夏日里歌唱的蛙

泰来县克利镇中心学校

夏日里歌唱的蛙

泰来县克利镇中心学校王亚侠

“咕呱、咕呱”，又到了美丽的六月，又是一个“听取蛙声一片”的深夜。今天是六一儿童节，这个难以入眠的夜晚让我回忆起自己小学时代的那个特殊的节日。

那是一个热闹而喜庆的日子，我们要庆六一了，欢呼鼓舞中，我们知道这完全是我们的节日。学校要“大庆”，每个班级都会组织学生演出，节目单上有歌曲、舞蹈等等好多节目。作为毕业班的我们，几乎每个同学都有自己的节目，而我，个子矮、长得黑、又没有什么特长，同学们在练节目的时候，我自卑地坐在靠北墙的座位上，把头埋得很深，心情很沉重。偶尔偷偷地瞟上一眼那些兴高采烈的同学，心里一阵说不出的酸苦的滋味。我当时的感觉是自己似乎是一个局外人，似乎是一个沧桑的老人，因为这个节日似乎不属于我。

排练舞蹈的场面，紧张而热烈，我呆呆地坐在那里，比木讷的表情还要糟糕的是自己被抛弃的孤独。突然，我不经意间发现同桌小梅的书桌堂里，有两条粉得发亮的发带儿，犹如两只美丽的彩蝶，在我的眼前翩翩起舞。小梅在那里跳舞，跳得多美啊，戴上这粉色的发带儿，她一定会像一个公主，娇艳而高傲。我被那两条漂亮的发带儿深深地吸引了，我实在无法抵制这种诱惑，于是我伸出小手紧紧地攥住了那两条发带儿，好柔软、好舒适。慌乱之中我竟把它们塞到了自己书包的夹层里。好不容易挨到了放学，我怀着兴奋、紧张的心思回到了家。

亮丽的色彩、光滑的手感，我好喜欢。我想戴上它，系上美丽的蝴蝶结一定会像一位美丽的公主一样吧，但遗憾的是它们只能静静地藏在我的书包里。

第二天，小梅的眼睛又红又肿，她哭着告诉老师，她的发带儿丢了。我很害怕，感觉自己的心都要跳出来了。老师在讲台上讲课，虽然还是一如既往的亲切，可是我不敢抬头，身体不自主地颤抖，每一分钟好像都被施了魔法似的，好漫长，好漫长。我不知道那个上午自己是怎么过来的，头脑中只是有一个可怕的念头：老师如果发现是我“偷”了东西，一定要找家长的，如果那样我还能上学吗？我还能回家吗？我怎么处理那两条发带儿？我该怎么办呢？

那个下午我没有回家，也没有去学校。午日的阳光好热烈，好刺眼，大地像被烤熟的地瓜，松松软软的。我来到了田地里，恐惧地望着一眼看不到头的谷地。谷子刚结的小穗子，不知疲倦地晃着。远处传来了几声蛙鸣，“咕呱、咕呱”，节奏分明，悦耳。蛙声一会儿在东面响起，一会儿南面又有了回音，我忘记了害怕，捕捉着那动听的蛙鸣。

太阳已经西沉，傍晚让人畏惧，我蜷缩在那里，心想，我会不会遇见怪兽？怪兽会不会把我吃掉？

“咕呱”，四周又响起了蛙声，蛙儿们在开音乐会吧，一波一波的，一浪一浪的，也许我能遇到一位青蛙王子吧，就在这无边的幻想中，我进入了梦乡。

“小侠”，我听到有人在呼唤我的名字，是老师、同学和泪流满面的妈妈。

我真的害怕见到他们，昨晚的青蛙王子怎么不把我带走呢？

“原来你在这啊，我们大家找了你很久。后天咱们班要演出了，你的朗诵能力强，班级同学一致推举你读串联词。你怎么没来上学，我们都急坏了，到你家找你，你不在，如果你不来，咱班的大合唱就上不了了！”老师根本没有提发带儿的事情，小梅在旁边也在关切地冲我微笑。

老师的话温暖了我，像音符、似天籁，我不禁哭着投入到老师的怀抱中，偷偷地把埋进土里多次的发带儿，塞到了老师的衣兜里。

那个日子渐行渐远，老师的宽容和慰藉就像一首永远唱不完的歌，她维护了幼小的我小小的自尊，她给了一个丑小鸭一个舞台，她满足了一个小孩子最原始的需要，她懂孩子幼小的心理，她最懂学生。

如今，我也成为了一名老师，站在三尺讲台上，同样，我也要把宽容和理解给予我的学生，给予犯了错和自卑的学生更多的光明。阳光可以照到角落，这和谐的蛙声更能浸润到那些不被关注的童心，让每个学生健康成长，让每个学生都听到这一浪浪，一波波的天籁之音——蛙鸣。

夏日里唱歌的蛙儿啊，一定会更努力地歌唱。

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❖编辑/吕秀妍