新课改背景下如何提升初中英语语法教学的质量

汤顺英

【摘 要】新课改的教学理念要求在初中英语教学中一定要不断革新教学观念，创新教学模式，探究有效的教学方法，实现减负增效。在初中英语的学习中，语法的学习极为重要，它是组合与优化词语的关键桥梁，也是形成句子，表达意境的关键环节。对于中国学生来说，英语语法的学习却没有那么容易，学习的难度较高，一定程度上影响了学生英语水平的提高。本文中，笔者结合自身多年的英语教学经验，并经过学生调查，提出了一些提升初中英语语法教学质量的方法，希望能对语法教学效率的提高起到一定的助推作用。

【关键词】新课改 提升 初中英语 语法 质量 方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.038

对于初中英语的语法学习来说，除了需要学生勤下功夫，多加练习之外，还需要教师做好教学引导，在新授课的过程中采取有效措施，实现有效教学，提升语法教学的质量。

一、转变教学思维，强化英语语法学习的重要性

在我国的英语教学中，曾经存在着一些教学误区。就拿初中阶段的英语学习来说，很多的教师只关注了学生单词量的积累，阅读能力的提升及作文水平的培养，恰恰忽视了对英语语法教学的重视，导致语法教学的滞后，同时也限制了其他方面的发展和能力的提升。对于英语的教学和学习来说，听说读写是一个整体，都是必不可少的部分，同时语法的学习也是如此，它也是英语教学和学习必不可少的部分，为此，在新课改的背景下，教师和学生都必须重新构建对英语语法学习的认识，提升英语语法的重要地位。作为英语教师，在日常的教学中，要强调语法学习的重要性，并鼓励学生在提升其他能力的同时，提高语法运用的能力，这样才能提高英语学习的整体水平。在初中阶段，掌握一定的语法，也可以为以后的英语学习和能力拓展夯实基础，做好准备。

二、认真研究学情，搞清语法学习的重难点

对于初中英语课的学习，我们必须首先要弄清楚教育的目的是帮助学生掌握英语知识，了解英语语言运用的规律，提高他们运用英语的能力，也包括考试能力，要做到把语法知识的传授贯穿在课堂交际之中，来达到预期的教学效果。在英语语法的教学过程中，要找出学生存在的突出问题，找出英语语法教学和学习的重难点所在，然后依据学情，巧妙构思设计课堂教学，逐个突破学习难题，避免教学中眉毛胡子一把抓。在英语语法的教学中，教师必须改进教法，改善学习方法，弄清楚英语语法学习的重难点。对于初中英语语法教学来说，要讲究策略，对于经常使用的相关语法，教师要下足功夫，让每一位学生都能熟练的掌握和运用，对于生僻的或者不长使用的语法要有选择性的学习。初中英语教材中一般经常使用的语法时态是the present tense.the present perfect tense.the present continuous tense，the future tense。这些就要求学生能运用自如。而the past perfect tense.the past continuous tense.the future in the past这些知识只需要了解，熟知就行了。在初中英语学习的过程中，一定要分清学习的轻重主次，有效的把握学习的重点，解决遇到的学习难点，在掌握基础知识的同时，拓展能力的提升。对于初中生来说，他们的学习任务繁重，英语学习的时间和精力也都是有限的，所以英语教师一定要让学生在有限的时间内完成既定的任务，实现既定的教学目标，这样才能实现有效教学。

三、优化教学过程，提升学生的语法实用能力

从语言学的角度分析，对于任何一门外语的学习都离不开学习环境，拥有良好的学习环境是轻松掌握语言的基石，也是提升语言理解和应用能力的练兵场。在我国，中学生学习英语的最大困惑和最不利因素就是没有学习英语的环境，简短的英语课堂有时候也是母语的天地，学生根本没有说英语、用英语的时间和空间，这些都是我国目前造成低效英语学习的根本原因之一。从这个角度分析，要想提升英语学习的效率，提高英语语法教学的质量，英语教师在教学的过程中一定要想方设法的去创设教学情境，让学生在充满英语语言的环境中去学习和感悟，这样他们的学习效率自然就提高了。为了创设英语学习的环境和情境，可以采取活动法、游戏法、情境表演法、图式法、情境对话法等方式。比如可以采用接龙游戏的方式来学习条件状语从句，师：If it is fine tomorrow，we'll go camping.生：A：If we go camping tomorrow，we'll ask Helen to join us.B：If Helen goes with us tomorrow，we'll ask her to tell us an interesting story.C：If she tells us an interesting story，we'll……。在营造的英語学习环境中，学生就会积极主动的运用英语，进而英语的使用能力就会大大提高。

四、学贵得法，寻找适合学生学习的方法

对于任何知识或者学科的学习来说，一定要找到学习的规律，找准学习的方法，这样才能做到事半功倍。在学习的过程中，教师要考虑到学情，让学生在学习的过程中发挥自身的主观能动性，在学习的过程中引导学生寻找适合自己的学习方法，做到因材施教。因为，适合自己的学习方法才是最好的方法。对于初中英语的语法学习来说，也是如此，学生可以依据自身的情况，选择恰当的学习方法。比如，对于学习成绩较好的学生，可以在掌握课堂基础知识之外，拓展他们的应用能力，多做一些具有代表性的试题，强化他们的认知。对于成绩较弱的学生，重点放在语法基础的学习上，能掌握基础知识，适当的做些简易的练习就好。

要想学好英语语法知识，除此之外还要了解西方的风土人情、语言习惯等，总之，学好英语语法的方法多种多样，我们必须因势利导，选择适合学生的方法。

参考文献

[1]李全霞.试析初中英语语法教学的新方法探究[J].校园英语，2012（09）.

[2]杨宇桂.如何优化初中英语的语法教学[J].大观周刊，2011（15）.