论大学生社会责任感的培养

孟繁中，杨 峰，何 群

(1.石家庄铁道大学 信息科学与技术学院，河北 石家庄 050043；2.石家庄铁道大学 学生处，河北 石家庄 050043；3. 石家庄铁道大学 人文学院，河北 石家庄 050043)

论大学生社会责任感的培养

孟繁中1，杨 峰2，何 群3

(1.石家庄铁道大学 信息科学与技术学院，河北 石家庄 050043；2.石家庄铁道大学 学生处，河北 石家庄 050043；3. 石家庄铁道大学 人文学院，河北 石家庄 050043)

大学生社会责任感的培养关系着整个社会的道德发展，大学生社会责任感的缺失也和家庭环境以及学校教育有着密切的联系。主要从大学生社会责任感的现状、大学生社会责任感教育的意义以及提高大学生社会责任感的措施三个方面进行了阐释，结合当代“90后”大学生的个性和现状，细致地分析了大学生责任感的重要性，提出要不断地提升大学生的道德责任心。

大学生；社会责任感；责任

大学生作为社会主义建设的主力军，关系着整个国家的命脉。成为一名合格的大学生不仅要具备系统的专业知识，提升自己的文化知识能力，还需要不断地完善自己的社会责任感，从而全面地提升自我的素质。但是随着经济改革不断深入化，大学生的思想逐渐地被利益化和世俗化，在人际交往过程中以利益为中心，从而忽略了社会责任感的培养。所以对于高校的教育而言，需要立足于大学生的个性化特点，不断深化对学生的思想观的引导和发展。

一、大学生社会责任感培养的现状

大学生作为特殊的社会群体，是社会和国家发展的中坚力量，也是当代社会青年的典型代表，他们的思想状态关系着整个民族的兴衰。就目前的大学生社会责任感发展现状而言，仍然存在着许多问题，大学生的思想观念还不够成熟，从而制约了社会责任感的培养。

(一)社会主人翁意识淡薄

当代大学生大多都是独生子女，加上物质条件的提高，很多大学生都表现出“自私”的特质，在与人交际和处理事务的时候总是以自我利益为出发点，缺乏一定的“大度”和“无私”精神。并且在责任感和社会主人翁的认识上淡薄，将个人的理想和成就看得过重，从而忽略了社会以及民族的理想和成功。不能够将国家的利益和民族的兴衰当作是自己作为中国公民必须的义务和职责，从而束缚了大学生的眼界和认知。

(二)缺乏奋斗目标

现代大学生的独立意识严重缺乏，依赖性比较强，在对未来和人生的思考方面意识比较淡薄，对于自我的定位比较低，不能够认识到自己对于社会的意义和定位。并且随着市场经济的快速发展，物质对于大学生思想的影响越来越大，使得学生的独立性和自主性地位逐渐的提升，大学生对于自我的欲望要求也越高。大学生一味的注重经济利益的实现，却忽略了自我的奋斗目标和人生目标，忽略了自我的社会价值和社会贡献。

(三)以自我为中心

市场经济条件下个人的才能得到了充分的尊重和施展，也使得越来越多的大学生意识到自我的重要性以及在社会发展中起到的重要作用。同时由于社会竞争的日益激烈化，大学生想要一份稳定的工作并且实现自我的价值就必须参与到残酷的竞争中去，也使得学生的目光局限在对自我能力的提高和发展中，凡事以自我为中心，从自己的利益出发。当个人利益和集体利益发生冲突的时候也会毫不犹豫的选择个人利益，从而大大地降低了大学生的社会责任感和认同感。也就导致很多人批评当代大学生素质低下，无论是“不让座”事件还是“校园投毒”事件等等，都反应出学生的思想问题。[1-3]

二、大学生社会责任感教育的意义

大学生社会责任感的建立不仅是自我道德品质的提高和认知的成熟，也关系到整个社会和国家的道德水平和经济水平的发展。通过对大学生社会责任感的培养，从而不断地促进社会的和谐发展。

1.大学生社会责任感教育是高校思想政治教育的重要组成部分，通过对大学生社会责任感的培养能够帮助大学生更好地树立人生观、价值观以及世界观，逐步地培养大学生健康的人际交往能力。此外大学生社会责任感的教育还和大学生的心理健康教育、道德品质教育以及理想教育等内容密切相关，借助对于大学生社会责任感的培养基础，不断地深入挖掘大学生的潜质和能力，还可以引导大学生积极的将个人理想和社会理想相结合，将个人的价值加以提升，从而不断地提升大学生的社会价值。

2.对大学生进行社会责任感的培养有利于大学生自身品质的提高，让大学生在日常生活中密切地关系着国家的发展动态以及国际发展形势，积极地参与到社会的管理和监督工作中去，对于国家所面临的困难或者是问题能够承担起自己应有的责任。并且在待人接物的小事上也能够以仁爱和宽容的心态对待，对有困难的人施以援手，从而不断地提升大学生的思想道德观。

3.社会责任感教育对大学生个人的人生发展和社会的发展都起到了重要的作用。大学生作为国家的重要的建设力量，他们素质的高低、责任的意识对整个民族的发展都起到了重要的作用。社会责任教育能够帮助大学生养成有担当的心态，在工作中更加的正直和认真，让更多的大学生凝聚在一起，不断地发挥大学生的中坚力量，促进民族的进步与发展。

三、培养大学生社会责任感的措施

大学生日常活动丰富多彩，个性化特点分明，培养大学生社会责任感的方法也是多种多样，结合大学生不同的性格特点和专业特色，从而不断地提高大学生的社会责任意识。

(一)在实践中培养大学生的社会责任感

社会责任感不单单是用理论知识进行教诲的，而是应该充分地应用在实践中，让大学生亲自体会其中的裨益。只有大学生自身充分地把握个人和社会之间的关系，才能正确地认识到自己在社会中所扮演的角色，通过社会实践将这种感受稳固在内心，从而将这份社会责任感发挥在自我的价值中。所以在将社会责任感内化的过程中不仅需要学生自身的努力，也需要高校的教育措施积极的推动。对学生自身而言，可以在日常的生活实践过程中提升对社会责任感的自觉意识，无论是通过日常的“尊老爱幼”还是“关爱弱势群体”等等活动，不断地让大学生意识到人与人之间的关爱和互助，激发大学生对于自己角色和认知的重新定位。此外对于高校教育课程设置和指导思想而言，学校需要认识到社会责任感对于大学生未来发展、社会未来发展的重要作用，积极地引导学生树立和实践社会责任感。

对于学生的实践部分可以根据学生的个性化以及专业特点，建立相关的平台让学生去实践。例如高校的“暑期三下乡”社会实践活动，有的学生去山区支教，有的学生关爱残疾人儿童，有的自我创业等等，从各种各样的实践活动中培养学生的社会责任意识。

(二)在情感教育中激发大学生的社会责任感

情感是影响人们发展的重要因素，在对大学生的社会责任感培养过程中，充分地调动起大学生各种各样的情感因素，从而不断地感染大学生对于社会责任感的认知和实践。由于人属于社会性动物，人离不开集体的力量也脱离不了他人的帮助，所以在与人交往过程中对别人的尊重也是对自己的尊重，对自己负责也是对社会的负责。在培养大学生的社会责任感的时候注重对大学生团队精神和集体意识的培养是非常有必要的。高校在教学过程中应该充分地抓住情感对学生的感化作用，善于抓住学生丰富的情感特点，以情感人。通过增强教师和学生之间的情感和关系，树立教师品行的标杆作用，通过教师的人生体验和观点不断的引导和感化学生的社会责任观。通过情感让大学生逐步的建立起自我的主体地位和独立人格，学会在个人利益和集体利益相冲突的时候能够正确地选择。此外还可以组织各大学校学生之间的交流和公益活动，义卖报纸为弱势群体募捐等等，积极地引导大学生富有爱心和同情心，不断地帮助别人和关心别人，提升大学生的社会责任和团结意识。

(三)利用媒体舆论引导大学生社会责任感的形成

随着网络和媒体力量的发展，大学生对于网络的关注和利用的频率也越来越多。社会舆论在发展中必须以高度的责任感来关注大学生社会责任的发展现状，起到积极的引导和宣传作用。舆论的力量不仅是为了吸引受众的眼球从而对大学生群体进行批评，让社会指责当代大学生的道德缺失、漠视社会以及责任感低下等等问题，引起教育部门以及大学生群体对自身素质的警醒，还应该对影响大学生社会责任感的因素和现状进行分析，指出解决的方法。在舆论的影响力中娱乐产品的影响尤为重要，由于大学生群体思想活跃，爱好新鲜事物，对于娱乐的关注度和模仿度尤为的高。所以在娱乐产品中应该避免一些反动、暴力的因素，而是应该积极地宣扬健康、积极的思想观念，让学生感受到来自于社会各界人士的社会责任感，以情感人，以理服人。此外还可以积极地发挥网络的舆论力量，网络作为当下信息交流和传递的重要平台，大学生通过“微博”和“博客”来发表自己的观点和意见。通过对网络信息的监管和正确的利用，从而积极地宣扬社会责任感的重要作用，同时也避免网络上的不良信息对大学生思想的侵害，促进大学生社会责任感培养的健康发展。[4-6]

四、结束语

随着我国经济的全球化发展，国外的各种思想涌入到中国，对中国的青少年思想产生了巨大的影响。大学生作为我国的人才建设主力军，对祖国未来的发展起到了重要的作用。通过对大学生社会责任的培养和重视，让大学生认知到社会责任感的重要作用和意义，积极地实现自我的价值和社会价值相结合，促进国家的发展建设。文章主要从大学生社会责任感的现状、大学生社会责任感教育的意义以及提高大学生社会责任感的措施等方面进行了论述，结合大学生的个性化发展提出培养大学生社会责任感的措施，以促进大学生的思想建设和社会的和谐发展。

〔1〕 孙秀玲.对大学生社会责任感培育与重塑的理性思考[J].甘肃社会科学，2008(3)：228-231.

〔2〕 李萍.论当代大学生社会责任感的培养[J].扬州大学学报(高教研究版)，2005(2)：217-218.

〔3〕 史慧.关于加强大学生社会责任感教育的几点思考[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2010(7)：74-76.

〔4〕 丁玉泉.对当代大学生责任感缺失现象的反思[J].中国高教研究,2008(4)：77-79.

〔5〕 陈德钦.新时期大学生社会责任感培养的理论探究[J].重庆文理学院学报(社会科学版)，2012(9)：74-78.

〔6〕 杜琳,彭颜秋.怀责任之心，建美丽中国——大学生社会责任感培养研究[J].青年与社会，2013(1)：263-264.

(责任编辑 杜 敏)

On Cultivating Students' Sense of Social Responsibility

MENG Fan-zhong， YANG Feng, HE Qun

(Shijiazhuang Tiedao University,Shijiazhuang,Hebei 050043)

Along with social progress and development,people's thinking and way of life are undergoing significant changes. College students as the future development and construction of the future, plays an important role in the formation and development of ideas on the development of the society. But along with the rise of the material conditions of life, the moral and the absence of social responsibility of college students has become more and more serious, people in the eyes of the "God's favored one", but neglected to improve their own quality. Cultivation of college students' sense of social responsibility of the entire society's moral development, students' lack of the sense of social responsibility and the family environment and school education are closely linked. In this article, the social responsibility of college students, the status of college students' sense of social responsibility education and improving college students' sense of social responsibility measures are explained. Along with the current situation of college students' personality and contemporary "After 90", the article makes a detailed analysis of the importance of college students' sense of responsibility, and enhance the students to keep the moral responsibility.

college students; social responsibility; responsibility

10.13937/j.cnki.sjzjjxyxb.2014.04.028

2014-04-20

http://www.cnki.net/kcms/doi/10.13937/j.cnki.sjzjjxyxb.2014.04.028.html 网络出版时间：2014-09-02 15：30

2013年河北省教育厅人文社科项目“大学生社会责任感的内涵及其培养机制研究”(sz132129)；2014年度河北省人力资源社会保障科研合作课题“高校毕业生特殊群体就业帮扶研究”(JRSHZ-2014-01008)；2014年度河北省社会科学发展研究课题“志愿服务：新时期社会主义核心价值观教育载体研究”(2014030343)，石家庄市政研会2014年立项课题“大学生践行社会主义核心价值观的有效路径研究”。

孟繁中(1979—)，男，河北枣强人，硕士研究生，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。

G641

A

1007-6875(2014)04-0138-03