对如何解答历史材料题的思考

徐生娣　陈家新

摘 要： 文章认为，解答历史材料题的主要方法有读题目设问部分；读材料，找有效信息；总结答案，做到规范、准确、全面。

关键词： 历史材料题 解答方法 教学方法

历史材料题在考试中占分值比较大，学生丢分比较多，如何解答呢？笔者根据多年历史经验作思考。

一、读题目设问部分

题目是解题的基础，材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是设问部分。首先要阅读题目设问部分，然后阅读材料部分。

为什么这样呢？原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别遇到一些难懂或生疏的材料时，易产生惧怕心理，影响答题。二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕这个主题设问的。所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。再带着问题阅读材料，这样可以节省时间，有的放矢。如何读题目呢？主要读设问，看题目有几问？有什么要求？先读设问，掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既避免阅读材料的盲目性，又节约时间，做到胸中有数。

二、读材料找有效信息

在阅读材料时，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及身份等信息，给予考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。

三、总结答案，做到规范、准确、全面

1.问什么答什么。

紧扣题意、论从史出。做到观点和材料统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不脱离材料，随意发挥，答非所问。

2.注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。

材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些；分值小的，回答要简洁些。如果有字数要求，更要慎重处理，想好再下笔。

3.恰当使用历史术语，少说大白话。

下面结合中考试题介绍解答思路：例[2009淮安中考]（8分）阅读下列材料：

材料一：托马斯·潘恩说过：“诉诸武力的办法是英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战。”他在《常说》小册子中痛陈英国的罪行，揭露英国的殖民暴政，号召北美殖民地人民勇敢战斗。

材料二：在面临国家分裂时林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”

材料三：奥巴马作为黑人的后裔当选为美国总统开创了美国历史的先河。追溯历史，在波涛汹涌的大西洋上，一艘艘满载黑人的船只不进驶过，他们被迫离开家园被运到美洲大陆。他们在为当地经济发展做出重要贡献的同时，也为改变自身悲惨命运进行不懈的斗争。

请回答：

（1）据材料一指出为接受“这次挑战”，北美大陆发生的重大历史事件是什么？（1分）

（2）据材料二指出使双方“纽带紧绷”的焦点问题是什么？（2分）“绝不可折断”的目的是什么？（2分）

（3）据材料三指出众多黑人被迫远离家园进入美洲与哪一史实有关？（2分）在美国他们悲惨命运的改变与历史上哪一份重要文献有关？（1分）

在解答第一问时，先看设问一后，看材料找出有效信息，“北美大陆已接受了这个挑战”。他在《常说》小册子中痛陈英国的罪行，揭露英国的殖民暴政，号召北美殖民地人民勇敢战斗。很快得出答案（1）：独立战争。第二问和第三问的答案也可以按照此方法回答。

（2）焦点问题：奴隶制废存；目的：维护联邦统一，避免国家分裂。

（3）史实：三角贸易；《解放黑人奴隶宣言》。