高校大学生廉洁教育之路径探析

宗 惠

（安徽财经大学 财政与公共管理学院，安徽 蚌埠 233030）

大学生廉洁教育是指高校为唤醒大学生的廉洁意识、培养其廉洁情感、增强其廉洁意志和促使其廉洁行为习惯的一系列活动。这是时代赋予高校的重要职责，是塑造高素质人才的重要途径，也是巩固党在教育领域执政地位的迫切需要和推进校园民主政治的必然要求。

一、新形势下大学生廉洁教育的重要性

（一）开展大学生廉洁教育，是建设社会主义事业的必然要求

大学生是民族的希望，祖国的未来，是建设社会主义事业的宝贵人才。目前我国两千多所高校集中了近三千万大学生。在可预计的将来，每年将有六百多万的大学毕业生走向社会并充实到现代化建设的各个领域，他们的廉洁自律意识、思想道德观念直接关系到民族的希望和中国特色社会主义的明天。青年强则国强、青年立则国立。对即将进入社会的大学生进行廉洁教育，是从源头上预防和治理腐败的基础性工作，是建设有中国特色的社会主义的重要思想保障。

（二）开展大学生廉洁教育，是构建和谐校园的重要基础

高校是教书育人的地方，良好的校风、学风有利于大学生的培养成才，反之，良好的校风、学风又依托于每一位学生道德素养、精神风貌和知识内涵的体现。开展大学生廉洁教育，有利于在校大学生形成廉洁诚信的道德风貌、崇廉敬廉的思想品质、纯正高昂的学习动机，有利于营造“以廉为荣、以贪为耻”的校园风尚，从而为建设和谐校园奠定坚实的基础。

（三）开展大学生廉洁教育，是促进大学生全面发展的需要

大学是人生成长过程中承上启下的时期，处于这个时期的大学生涉世未深，世界观、人生观和价值观尚未完全成熟，是非判断能力、自我控制能力和防腐蚀能力相对比较薄弱。由于受到西方政治、经济文化的影响，大学生的思想更加趋于功利和现实，这使得他们无论是在校期间还是步入社会后，抵御诱惑的能力较差。在大学阶段对大学生开展廉洁教育，能产生先入为主的教育效果，使得他们深化廉洁观念，养成廉洁习惯，在他们走入职场后能够更快、更好地担当社会重任，实现自己的理想和抱负。

二、高校大学生廉洁教育存在的问题

（一）大学生的廉洁意识不高

我国高校大学生廉洁意识普遍不高，有的同学热心参与时政，关注社会热点问题，对社会上的腐败现象和不正之风非常痛恨，却思想偏激，以偏概全；有的同学缺乏对党和国家反腐的认识，不清楚党和国家在预防和惩治腐败方面有哪些政策和措施；也有的同学认为廉洁教育是当权者的事情，自己仅仅是一名普通学生，腐败和反腐离自己太遥远；甚至有部分同学对身边腐败的现象习以为常，自身也显现腐败苗头，他们诚信缺失、考试作弊，铺张浪费，入党动机不纯，在争取奖学金或者助学金上勾心斗角。

（二）大学生廉洁教育气氛不浓

高校大学生廉洁教育气氛不浓。纵观国内高校，现行的廉洁教育主要是针对教职工进行的，尤其是党政领导干部开展的述职述廉等，而针对学生群体开展的廉洁教育却局限于为数不多的听报告、听讲座或者是学生党员的廉洁学习，有关廉洁教育的宣传也只是贴在墙上，停留在口头上，没有真正将廉洁教育的思想、理念和制度落实到广大学生群体当中去，没有从根本上让学生对廉洁教育引起重视，没有切实深入地在整个校园内掀起学习廉洁教育的浓厚风气。

（三）大学生廉洁教育师资队伍薄弱

国内大多数高校没有专门开设大学生廉洁教育课程，也没有专业的廉洁教育教师来指引学生加强自身廉洁教育。从事教学工作的教师并没有深入研究廉洁教育理论，学校日常的廉洁教育主要是由学校部分党员干部做一些讲座或者由思想政治课教师及班主任、辅导员一带而过，由于专业水平不高，他们难以驾驭廉洁教育的信息化教学、理论化研究，难以全面、系统阐述廉洁问题、廉洁监督以及廉洁建设等相关问题，客观上影响了高校现有的廉洁教育的水平和效果。

三、几点思考

（一）夯实一个基础——思想政治理论课

思想政治理论课是开展大学生廉洁教育的基础和主渠道，是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。以新加坡为例，新加坡所有的高校均开设了儒家伦理教育、品格教育和国民教育这三项思想政治教育，目的在于培养大学生的核心价值观、树立国家意识和国家认同感，在这三项基本教育中，无一不渗透着大学生廉洁意识的培育。我国和新加坡同属于亚洲国家，有着共同的文化渊源。一方面，我国高校也要坚持把廉洁教育列入思想政治理论课的教学大纲，规定合理的教学时数，强化廉政教育的师资队伍，组织编写适合我国国情的廉洁教育教材，就如何形成廉洁、廉洁与反腐、廉洁与大学生全面发展等问题进行系统的讲授，对现阶段易发多发的腐败现象的原因予以深入透彻的分析，使学生正确地认识反腐形势，看清腐败的根源和危害，明确自身的责任，自觉地抵制腐败思想的侵蚀；另一方面，我国高校在大学生思想政治教育中要加大诚信教育和法治教育的力度和成分，大学生廉洁教育的深层基础在于诚信教育和法制教育，通过增强大学生的诚信意识和法治意识，形成诚实守信、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使廉洁理念真正印入广大学生头脑，深入广大学生内心，显于广大学生的行动之中，只有如此，才能遏制大学生的行为偏离社会角色的要求。

（二）紧抓两个群体——学生干部和学生党员

学生干部和学生党员是学生群体中的先进成员，他们大多是经过选举或者推荐产生的，在同学中具有较高的威信和较强的号召力。高校开展大学生廉洁教育必须抓好这两个重要群体，充分发挥他们的模范带头作用。学生干部一般包括各级共青团干部、学生会干部、班委会成员和各类学生社团负责人等。在选拔这些学生干部时，高校共青团和学工部门要层层把关，认真筛查，将“德育”作为重要的评选指标；在学生干部入职以后，可以邀请校纪委监察部门的领导对其开展专门的廉洁教育培训，引导他们自我控制、自我监督，自觉抵制官僚主义、享乐主义，形成正确的权力观念，脚踏实地地为同学服务，为班级付出，以身作则，倡导廉洁之风。此外，大学生党员也是在校大学生的骨干，加强对大学生党员的廉洁教育，能起到“以点带面”的效果，从而有效地推进大学生廉洁教育。基层党组织要重视大学生党员的廉洁教育，将廉洁教育贯穿到团组织推优、入党积极分子培养、预备党员培养和大学生党员后续教育的每一环节中，引导他们正确地认识党的性质和宗旨，科学地理解党的路线、方针和政策，努力使自己成为优秀的共产党员，提高党员队伍的素质，推进党风廉政建设。

（三）重视三个载体——网络、学生社团和社会实践

高校必须重视开展大学生廉洁教育的路径和载体，不断拓展大学生廉洁教育的渠道和空间。一是充分发挥宣传媒体特别是网络媒体的主阵地作用，建立廉洁教育网络平台，借助平台，大学生可以学习廉洁文化知识，查阅廉洁文化资料，交流廉洁文化心得，展示廉洁自律品质，形成“廉洁教育，人人有责”的氛围，让每位学生都有主人翁的责任感融入校园廉洁之风建设中去。二是成立大学生廉洁协会，依托学生社团开展形式多样的廉洁主题活动，如廉洁文艺汇演、廉洁知识竞赛、廉洁影片观看、廉洁专题讲座等，加强正面典型的宣传，使廉洁教育随时随刻潜移默化地感染学生、熏陶学生。三是建立廉洁教育实践基地作为实践教学的平台和载体。高校通过各类社会实践活动，使大学生在参与社会实践活动中提高认识、经受锻炼、积累经验、增长才干、感悟自身价值和社会要求，增强社会责任感和使命感，以肩负起时代赋予的历史使命。

（四）强化四有教育——有理想、有道德、有文化、有纪律

经济在发展，时代在进步，然而培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人仍然是高校的重要职责，也是开展大学生廉洁教育的重要目标。高校要强化校园内“四有新人”的学习氛围，用正面的榜样来引领大学生思想发展的方向，教育大学生正确认识思想道德修养和个人成才的关系，提高思想道德品质修养的自觉性，让学生学会自我管理、自我评价、自我完善，自觉树立廉洁意识，做一个具有廉洁意识和廉洁精神的大学生，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。只有这样，才能在的大潮中抵御各种诱惑，才能成就一番大事业。

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