在中职电类专业课中渗透节能环保教育

作者简介：张志云（1973-），男，东莞市机电工程学校模具机电教研组，民进东莞虎门支部副主任，本科学士，中学一级教师。主要从事电类专业课教学和实习指导工作。

摘 要：本文阐述了作者在中职电类专业课中渗透节能环保教育的体会，并强调了中职生要通过调查实践运用自身专业知识，让节能环保意识体现在行动中。

关键词：中职；电类专业课；节能环保

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0115-02

能源紧缺是当今社会的一大问题，制约着社会经济的进一步发展。为了解决能源紧缺和经济发展的矛盾，我国政府出台了一系列的“节能环保”政策，积极鼓励全社会行动起来，加入到“节能环保”的行列中来。

电能作为能源的一种重要形式，改革开放30多年来，我国的用电总量快速增长，用电形势也越来越不容乐观，在中职电类课中渗透“节能环保”教育，有着非常重要的现实意义。笔者结合多年来中职电类专业课程的教学实践经验，就如何在电类专业课中渗透节能环保教育谈几点体会。

一、重视节能环保新技术、新器件、新设备的介绍

随着科技的发展，发明或研制出了许多“节能环保”新技术、新器件、新设备，首先是太阳能光伏发电技术，太阳能光伏发电具有安全可靠、无噪声、无污染、能量随处可得、无机械转动部件、故障率低、维护简便、无人值守、建站周期短、规模大小随意和无需架设输电线路、方便与建筑物结合等特点，它已成为太阳能发电最基本、最普遍和最有前景的应用形式。利用太阳能的器件、设备，有薄膜电池、太阳能热水器等；其次是变频技术的应用，随着科学的发展，变频器的使用也越来越广泛，不管是工业设备上还是家用电器上都会使用到变频器，通过变频器电机根据实际的需要来提供其所需要的电源电压，进而达到节能。随着工业自动化程度的不断提高，变频器也得到了非常广泛的应用，如在风机、水泵、空调、冼衣机、冰箱等家用电器上都得到了广泛应用。再次是LED（发光二极管）照明灯的应用，LED照明灯是利用第四代绿色光源LED做成的一种照明灯具。LED被称为第四代照明光源或绿色光源，具有节能、环保、寿命长、体积小等特点，可以广泛应用于各种指示、显示、装饰、背光源、普通照明和城市夜景等领域。

二、通过电工技术在日常生活中的应用实例，培养学生节能环保的意识

1.高压送电

在日常生活中，我们经常可以看到在工厂、企业、小区的旁边有“高压危险，勿近”的醒目警示牌。那是高压变低压的用电设备，提供220V/380V的电源，为居民日常的生活工作用电服务。从遥远的发电厂一般先通过35～500KV的高压送到地区变电所，再由6～10KV的高压送到工厂降压变压器，最后送到日常的工作生活用电器中。在这个输电的过程中，大部分的距离都是高压输电线送电。当电流在线路中流过时，由于线路本身有电阻，会造成电压降落、功率损耗。线路损耗功率P=I2R，假设输送的总功率P总是一定的，那么P总=UI，则I=P总/U，因此只要提高输送电压，就可以减小线路的电流I，从P=I2R中得到功率减小，也就是线路本身所消耗掉的功率是减小的，这样就起到了节能的作用。

2.提高功率因数

在生产实际中，大量使用的是电感性负载。例如，感应电动机、感应电炉，以及照明用的荧光灯的电感镇流器等，都是感性负载。首先由公式P=SNcosφ可知，功率因数越低，电路的有功功率就越小，于是电源设备的容量就不能充分利用。再次由于I=P/Ucosφ，当电压与有功功率一定时，功率因数越低，电流越大，因而增大了线路和设备的损耗。因此，需要采用人工补偿法，即在感性负载两端并联一个大小适当的电容器，这样就减少了线路中的电流，从而减少了线路上消耗的功率和电压降。我们也称用于提高功率因数的电容器为补偿电容。在教学的过程中，可以通过具体的例题，例如在一个RL串联电路中，求解在并联——电容前和并联——电容后的功率因数，作个对比，让学生理解并联补偿电容后提高了功率因数。

三、调查家庭用电情况，培养学生养成节约用电的良好习惯

在学习电功知识时，根据公式W=Pt，一个家庭用电器的功率是一定，用电的时间越长，用电量就会越多，这个道理浅显简单。不过用电器的节能技巧和用电的良好习惯并不是很多人都知道的。为了加深印象，布置学生调查近年来自家用电情况，分析每月用电量的变化情况，并分析每月用电量增减的原因，最后检讨自己和家庭成员的用电习惯。在工作、生活中养成节约用电的好习惯，如做到随手关灯，人走灯灭，避免“长明灯”，减少电视、空调、电脑、音响等家用电器的待机时间。在用电器的节能技巧方面，例如，电视机不要开得很亮，音量也不宜过大，因为每增加1瓦音频功率，就要增加3～4瓦电功耗，等等。把各种用电器的节能技巧列出来作为课外资料发给学生，供学生学习参考使用。

·教学教法·在中职电类专业课中渗透节能环保教育

四、让学生模拟动手设计家装用电设备设施，增强学生节能环保的创新能力

现在市场上家用电器琳琅满目，林林总总，有传统型的，更多的是采用新技术的环保节能型的家用电器。在教学的过程中，可要求学生利用周末、节假日多到家用电器市场上进行调查，认真阅读电器说明书和详细询问商家，了解电器的参数、品牌，生产公司和地址，采用了什么新技术，节能效果如何？根据家庭人员、用电情况，选购最适合自家使用的节能电器。通过社会调查实践，让学生切身体会家用电器的发展趋势。例如，把白炽灯改成第四代LED光源，在同样的亮度下，其耗电量只是白炽灯的十分之一，但寿命却是白炽灯的50倍。热水器可以选用太阳能热水器或空气能热水器，冰箱、空调选用变频空调和变频冰箱。最后，设计好之后对比原来的功率，减少了多少；还可以把自己调查实践的心得向家人、朋友、同学介绍推广，让更多的人来了解节能环保的意义和价值。

责任编辑 何丽华endprint