，导致学生干部传帮带的作用没有形成，学生干部自我培养的机制也没有形成，总是做重复的工作，很难有机会去创新。

由于上述现状，学生干部培训管理、自身素质都很需要提升，单纯依靠学生干部来带领广大学生进行思想引领或是组织管理是很难实现的，这种干部梯队没有也很难形成，只能完成基本的工作或活动开展，想要自我培养、自我建设都是非常困难的，更谈不上进行创新。

二、探索学生干部梯队的构建

(一)明确干部准入制，储备学生干部

学生干部准入即选拔机制，在选拔学生干部时要严把入口，学习成绩要作为一项衡量标准，学习成绩要设立一定的标准，比如排名要在班内达到前30%或40%，挂科、考试违纪的同学直接取消资格。除了学习成绩，要设立一定的选拔程序，首先在初选方面，设立笔试加面试的选拔机制，从内在和外在共同考核学生，通过综合成绩来确定干部人选，同时在聘任期限上加设试用期，比如一个月或两个月，给干部一个试用表现的阶段，学生干部数量上采用“N+X”机制，每个部门除了固定数量，多纳入一些干部，为梯队建设做好人才储备，一方面可以避免有一些干部会临时因为实习或其他原因辞去工作，一方面可以在试用期间可以进行筛选，试用期后不合格的进行淘汰。通过严密的选拔机制，选拔一批较为优秀的同学进入学生干部队伍。在选拔期间，还应采用公示公开的方法，让学生干部接受广大同学的监督，无异议后确定干部身份。

(二)建立配套的奖惩与激励机制

为激励学生干部的“榜样”作用，增加其信服力，必须要建立配套的奖惩与激励机制，这也是梯队化建设的一个重要保障。没有奖惩，当然也没有激励和约束。首先要建立月度总结考核机制，每个月对干部进行一次总结与评优，进行工作表现分数排名，到学期末工作表现每次排名都落后的干部将被淘汰，并且在工作期间，出现违纪或工作事故的要取消干部资格，并取消一切评优资格；其次要建立学期和学年考核制度，综合道德表现、工作表现、活动表现来对学生干部进行测评，并可施行老师、部门相关干部和一般同学共同打分的测评体系，对干部的整体情况进行分数评定与公示，帮助学生干部认清优势与劣势，促进他们全面发展；同时，对于表现优秀的干部给予精神或物质奖励。精神奖励包括各项荣誉优先参评，推优入党推荐、社会实践等活动优先推荐等类别。除此，学生干部指导老师也要经常找干部们进行谈话，并且给予学习或工作指导以及生活关怀，对于学生干部的关心与支持，这也可算是一种精神激励。

(三)打造学生干部队伍梯队的专业化、自助化、梯队化

学生干部的专业化就需要定期开展业务指导与培训，每学期或学年要定期开展学生干部培训会，邀请专家、老师对学生干部进行相关的培训或业务指导工作；学生组织各部门也要设立例会制度，还可以开展跨院校，跨系部、跨部门的交流会、座谈会等活动，广泛交流互动，取长补短；还可开拓一些社会资源为学生干部提供锻炼的平台，拓展他们的视野，帮助他们创新工作。

学生干部的自助化就是要发挥学生自我管理、自我组织的职能。在学校团学组织的活动中，要给学生干部有一定的放权，让他们承担一些管理或其他工作，并且在活动前让他们做活动策划，激发他们的头脑风暴，这样才有助于他们快速成长；团、学老师的角色在于指导与督促，学生干部要形成自我管理、自我组织的方式，这样才能发挥学生干部的榜样作用，带动更多的学生进步。

由于高职院校学生的特点和学校学制短等特点，学生干部队伍还要建成梯队化。所谓梯队化建设，就是当现在的人才正在发挥作用时，未雨绸缪地培养该批人才的接班人，当这批人才变动后能及时补充上去和顶替上去，而这批接班人的接班人也在进行培训或锻炼，这样就形成了水平不同的人才，仿佛站在梯子上有高有低一样，形象地称为梯队。高职的学生干部也要采用这种模式，第一学期选拔培养新生干事，第二学期就要给干事们压担子、重用，干部要分组带干事，实行“1对1”或“1对多”的培养方式，同时重视请学生会优秀的老干部介绍经验，对新干部要“传、帮、带”；只有这样，培养出的优秀干部才能在学生会重要岗位工作时间长一些，才能做好干部梯队建设，才不会出现干部断层。

(四)充分发挥学生干部运用新媒体的能力，促进梯队建设

伴随着科技的发展，新媒体已经成为人们生活不可或缺的一部分，学校也不例外，微博、微信、网络早已走入了学生的生活，改变着青年学生的学习和生活方式。这些新媒体的众多表现形式潜移默化的占领着学生们的思想阵地，影响着学生的人生观、价值观乃至一些行为方式。学生干部要发挥服务广大学生、思想带动学生的榜样作用，要充分发挥微博、微信、网络等新媒体途径，占领广大同学的思想阵地，通过重大新闻时事、团学新闻转发与分享，传播正能量，同时转发团学品牌活动宣传信息，让同学第一时间了解并丰富同学们的业余生活，提升综合素质。要善于利用新媒体这一手段来进促进干部梯队建设，有效发挥其在大学生思想政治教育中发挥桥梁和纽带作用。

三、结束语

学生干部建设是学生教育管理的一个重要方面，也是学校思想政治教育的一支重要力量，所以打造一支素质过硬、专业化强的学生干部队伍是势在必行的，当然，学生干部培养也需要时间和过程，除了加强自身建设，学校的相关部门和负责老师也要给予一定的人、财、力的支持，切实保障并发挥学生干部在学校中的作用，推动高职院校学生教育管理建设，营造优良的校园文化氛围，为社会培养德才兼备的高技能人才。

[1]吴加权.高职院校学生会干部队伍建设刍议[J].九江职业技术学院学报，2009,(4).

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[3]陈明，张进宝，李辉.充分发挥高职院校团学干部作用的有效途径[J].企业导报，2011，(1).

[4]诸玉富，楼敏.高职院校学生干部培养与管理的探索[J].前言，2013,(4).

[5]何林智，陈华.浅谈高职院校学生会干部的培养[J].法制与社会，2011,(4).

[6]丁笑生.张贺领浅谈高校学生干部队伍建设[J].中国成人教育，2007,(05).

(责任编辑：孙建华)

Construction and Training for Students Cadre Echelon of Higher Vocational Colleges

DAI Na

( Shandong Institute of Commerce and Technology, Jinan, Shandong 250103, China )

To enhance the level of education administration and develop the role of students cadre for higher vocational colleges students，and to make students cadre become assistant of student education administration，it must build a strong cadre echelon and form systematic training and mentoring mechanism to achieve self-help, echelon and professional goals of students cadre.

students cadre; echelon; training

2014-09-03

戴娜(1982- )，女，天津人，教育教学部讲师，硕士，研究方向为教育管理。

G718.5

A

1671-4385(2014)06-0049-03