篮球教学过程中男幼师生与女幼师生的教学方法研究

肖立红

篮球教学过程中男幼师生与女幼师生的教学方法研究

肖立红

从选编篮球课程特色教材、制定符合学生现状的教学计划两方面介绍篮球教学准备阶段，从理论与实践两个层面分析了篮球教学活动实践，最后以教学评价作结。

篮球教学；幼师生；教学方法

1 篮球教学准备阶段

1.1 依据篮球课程特色选编教材

幼师专业篮球教育培养的专业性人才需要同时具备良好的职业道德和幼儿教学工作及幼儿管理组织能力，最好在掌握幼儿园工作基础知识的基础上具备说、唱、弹、画等方面的特长［1］。幼儿篮球教育要求根据幼教行业发展需求和招聘单位人才需求来培育男女幼师生，而为了培养出优秀的篮球幼师，首先需要合理选编篮球教学教材，安排合理的课程体系，使篮球幼师课程教学符合幼儿园教学实际。篮球幼师生课程设置应该体现教育的实用性和职业性，尽量缩短幼师生与幼儿之间的距离，重视篮球男女幼师生应用教学能力的培养，实现理论与实践的完美结合。因此，依据篮球专业化教学编排校本教材是最实用有效的发展篮球特色教育的发展趋势。遵循学校整体现状及各界学生特点、规律选编幼师生篮球教学教材，能够更具适应性、针对性、实用性，而且多元化的教学方式和学习方式能够增强师生互动、激发幼师生学习热情，使篮球教学弹性更大［2］。教师应该根据本校幼师生情况和最新教育理念编写幼师篮球教材，内容涉及到形体练习、艺术体操、体操、韵律操、篮球舞蹈、田径和各种球类，这类教材的编订有助于提高幼师生专业技能和认知能力，同时也更能体现出其时效性与针对性的教材优势。

1.2 依据学生现状制定教学计划

一些学校已经初步形成了篮球幼师生的教学模式，但仍然存在不完善之处，需要有针对性地制定合理的教学计划。例如，学期计划、学年计划及本阶段的教学计划等。教学计划应该具有针对性，调查分析此学龄段男女幼师生对篮球课程的爱好差异及分别钟爱的各类篮球项目，根据本校调查结果开设各类篮球课程的选修项目，针对男女幼师生不同需求满足个体差异，为幼师生篮球教学奠定坚实的基础。此外，针对男女幼师生单元计划的教学内容、教学难度、教学方法、教学要求也应该有所差异［3］。例如，女幼师生篮球教学只要学会简单的标准传球和接球动作就可以，而男幼师生则不仅需要摆出标准的篮球姿势，更要学习双手头上传球和单手肩上传球等篮球动作，能够参与到篮球比赛的实战演练之中，凸显了男幼师生对篮球的酷爱程度及渴望表现的心理。

幼师生篮球教学不同于普通学校的篮球体育教学，对专业的实践性和比赛能力要求较低，而对幼儿园篮球教学能力要求较高。对于幼师生的篮球教学，不仅应该得到身体的锻炼和体质的增强，还应满足幼师生的专业需求，使幼师生在未来的幼师工作生涯中具备专业篮球技能和相关幼师技能，而这些技能获得的前提依赖于完善的篮球教学计划制定。

2 篮球教学实践阶段

2.1 依据就业需求加强理论教育

幼师生普遍会对篮球的理论知识产生厌学心理，这些枯燥乏味的理论不如篮球实践课题吸引人，因而教师也容易松懈理论教学。然而，幼师生应该为自己的未来多做打算，幼儿篮球教师仅仅具备篮球实践技术还远远无法满足幼儿及家长需求，职业必须以扎实的理论基础作支撑才能在岗位上走得更远更顺利。学校和教师应该根据幼儿园的实际情况选择适合的授课内容和教学方向，例如，篮球游戏、锻炼方法、卫生保健等理论知识的传授［4］。如果将篮球理论知识与考试相结合，能够促进幼师生学习质量和效率的提高。此外，学校应该开展心理健康教育和青春期知识教育，并将锻炼和营养内容融入到篮球课程，尽快提高幼师生职业素养［5］。

2.2 依据现实学情改革篮球教学

篮球教学首先应该培养学生的兴趣，因而教师在教学过程中应该注意根据学生身心发展规律及兴趣爱好选择趣味性和游戏性培养运动项目，而在教学方法上应该勇于创新，为学生营造一个轻松、和谐的学习氛围，使学生在艰苦的锻炼中感受到多样性教学内容的丰富多彩。幼师生具有爱好音乐的特点，因而可以在播放音乐的同时练习篮球，这样既能陶冶幼师生情操、减少运动疲劳，还能够在音乐的韵律下丰富思维，加深情感体验，其作用不可小觑。对于篮球课程活动的改革，需要结合男女幼师生的特点来组织各自的比赛，降低女幼师生比赛难度，简化比赛规则。在设置比赛的项目时，应该照顾到女幼师生的需求，增加多元化和新颖的比赛项目，如幼儿篮球基本动作比赛、器械操比赛、跳绳花样赛、韵律操比赛等。这些新颖的比赛能够激发学生的篮球兴趣，吸引学生积极参与到比赛之中，进而提高学生综合素质。

2.3 凸显篮球游戏活动实践课

幼儿的在校课程主要以游戏和活动为主，这些课程在促进幼儿身心发展的同时，还有助于培养幼儿的良好品质、塑造幼儿坚毅性格。男幼师生能够在幼儿教育实施更多的创新，还能在创造性游戏之中增加幼儿的乐趣，例如，男幼师生多会选择匍匐爬、模仿打战、接力跑、攀岩等游戏，这也是幼儿乐于参与的游戏。男幼师生不仅能够帮助幼儿提高锻炼能力，还能在性格上对其产生影响，有利于幼儿坚毅、豁达、勇敢、刚强性格的养成。相关研究显示，男幼师生受幼儿喜欢的程度高于女幼师生，更适合担任篮球教师，组织开展教学活动。女幼师生往往更加细心，能够照顾到每个幼儿的情感需求和细微的情绪变化，也更注重幼儿的安全。对于幼师生的教学工作，应该注重培养其游戏选择和游戏创编能力，并在教学过程中多次模拟幼儿游戏实践活动，使幼师生能够独立开展和组织幼儿篮球游戏，为其将来的幼儿篮球教学实践奠定良好的基础。男幼师生在幼儿篮球游戏活动中具有优势地位，因而应该主动发挥特长，对其进行幼儿篮球活动模拟训练，通过实际演练以及实践教学提高幼师生的组织能力和创编游戏能力。

3 篮球教学评价阶段

篮球课程的过程固然重要，但不能忽略教学评价过程，否收就会在一定程度上降低授课效果，因而对篮球课程考核标准及评价方法应该做出明确规定和及时就不合理之处作出调整。从现行的篮球考试模式出发，应该考虑多角度评价幼师生的篮球理论掌握情况和幼儿篮球教学能力运用情况，激发学生兴趣和学习动力，发挥学生的主体地位。在评价过程中，教师应该根据考核内容设置相应的考核方法，使学生参与到考核评价之中，进而实现客观、公正、公平的考核，使考核结果能够全面反映篮球教学效果。在篮球评价过程中，既要包括理论成绩评价，又要涵盖幼儿篮球教学能力评价。此外，男女幼师生还应具备一定裁判能力，通过裁判实践了解篮球比赛项目规则，在裁判中培养学生的协作能力和组织能力。裁判活动能够在锻炼学生沟通表达能力的同时，提升学生篮球素养，为未来职业生涯奠定良好的基础。

4 小结

综上所述，本文主要从篮球教学是准备阶段、实践阶段和评价阶段具体阐述了篮球教学过程中男幼师生与女幼师生的教学方法，通过理论与实践相结合的方式改进现有的篮球教学模式，促进男女幼师生专业素养和水平的提高，因而促进幼儿的身心健康发展。

［1］刘如强.重视对男幼师生队列队形的教学——再谈男幼师培养中的篮球教学［J］.江苏教育学院学报（自然科学版），2013（12）.

［2］查辅法.谈在教学实践中对幼师生篮球教学技巧的培养［J］.科学大众（科学教育），2010（10）.

［3］陈智峰.拓展幼师篮球教学目标，促进幼师生职业能力发展［J］.学前教育研究，2011（23）.

［4］赵飞飞.中学篮球教师的教学技能对篮球教学安全影响的分析与研究［D］.苏州：苏州大学，2013.

［5］龙之伟.浅谈中师生篮球教学能力的培养［J］.黔东南民族师专学报，2011（4）.

Basketball Teaching Male Young Teachers and Students and the Female Young Teachers and Students in the Process of teaching Method Research

XIAO Lihong

This paper from the compilation of basketball course characteristic teaching material, conform to the present situation of teaching plan from two aspects introduces the basketball teaching preparation stage, and then from two aspects:theory and practice of basketball teaching practice are analyzed, finally end in teaching evaluation.

Basketball teaching; young teachers and students; teaching method

G841

A

1003-983X（2014）12-1111-02

2014-08-02

肖立红（1979-），女，江苏建湖人，讲师，研究方向:体育教学与训练.

南京幼儿高等师范学校，江苏南京210004

Nanjing Infant Normal College，Nanjing Jiangsu，210004