浅析信息技术与教学的整合

曹文健 葛瑞珍

一、信息技术与政治教学整合的内涵

信息技术与教学的整合是指在先进的教育思想、教育理论指导下，把以计算机网络为核心的信息技术有机地与教学方式、教学内容、教学观念以及教学过程等内容融为一体，成为教学的有机组成部分，成为教学内容和教学过程高度和谐、自然的有机部分，从而促进传统教学方式的根本变革。信息技术与政治教学的整合，应是两者的整合，而不是简单的凑合，也就是将信息技术有机地融入到政治教学之中，将信息技术作为教师的教和学生学的工具，利用信息技术实现教师教的方式和学声学的方式的转变，在教学过程中培养学生的信息素养，最终实现培养和提高学生创新素质和实践能力的目的。

二、信息技术与政治教学整合应注意的问题

信息技术与政治学科整合的目的是提高学生自主学习的能力，增强政治教学的效果，在进行整合的过程中，不能只顾形式上的热热闹闹，要讲究实际效果。为此应该注意以下问题：

1.在教学过程中，要重视学生的主体地位

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识。”学生是学习的主体，在教学过程中必须予以重视与体现。在这一点上，信息技术与政治教学相整合的过程中，笔者认为可以从两方面加以注意：（1）信息技术与教学相整合的过程中，必须关注学生的信息素养和学习能力，即在采用信息技术教学前，学生应当对信息技术有相当的了解，能够熟练地通过网络来搜索自己所需要的信息，只有这样才能达到二者整合的目的，否则，二者的融合将仅成为一种形式，根本就无效率而言。（2）教师在利用信息技术进行教学时，应通过多种手段跳动学生的积极性，让其主动地利用信息手段自主地获取、选择、利用信息资源，使其学习的过程成为亲身体验、探索、思考和研究的过程，培养和提高自主学习的能力，使其真正成为学习的主体。改变传统教学过程中学生被动的地位。

2.在教学过程中，教师要充分发挥主导作用

宋代教育家朱熹说：“指引者，师之功也。”在整个教学过程中，既要充分发挥学生的主动性、自主性，但又不能弱化了教师的作用。教师的主导作用是不可替代的，因为信息技术与教学整合的关键在于教师，教师是整个教学过程的组织者，活动组织者和参与者，环境构建者。因此教师要随时了解每个学生的学习状况，针对不同情况予以指导，帮助，直到他们选择那些有价值的教学信息或课程，合理调动、组织多种教学资源，使每个学生都能达到预期的学习目标。同时，当学生面对大量的信息往往无从下手时，教师就要对其进行有针对性的引导，引导他们能根据认知需要处理信息、选择信息、利用信息。或者教师也可以提出自己的解决方案供学生参考，但一定要给学生一个宽松的环境。

3.在教学过程中，要真正做到信息技术与政治教学的融合

信息技术与政治教学的整合就是将信息技术有机融入到教学之中，将信息技术作为教师教和学生学的工具。利用信息技术实现教师教的方式和学生学的方式的转变，并且在教学过程中培养学生的信息素养。首先，教师在教学过程中要做到教学理念与信息技术的理论融合。新的教学理念要求教师必须不断提高自身素质，不断地学习现代信息技术，提高自己的理论水平和操作能力，首先使自己融进现代信息技术中去。其次，要使信息技术与教材内容相融合。这就需要教师对教材内容有深刻的理解、融会贯通，根据政治这一学科的规律，找准信息技术与政治教学融合的切入点，将两者融为一体，使之相辅相成，相得益彰。再次，要以学生的年龄特点、知识和能力的基础出发，使信息技术教学与之相切合，实现二者的有机融合。

三、信息技术与政治教学整合的功效

1.促进教学方式和教学理念的转变

信息技术与政治教的整合不仅仅是技术性课题，从更深层次意义上讲，它促使政治教师从教学理念，教学方式上进行了转变，打破了传统的教师黑板平面教学模式，使传统媒体（课本、黑板、粉笔、挂图、实物等）与以网络为中心的现代化媒体（计算机、投影仪、幻灯、录像、网络）有机结合，产生新的政治教学体系的优化效应，构建一幅立体教学模式。

2.拓宽了信息的来源

传统的政治课堂需要教师在课前大量收集时事材料、课外资料来配合教材的使用。但是，由于教学资源的匮乏，教师无法给学生提供及时、大量的有益信息。而政治课堂教学的特点是通过大量的时事、社会材料来提高学生的综合分析能力，通过有创造性的学习活动，培养学生的创新能力。在这一方面，通过采用信息技术，利用网络教学，可以很好地解决这一问题。

3.充分发挥了学生的主动性

通过信息技术与政治教学的整合，为学生搭建了一个主动学习的理想舞台，使学生的主体地位获得的充分体现，真正成为学习的主人。学生由原来的传统的接受式转变为主动学习，探究学习和研究性学习，充分调动了学生学习的主动性，积极性，培养和提高了学生的创新素质。

四、教师任重而道远

与信息技术相结合的教学是时代发展的要求，对于我们而言缺少现成的教学经验供我们借鉴；而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术。探索新的环境下的新型教学模式、教学方法，培养具备一定科学精神和创新意识以及信息能力的学生，已是我们信息技术教师刻不容缓的责任。为了中华民族的腾飞，让我们从现在做起！