小学语文有效教学之我见

王鹏宇

【摘 要】传统的备课有其弊端：整个设计思想是重知识轻能力，重智商轻情商，重接受轻探索，重划一轻个性。但又有其合理性：目标明确，教程清晰，问题主导，节奏紧凑。因此，对传统意义上的备课，正确的态度是有所扬弃，扬弃的结合点是让备课“动”起来。那么，怎样才能让你的学生掌握你所教的知识，并达到灵活运用的目的。我认为在备课这一关下点攻夫。

【关键词】小学语文；有效备课

目前，很多老师认为，备课就是形式，认为备课对教学起不到实质性作用，就是为了应付上级领导检查而备课。这样一来，备课的价值取向好像似乎有些改变，我们应重新认识备课，并把备好课做为研究课题来看待。有时认真地准备了一堂课，在上课时学生们却不认真听课，细心准备的教学内容无法推进，教学任务不能顺利完成，学生学到的东西很少，教学效率不高。

一、钻研教材

教材是无数专家用心血与经验编写而成，是课堂教学的一个载体，因此吃透教材是上好课的一个关键因素。因此备课前，先不要看教参，静下心来，认真地读课文，反复地读课文，像教学生读书一样，划词语、划句子、作批注，整体感悟，读出自己的感受。这是个基本的道理，但有的老师却往往做不到，或者干脆不做。有的老师在备课时，先看教参，再看课文，甚至有的这样想，课文就几句话、几百字，一看就明白，有什么可读的。其实不然，在个别老师的公开课后，有好多问题他自己还没有弄懂，如一些重点词句的理解，甚至文章的主旨也不明白，更谈不上自己的感悟。这的确是实实在在的事情，我个人没有半点的夸张。语文课是人文性、思想性很强的一门学科，要教育别人，必须首先打动自己。教育学生学语文要有独特的感悟，我们自己必须先有独特的感悟，自己若没有感悟，也就不可能去打动别人。

二、确定目标

一节课中只有清楚教学的目标，即知识目标、能力目标、情感目标，才能吃透教材，才能准确把握教材的训练要求，教学才不出现盲目性。知道了学生要掌握那些知识；培养那些能力；在情感态度价值观方面有哪些要求。然后确定知识的重点、难点；哪些知识是关键，可以作为教学的突破口。抓准教材训练点，抓准情感目标的渗透点，才能根据目标对教材进行处理，加工、设计，才能把语文课教得有效，才能把课讲实、讲活。目标不清楚，一节课下来，只能花里胡销，结果远离根本；目标清楚，万变才会不离其宗。

三、拟定教法学法

认真研究教学方法，慎重地选择适当的教学方法，是提高教学质量的重要环节。怎样备好教学方法呢？首先要明确内容决定方法；要考虑教学目标、学生年龄特征、班级特点等因素。在了解学生的情况下，备课时还要思考如下问题：回顾上一节课教学的完成情况怎么样？课堂上学生的学习情绪是否高涨？学生的作业完成得好不好？总结上一篇文章，拟定要上的这篇文章的教法和学法。

四、设计教学步骤

我所说的教学步骤是在上课时老师与学生双边的活动过程。设计教学步骤通俗点说就是设计结构式教学方案，也称预案。预案设计宜粗不宜细，理清整体思路框架，整体把握教学进程。多设计话题性、开放性问题，设计活动板块、设计主问题，为学生“自主、合作、探究”的学习提供平台。为学生提供广阔思考的空间，设想学生解决问题的方案，使教学过程成为多向交流互动、充满活力的过程。

五、 初读课文，整体感知

阅读教学要从整体入手，加强学生对课文的整体感知，这一道理许多语文教师都明白。但是，具体采用什么方法去激起学生初读课文的欲望，去了解他们整体感知的程度呢？这便是许多语文教师颇感棘手的问题。一般说来教师引导学生初读课文总要布置一些具体的阅读任务，但究竟应该布置怎样的阅读任务呢？这就很需要教师的经验、智慧和独特的艺术匠心了。实践证明，阅读任务布置得越巧妙，学生初读课文的效率就越高，教师的主导作用就发挥得越充分。

一般教师布置的阅读任务大多是让学生标课文段落、划分课文段落、层次，或者找什么心理描写呀，态度变化呀，低年级阶段就是画生字生词呀等等。完成这些任务，虽然在一定程度上有助于学生从整体上把握课文内容，但学生阅读的主动性和积极性很难调动起来。我一般找合学生味口的问题给学生任务。

六、设计课后巩固练习

在备课时，设计一些课后练习也是非常必要的，根据课文特点，教学目的和训练重点统筹安排、精心设计一些练习，每课安排2～4题，大部分是读、背、写字方面的练习，重点突出，形式多样，生动有趣。它既为学生指明了学习目标，提示了教学的重点和难点，又能给学生得于巩固所学的知识，培养学生的语文能力、创新意识和实践。因此我们必须认真钻研“课后练习”题，充分发挥“课后练习”题在教学中的作用。

其实，要想备好一节课，想上好一节课并不是靠着这五步就能万事俱备，还要靠平时的经验和积累。如平时多读书，多学习，多听课，多评课，勤写教学反思，通过“教学反思”对课前备课与课上实践进行总结经验，吸取教训，调整修改，充实提高，使备课——上课——再备课——再上课，循环往复，螺旋上升。它是教师创造性劳动的一个重要组成部分。

虽说备课是艰苦的劳动过程，但其中也充满着艺术乐趣。当你在这项劳动中真正付出心血、流出汗水时，就会得到收益获得成功、感到欣慰、乐趣无穷。