试论高中数学教学中如何让学生处于最佳学习心态

朱莉　齐玉娟　孙新波

在高中数学学习中，数学是一门十分重要的学科，在高考中占有很高比例的分值，而且数学基础知识的好坏还会直接影响着其他学科的学习，如物理中的一些计算，还有电与磁之间的空间想象关系都需要数学知识作为基础；地理知识中的一些运算也需要数学知识。可见，学生学习数学的兴趣和心态会直接关系到学生最后的成绩和发展。

高中学习数学教学学习心态高中学习效果和学习质量十分重要和关键，高中学习情况决定着学生能够顺利的走进自己喜欢的大学，是否能够拥有美好的未来。而决定着学生学习质量和效率的因素很多，其中最重要的一个因素就是学生学习的心态。在高中数学学习中，数学是一科十分重要的学科，他在高考中占有很高比例的分值，而且数学基础知识的好坏还会直接影响着其他学科的学习，例如物理中的一些计算，还有电与磁之间的空间想象关系都需要数学知识作为基础；地理知识中的一些运算也需要数学知识。可见，学生学习数学的兴趣和心态会直接关系到学生最后的成绩和发展。

高中学习过程中学生学习的心态是指学生在学习过程中能够保持最佳的心理和身体状态。高中数学教学不仅仅是数学知识的认识活动，更重要的是情感、能力、思维的发展。数学学习过程中良好的心态是随着有趣的数学活动而产生和培养的。那么，作为一名高中数学教师，我们应该如何引导和培养学生拥有良好的学习状态呢？本人经过多年的数学教学，不断探索、总结和归纳，得到了以下几点有效的方式，希望能够在以后的工作中帮助大家。

一、教师要为学生营造最轻松的学习环境，让学生体验到轻松学习数学的乐趣

众所周知，数学知识不是学生死记硬背就能够理解和掌握的学科知识，数学需要学生拥有一定的逻辑思维能力，强大的分析能力才能够学的更加轻松和出色。而在心理学中有这样的一项研究结果——人只有在最放松、最轻松的时候，大脑皮层才能够处于比较兴奋的状态，确保脑神经细胞能够准确的传递信息，从而使学生的思维变得更加灵活和敏捷。这样在数学学习的过程中，就能够快速地获取知识、理解知识、分析知识、组合知识和运用知识。这样才能够让学生迅速的获取知识，并且将知识转化为自身的能力。并且这样快速的学习方式和效率也会给学生带来十分轻松的感觉。也会彻底地改变学生对数学的态度和看法，为此我们教师必须努力为学生营造这样一种轻松的学习环境，让学生感受到学习的轻松感。

1.教师要大胆进行情感投资，密切师生之间的情感关系：无论何时，最好的解决方式就是爱。学习和教学也是一种人与人之间的接触和沟通。在教与学的过程中师生关系会直接影响着学生的学习心态和情绪，决定着学生对数学知识学习的动力和意志，影响着学生在数学学习活动中的发挥，以及对知识的理解和掌握。为此，教师一定要尽自己最大的努力来搞好师生之间的关系，不但确保师生之间能够融洽和谐的相处，而且要让学生信任教师，爱戴教师，能够把数学教师看作是自己的朋友，愿意把自己的心思和想法告诉教师，这样教师就会全面了解学生，准确的掌握学生心目中对数学知识的态度和看法，从而能够有的放矢地来采取教学措施。并且这样设计的教学活动，不但能够满足学生内心的期望，同时也能够让学生更加喜爱上您这位数学教师，这样在师生情感上就会让学生觉得轻松，在这位教师的数学课堂中学生就会拥有轻松的学习情感，有效激发和培养学生学习数学知识的兴趣，帮助学生消除学生对数学的恐惧感。

教师在数学课堂中一定要多提问学生，而且问题不要过于简单，也不要过于复杂，这样学生既能够轻松地解答问题，又能够体验到数学学习的愉快感。同时我们教师也要有效利用课余时间，例如开设数学角，成立数学兴趣小组，教师在课余时间指导学生探索和研究数学知识，帮助学生开拓数学视野，让学生能够游刃有余的在数学的海洋中自由的翱翔，让学生自己能够看到自己在数学方面的天赋，从而在以后的数学学习中保持一种最佳的学习心态。

2.教师要及时解决学生的疑惑和困难，共同享受学生取得的成就。古人云：“师，传道授业解惑也”。教师就是要在学生最需要的时候出现，引导或是帮助学生走出困惑的道路，指引学生寻找正确的阶梯道路。这样才能够让学生感受到教师的重要性，才能够更加爱戴教师、信任教师和敬佩教师。同时，当学生一旦取得了良好的成绩和点滴的进步，教师一定要和学生共同的庆祝和欢乐。只有这样学生才能够更加的信任教师，喜爱教师，从而更加放松自己的学习心态，调整好最佳的学习状态进入到数学知识的学习过程中来，提高高中数学的教学质量和学习效率。

二、激发学生学习的兴趣，让学生感受到数学学习的愉悦感

愉悦感是指学生在数学知识学习的过程中一种积极愉悦的情感表现，是指学生能够在数学课堂中积极主动的学习，拥有强烈的学习欲望和倾向。这种愉悦感能够促进学生调节自己的心态，让学生以最佳的学习心态投入到数学知识的探索和应用过程中。学生一旦在数学知识的学习过程中体会到了愉悦感，就会拥有十足的学习兴趣和动力，从而让自己的数学思维快速的运转起来，灵活的分析起来，从而确保学生学习数学知识的高效性。正是因为学习的愉悦感有如此好的作用和影响，教师在数学教学中一定要重视培养学生的愉悦感。

组织学生各抒己见，展开激烈的讨论。传统教学中教师大都是“满堂灌”的教学形式，课堂中教师不停的讲解，学生坐在座位上就有一件事情那就是听，这样学生就会觉得很枯燥，容易分散注意力。现在我们积极推行素质教育，强调学生通过自己的努力和探索来自主性的获取知识。确保学生在知识探索的过程中能够发扬自己的个性，表现自己的优势和特点。为此，教师要组织学生展开友好的讨论和竞争，在数学问题上让学生能够各抒己见，证明自己的观点和意见，从而也使得数学课堂拥有浓厚的学习氛围，激发学生高涨的学习热情，从而让学生达到最佳的学习状态。

三、积极引导学生，培养学生数学学习的严谨性

数学知识具有很强的严谨性，一个小小数字之差就会导致最后结论的错误性，为此教师在教学中一定要引导学生养成良好的学习态度，即对知识拥有认真的严谨的求学知识，对数学学习要有最求科学性的情感，在学习和运用中一定要一丝不苟。在数学课堂中只有学生拥有严谨的学习态度，才能够确保数学活动的顺利开展，才能够确保学生最佳学习心态的维持和长久。为此，教师在讲课或是组织管理的过程中自己先要做出严谨的表率，在公式的推到和运用过程中也一定要注重细节，让学生体会到严谨作风的重要性。从而引导和培养学生数学学习的严谨性。

四、为学生创设成功学习的平台，让学生体验到数学学习的成功感

如果学生付出努力之后总也体验不到学习的成功感，就会失去原有的动力和兴趣。因此，在数学学习过程中教师一定要为学生创设成功学习的平台，让学生感受到自己付出努力和辛苦之后的成功收获。这样学生就会拥有数学学习的内动力，有强大学习精神和动力，确保在以后的学习中能够保持积极的学习心态和最佳的学习状态。

总之，学习状态和心态会直接影响着学生的学习效果，教师一定要为学生营造和创设更加轻松、愉悦和严谨的学习环境和氛围，通过成功事例的体会让学生保持最佳的学习状态。