高校网络文化对壮大主流思想舆论的影响及对策研究

杨金卫

（保定职业技术学院，河北 保定 071000）

高校网络文化对壮大主流思想舆论的影响及对策研究

杨金卫

（保定职业技术学院，河北 保定 071000）

以原创性、开放性、综合性、多元化为特征的高校网络文化既为壮大主流思想舆论提供了新的观念、丰富的内容、有效的途径、良好的效果，也对价值观念的确立、意识形态的建构和人文素养的培育提出了挑战。加强高校网络文化建设，占领网络舆论阵地，唱响主旋律，传播正能量，加强网上治理，强化舆论引导，完善保障机制是壮大主流思想舆论的重要举措。

高校；网络文化；主流舆论

习近平总书记在2013年8月19日召开的全国宣传思想工作会议上强调，“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，“我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有，必须坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量”。[1]所谓主流思想舆论，即在意识形态领域中“多数公众对关乎国计民生的重要议题的一种正向舆论，它反映社会发展趋向，并对社会发展产生决定性影响”[2]。主流舆论担负着阐释国家政策和社会目标的使命，为国家发展和社会进步提供强有力的舆论支持。大众传播媒介（如报纸、广播、影视、互联网等）是传播主流舆论的主阵地和主渠道，它的放大功能有助于主流舆论产生广泛、深刻而持久的影响。互联网作为思想文化传播的新媒体，已经成为大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要方式，“上网”成为大学生学习生活的重要组成部分。但是，网络是一柄“双刃剑”，它对大学生的思想道德发展既有积极作用，也有消极影响。因此，研究高校网络文化对壮大主流思想舆论的影响并提出相应的对策是高校思想政治教育工作的重要课题。

一、高校网络文化的基本内涵及特征

所谓“高校网络文化，是高等院校在专业教学、道德教育以及培养人才的过程中，在计算机数字技术与通信技术的基础之上创造出来的一切精神和财富的总和。具体来说，高校网络文化是以高等院校为空间，以学生和教师为主体，以计算机数字技术和通信技术相结合为物质基础，以数字化的互动媒体（如BBS、QQ、手机信息等）为载体，具有科技时代新特点的一种群体文化”[3]。高校网络文化是高校文化和网络文化相互渗透、相互结合的产物，具有下述特点。

其一，文化的原创性。高校是网络文化的创生地。网络起源于美国大学网络互联技术的研究，我国大陆第一个BBS站点也是清华大学的“水木清华”BBS网站；高校专业化的人才培养为推动网络的发展培育了大批创新性人才；以新型的思维和信息为创新点的高校网络文化产品及技术应用（例如QQ校友网、人人网、校园BBS等）是高校网络文化生成的基础。高校中各种学术新思想、新技术、新信息，提升了其网络文化的原创性。

其二，信息的开放性。高校网络文化是党报党刊的重要补充和主流舆论阵地的延伸。高校网络文化的信息来源高度开放，社会思想舆论与校园文化的交流互动跨越校园范围、突破地域鸿沟和时空限制：社会主流思想舆论通过校园文化促进了高校主流思想舆论的形成；高校网络文化的传播也更为及时地形成社会影响，而且高校问题网络化、社会化的趋势也更加明显。

其三，应用的综合性。高校网络文化以虚拟的数字化技术为支点，使得人们在高校网络中可以实现各种应用，例如学习、娱乐、交往、服务及管理等多种功能。高校校园网络文化打破了不同形态高校校园文化之间的信息壁垒，实现了多功能信息交流和共享，如网络公开课、各级精品课程、学习讨论、资料查询、学生管理等，高校校园网络文化已经渗透到广大师生日常生活、学习、工作、交往的各个方面。

其四，价值的多元化。高校网络文化是对校园文化和网络文化的共同反映，现实社会、文化、政治、经济信息来源的开放性带来了价值观念的多元化，既给有利于推动社会核心价值观的主流文化提供了存在的土壤和发展的机遇，又给非主流甚至反主流文化以发展空间。

高校校园网络文化的上述四个特点，打破了传统高校校园文化相对封闭的格局，推动了高校校园文化向数字化、开放化的转型升级。因而研究高校网络文化对壮大主流思想舆论的影响也愈加重要。

二、高校网络文化对主流思想舆论的影响

（一）高校网络文化的积极影响

互联网已经成为高校大学生获取信息、拓展知识、相互交往的重要手段，高校网络文化对于当代大学生的思想观念、教育内容、育人途径和教育效果等都产生了积极影响。

1．更新了大学生的思想观念

网络文化的开放性不仅拓展了大学生的视野，而且促进了大学生思想观念的更新和信息意识的培养。高校网络文化为大学生的道德认知发展开创了新环境，它不仅提供了丰富的知识资源和人际交流渠道，拓展了人们的交往空间，而且为大学生解决实际问题提供了一条新通道，对大学生思想价值观念产生了广泛的影响。

2．丰富了高校的教育内容

高校网络文化是科技发展的产物，它在不断丰富高校人文教育内容的同时，更加注重对大学生科学素养的培养；它在促进人们信息化素养不断提升的同时，又以生动、直观、形象化的方式提高了人们对德育内容的接受效果。高校网络文化就像富饶的土地，能够为教育内容提供丰富的养料，全方位多角度地把教育内容和社会生活结合起来，增强了教育内容的趣味性、生动性，使教育内容更具实践性和现实性。

3．拓宽了高校的育人途径

高校网络文化可以用各种形象生动的科技手段来传播社会主流思想舆论，为高校培育富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观提供了有效途径。高校网络文化通过大学生易于接受的方式来营造良好的学习氛围，使学生产生发自内心的认同感，然后引导学生自发地进行社会主义核心价值观实践，主动融入社会主流思想舆论中，从而形成正确的世界观和方法论，最终实现立德树人的育人目标。

4．增强了高校的教育效果

高校网络文化在表现形式上的生动性进一步提高了学生的接受程度。高校课堂教学通过对网络上各种焦点问题的理性分析和正确解读，有效地发挥了其过滤和矫正作用，从而引导学生根据当今主流思想舆论进行价值观和道德体系的建构，促进了大学生的健康成长；高校网络文化的兴起也激发了大学生的创造力，他们可以自主选择感兴趣而有意义的网络资源进行学习、创造，逐渐形成了更具当代大学生特点的高校网络文化。

（二）高校网络文化的消极影响

高校网络文化在对主流思想舆论产生积极影响的同时，也带来了一些消极影响。

1．扭曲了部分大学生的价值观

大学生由于世界观、人生观、价值观尚未成熟，很容易受社会不良风气、偏激舆论和网络上消极信息的影响，对自己的人生观和价值观产生疑问，判别标准失衡，价值观扭曲，从而背离社会主义主流思想舆论所倡导的社会主义核心价值观。其主要表现就是价值评判标准感性化、短期化和功利化，甚至部分大学生判断人和事物的主要标准就是看能否有利于满足个人利益和实现自我价值。

2．影响了社会主义意识形态的建构

网络上的基础语言是英语，主导内容是西方国家的意识形态。西方国家凭借其经济和科技实力抢占了世界舆论的制高点，将西方的价值观念、思维方式通过网络向各地灌输。大学生在缺乏分辨力和控制能力的情况下就很可能被国际敌对势力利用和操纵，散播一些反动言论和思想。特别是经过精心包装的西方霸权主义文化和政治理念对马克思主义的世界观、人生观和价值观以及传统道德、民族精神潜移默化地侵蚀和消磨，造成部分大学生文化家园的迷失和文化根基的断裂，片面相信西方所谓的民主、自由和平等观念，从而影响了社会主义意识形态的建构。

3．削弱了大学生的人文素养和社会责任感

现实社会中人们的言行受到舆论压力和法律制度的约束，需要对自己的言行举止负责。而在虚拟的网络中人们可以不用真名实姓随便发表言论。网上行为主要靠自我约束，这很容易使部分学生放纵自我，率意妄言，社会责任感降低。在法律法规管制力度薄弱的地方，一些违反道德和法律的语言，粗俗、谩骂的脏话甚至人身攻击的行为不绝于网络，这些都对大学生的人文素养、社会责任感培养造成了不利影响。

三、加强高校网络文化建设的应对策略

高校网络文化建设是思想政治教育工作的新阵地，必须弘扬主旋律，传播正能量，加强网上治理，强化舆论引导，完善保障机制，汇聚各方力量壮大主流思想舆论。

（一）占领网络舆论阵地，唱响网上主旋律

高校网络文化建设应主动出击，占领校园网络阵地，壮大主流思想舆论，唱响主旋律，夺取网上舆论主导权。一是要提高校园网络基础设施现代化水平，为壮大主流思想舆论提供物质基础。二是强化网络阵地意识，优先登载有关中国特色社会主义发展，坚定道路自信、理论自信、制度自信，以及实现中华民族伟大复兴的中国梦的优秀研究成果，整合报纸杂志、广播电视、互联网、移动终端等媒体，强化对各种讲台论坛、研讨会、报告会等的引导和管理，使这些宣传思想阵地始终坚持正确的政治方向，站稳政治立场，成为坚定理想信念、营造良好氛围、凝聚共识的主要渠道。三是要开发建设高校文化网站，不断丰富网站资讯内容，在网上大力宣传马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和中国梦，宣传党的路线、方针和政策，宣传社会主义法制和社会主义道德，将“两课”教育的课堂延伸到网络中并形成网上主旋律。

（二）壮大主流思想舆论，传播网上正能量

一是大力推动高校网络文化建设，做大做强网上主流思想舆论阵地。大力推进传统媒体和新媒体融合发展，增强传播力、公信力和影响力，切实把党管媒体的原则要求落到实处，加快校报校刊、广播电台、电视台等数字化、网络化转型步伐，抢占先机，紧抓移动互联网发展契机，大力发展网络媒体、手机媒体及各类移动终端意识形态建设。二是加大高校网络文化建设力度，提升高校网络文化供给能力。高校需要加大网络硬件建设和软件开发的投入力度，充分发挥高校的人才优势、理论优势、技术优势，加强网络文化产品研发和应用服务，大力推进网上马克思主义理论的宣传普及，丰富当代大学生网上精神文化生活，牢牢掌握网络文化育人的主动权。三是提高高校网络文化服务质量，增强高校网络文化育人的吸引力。高校必须始终坚持以人为本，加快网络文化创新步伐，结合当代大学生的兴趣和特点，用大学生喜闻乐见的形式、丰富多彩的内容来吸引他们；主动适应大学生在全媒体、新媒体时代的网络文化获取习惯，整合高校的传统教学资源和网络教学资源，加大数字图书馆、虚拟仿真实验室、网络思想政治理论课、网上虚拟校史馆等建设力度，推出一大批网络文化精品力作，传播正能量，弘扬正气，凝聚共识，巩固壮大主流思想舆论。

（三）加强网络环境治理，确保网络有序运行

网上思想舆论工作，正能量是总要求，管得住是硬道理。一是“要坚持科学管理、依法管理、有效管理。落实《全国人大常委会关于加强网络信息保护的决定》，加快网络管理制度建设，加快形成法律规范、行政监管、行业自律、技术保障、公众监督、社会教育相结合的互联网管理体系，不断提高网络管理效能；加强网络诚信体系建设，切实推进微博客用户真实身份信息注册认证工作；加强网站登记备案、接入服务、域名和IP地址等基础资源管理，确保网站登记备案信息真实、准确、完整”。[4]二是要提高管理水平，激发高校网络文化育人活力。要运用系统工程的理念进行高校网络文化建设和管理，及时掌握师生在校园网、主流社交网站及微博、微信上的动态，形成覆盖全面、及时有效的高校网络文化管理机制；探索建立网络监督员、网络志愿者队伍和网络舆论管理的新方法，改善网络舆论生态环境，及时清除有害的网络文化信息，真正使我们的网络空间清朗起来。

（四）抓好网络队伍建设，加强网上舆论引导

一是要选好配强领导班子。各级党委要选好配强高校网络文化部门领导班子，关心高校网络文化战线干部的成长，把那些政治坚定、理论素养深厚、组织协调能力强、熟悉意识形态工作的优秀干部提拔到领导岗位上来；加大高校网络文化干部培训和技术交流力度，引导他们开拓视野、强化能力、转变工作作风。二是要建设一支忠于职守、业务精湛的骨干队伍。近年来，经过实践锻炼和业务培训，高校网络文化战线形成了一支富有战斗力和创造力，富有奉献精神和职业操守的骨干队伍，这是做好高校网络文化工作的重要前提和可靠保证。但随着意识形态领域新态势的发展和新问题的出现，高校网络文化工作队伍素质还需进一步提高，以便做好网络思想文化工作。三是要提高网上舆论引导能力。当前我国正处于改革发展关键期和社会矛盾凸显期，一些敏感问题和突发事件很容易在网上形成热点。面对网上热点，决不能失语或妄语，而应及时有效应对，通过发布权威信息澄清事实真相，防止谣言传播，或通过解释沟通疏导情绪，凝聚共识，从而壮大网上主流思想舆论；统筹推进网络建设、网络监管、网络评论等队伍建设，保障网络内容建设和网站技术维护等方面的力量，积极引导具有不同学科背景的理论专家、教学名家、优秀教师等群体参与高校网络文化建设，打造一支具有较高政治觉悟、一定理论水平、网络技术熟练的网络文化建设和管理队伍，增强网上舆论引导能力。

（五）完善网络保障机制，加强党对网上思想舆论的领导

加强和改进党对网上舆论工作的领导，是做好高校网络文化战线工作的根本保障。党委必须发挥政治核心和领导核心作用，坚持正确的政治方向，坚持统揽全局、协调各方，坚持党管方向、党管干部、党管媒体，切实负起对高校网络文化工作的政治责任和领导责任。一是切实把高校网络文化建设摆上重要位置。高校党委要从全局高度、战略高度，切实把高校网络文化建设列入重要议事日程。主要负责同志要亲自抓，经常分析网上意识形态领域的新情况、新问题，把握大局，加强指导，把更多优秀人才汇聚到高校网络文化建设管理队伍中来。二是“不断加强调查研究和舆论研判。跟踪高校网络文化新发展，努力探索新途径、新手段，不断改进网上舆论工作；密切关注高校网络文化建设前沿问题和现实问题，加强研究和形势预判，切实为壮大网上主流思想舆论提供理论支撑和解决方案；加强高校网络文化领域的国内、国际交流与合作，建立多层次多渠道全方位合作机制”[4]，为巩固社会主义核心价值体系、增强我国文化软实力作出积极贡献。

［1］习近平.在全国宣传思想工作会议上的讲话［N］.人民日报，2013-08-21.

［2］吴丰军，黄基秉.主流舆论的概念辨析［J］.成都大学学报（社会科学版），2007（5）.

［3］刘大勇，张方磊，王春林.初探高校网络文化建设的价值意义［J］.世纪桥，2013（13）.

［4］鲁炜.把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重［N］.人民日报，2013-09-17.

Countermeasures and Impact of Network Culture in Colleges and Universities on Strengthening Mainstream Public Opinion

YANG Jin-wei
（Baoding Vocational and Technical College，Hebei Boding 071000，China）

Characterized by originality，open，comprehensive，diversified network culture in colleges and universities provides newideas，rich contents，effective ways，and good effecttostrengthenthe mainstreampublic opinion.But it alsochallengesthe value establishment，ideological construction and humanities cultivation.The keystostrengthenthe mainstreampublic opinion include：Occupying network position，singingthe main melody，spreadingthe positive energy，strengtheningthe internet management and public opinion guidance，and perfectingthe safeguard mechanismin network culture construction of colleges and universities.

college network culture;strengthen the mainstream public opinion;effects and countermeasures

G41

A

1673-2022（2014）02-0023-04

2014－02－26

2013年河北省社会科学发展研究课题“高校网络文化对壮大主流思想舆论的影响及对策研究”（201303042）

杨金卫（1970-），男，河北雄县人，副教授，主要研究方向为思想政治教育。