浅谈高中化学实验教学

鲁炎

【摘 要】新时期，对化学实验教学提出了更高的要求，通过化学教学，更有助于学生对化学学科的了解，进一步加深学生对物质世界的认识，帮助学生更好的对化学过程进行体验，掌握科学的学习方法与研究方法，加深学生对科学知识的认识，帮助学生形成正确的科学观。

【关键词】实验教学 思维能力 实验技能

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.145

传统的教学方式近年来受到新教学理念的严重冲击，单调的教学方式得到有效改变，更加注重学生的实际操作与亲身体验，为学生化学思维能力的养成创造了广阔空间。新时期，对化学实验教学提出了更高的要求，通过化学教学，更有助于学生对化学学科的了解，进一步加深学生对物质世界的认识，帮助学生更好的对化学过程进行体验，掌握科学的学习方法与研究方法，加深学生对科学知识的认识，帮助学生形成正确的科学观。本文就高中化学实验教学展开论述。

一、对化学实验教学引起重视

化学与其他学科的明显区别就在于化学实验在化学学习中占有重要地位，不管是哪一個化学理论，都是在无数化学实验的基础上归纳总结出来的。化学实验为学生的化学学习创造了一个更加有效的学习环境，提高了学生化学学习的积极性，调动了学生的化学学习兴趣，发展了学生的化学能力，培养了学生的科学品质，使学生形成正确的人生观和世界观。

1.注重在课堂上进行演示实验。

生动、形象、真实是化学实验的主要特点，能够有效刺激学生的神经系统，使学生的好奇心被唤醒，学生的求知欲在最大程度上被调动。将化学实验引进课堂教学，教师在课堂上进行有效的演示，使学生获得了大量的感性知识，同时也为学生把感性知识上升到理论知识提供了条件，课堂演示实验还能够有效活跃课堂教学气氛，取得良好的课堂教学效果。

2.鼓励学生亲手进行实验操作。

无论教师组织学生开展何种形式的实验，都要为学生提供亲自进行实验的机会，鼓励学生进行亲手操作。实验的形式有很多种，其中分组实验是一种重要的实验方法，在分组实验中，学生能够有效地进行讨论，深入了解实验现象的产生原因及产生的化学效果，同时，多人合作，有助于学生有效总结出实验数据。不管是简单的实验，还是复杂的实验，都需要学生亲自动手，只有这样学生才能进行深入的观察与理解。

3.注重提高学生的观察能力。

要想有效提高学生的化学实验能力，很重要的一点就是提高学生的实验观察能力。化学实验是一种现象，学生只有在观察过程中才能真正了解实验的变化情况，发现问题。如果学生在实验过程中不能有效进行观察，就难以达到实验的目的，反而会适得其反。

二、组建化学实验小组

化学实验能够很好地调动学生的学习兴趣。为了有效调动学生的学习兴趣，使学生的主观能动性得到充分发挥，提高学生的实践能力，教师可以组织化学兴趣小组，不仅在课堂上，还要利用课余时间进行化学实验，不仅有效解决课堂上没有解决的问题，还能够满足学生的化学兴趣。化学小组可以进行一些实际的社会调查，增进学生对化学学科的认识。例如化学兴趣小组可以利用课余时间进行社会调查，参观污水处理厂，了解污水的化学成分及对社会的危害，同时，深入了解污水是如何得到有效处理的，化学知识在污水处理过程中发挥何种作用。通过社会实践，学生不仅对污水问题有了更加深入的认识，而且，对化学的重要性也有了进一步了解，使学生学习化学的信心更加坚定。

三、提高学生的问题意识及解决问题能力

所谓问题意识是指学生在学习过程中能够有效发现问题的能力。问题意识不仅能够引导学生发现问题，还能够让学生对问题进行深入探究，深入钻研，最终找到解决问题的答案。化学是一门自然科学，在教学过程中提高学生的问题意识，对学生的学科学习有很大帮助，尤其是在化学实验过程中培养学生的问题意识，使学生对化学现象进行仔细观察。

为了有效提高学生的问题意识，教师可以将验证性的实验转变为探究性的实验，将学生带入思考问题，解决问题的科学研究境界之中，使学生发现问题解决问题的能力进一步提升，有效培养学生的创新精神。

四、有效培养学生的实验技能

不管是哪一学科的学习，都有其自身的学习技巧。化学实验是化学学科的一个重要组成部分，也是一种科学的研究方法，因此，教师不仅要指导学生进行实际的实验操作，还要注重对学生进行有效实验方法的培养，提高学生实验学习的有效性。例如在学生自己进行化学实验的过程中，往往会遇至到各种各样的问题，教师可以提前对实验中容易遇到的问题对学生做适当提示，让学生在实验过程中亲自进行操作，这样学生既掌握了化学知识，又提高了实际操作能力，同时，还有效提高了学生的化学学习信心，一举多得。

五、注重培养学生的思维能力

高中学生使用的化学教材包含大量化学实验，并配有详细的化学实验步骤，因此，学生只要根据实验步骤进行化学实验，就能顺利得出实验结果。但是，这种实验模式不利于学生化学思维能力的养成，不能有效激发学生进行深入思考。因此，教师在备课过程中要设置能够有效激发学生思维能力的实验。

有效培养学生的化学思维能力，教师可以鼓励学生自行进行实验设置。学生在进行实验设置过程中，要充分发挥主观能动性，调动已有的化学知识，并将其进行有效综合运用，充分发挥想象力，设计出具有新意的化学实验。这一过程，有效锻炼了学生的思维能力，学生的思维变得更加活跃。学生在设计化学实验过程中；要注意实验的安全性，对于一些存在危险的实验，学生不要独自进行操作。

提高学生的化学实验思维能力，不仅能够有效提高学生的化学实验能力，对学生的化学学习乃至其他学科的学习也有很大帮助。化学实验对于学生的化学学习意义重大，通过化学实验能够有效提高学生的综合素质。随着人类社会的不断发展，人们面临着更大的生存危机，为了实现人类社会的可持续发展，化学将发挥越来越重要的作用，尤其是近几年人们大力提倡“绿色化学”理念，把化学的重要性提到了战略地位。化学如此重要，作为化学学科重要组成部分的化学实验也变得越来越重要。有效的化学结论往往是建立在实验的基础上，没有实验作支撑的化学理论，将不能运用于生产实践。

中学阶段是学生进行化学学习的关键时期，因此，进行有效的化学实验教学十分必要。在实验教学中，还存在一些问题影响了课堂教学质量的提高，教师要想办法克服。在教学实践中，要积极寻找有助于提高实验教学质量的方法，不断提高学生的化学实验水平。