如何上好小学信息技术课

祁树刚

随着社会的发展和进步，我们已经进入信息化的时代，信息技术成为一种重要的手段和工具。小学也已经开设了信息技术课，主要是让学生掌握一些比较简单的信息技术，培养学生利用现代化信息技术的意识和能力。那么作为教师在具体的教学中，要给学生足够的实践的空间和机会，让学生多参与活动，更多地进行探究活动。在教学内容安排上，也应该以活动为主线，以活动贯穿整个教学，让学生掌握知识、技能和方法，培养学生的能力。信息技术课是近几年来才新开设的一门学科，我们的教学经验还不够丰富，但我们要努力上好信息技术课，培养学生运用信息技术的能力。那么如何上好信息技术课？下面我结合自己几年来的实际教学经验，谈谈自己的看法并和各位教育工作者共同探讨交流。

一、活动的选材要与学生的学习生活密切相连

教学中，教师选择学生的学习任务或是练习题，都要紧贴学生的日常学习和生活，可以是本地的社会问题或者关乎国家的发展与进步等方面的一些实际性问题，与此同时，教师还要给学生留一定的思考题目或者是练习题目，引导学生利用所学到的信息技术知识去解决一些实际问题，逐步培养学生的信息技术意识和习惯。

例如，在让学生学习文字处理的时候，就可以写日记为主线，通过让学生写日记使学生逐步掌握文档的输入方式、段落的设置、文档的编排与修改等方法。这样一来学生不仅掌握一定的信息技术，还提高了自己的写作能力。教师要让学生在具体的实践活动中掌握信息技术知识与技能，掌握运用所学信息技术知识解决实际问题的能力和方法，同时培养学生分析问题和解决问题的能力，教师要将信息技术知识与过程方法、情感态度和价值观渗透在解决问题的过程中。

二、巧妙设计学习环节

给学生设计一定的任务只是教学的一个好的开始，除此之外教师还要巧妙设计教学环节，在教学过程中教师应该与学生积极互动，处理好知识传授和能力培养的关系。教师要平等对待每一位学生，尊重学生的个性差异，建立民主平等的师生关系，满足不同学生的学习需求，给学生创设良好的学习氛围，引导学生积极主动地参与教学活动，激发学生的学习积极性，逐步培养学生学习的良好习惯和态度，争取使每一个学生都能得到良好的发展和进步。那么对于教学环节的设计具体可以从以下几方面去做。

（一）创设良好的教学情境

教师要给学生创设与当前学习相关的，尽可能贴近学生日常学习和生活的学习情境，让学生解决问题，从而激发学生的学习积极性和求知欲望。教师还可以通过分析具体的案例来引导学生积极讨论，发现问题，从而引入教学目标，使学生的学习更加直观化和具体化。

（二）引导学生探究实践

教师要给学生提供解决问题的相关途径和方法，学生的学习应该在教师的指导下完成。其中一些知识需要依靠教师的讲解，比如如何插入艺术字或复制粘贴文件，这些可以由教师讲解，学生进行练习。有些知识可以由学生自主进行探究学习，教师给学生提供相应的学案，学生可以参照教材提供的方法，自己尝试操作。还可以学生之间互相讨论交流帮助，或者是请教教师等多种方式来学习，在这个过程中教师要巡回进行指导，对于学生普遍存在的问题或一些共性问题及时讲解，纠正指导，对于学生操作中一些好的方法或优秀经验要鼓励学生在全班展示交流，引导学生归纳方法并通过进一步的练习巩固技能。

（三）引导学生交流评价

交流与评价是学生反思的重要过程，学生可以进行相互评价或者是自我评价，教师也要适当地进行点评。在课堂上，教师要给学生充分表达的机会，让学生畅所欲言表达自己的观点或见解，展示交流自己的经验和方法，这样学生才能发现别人的优点，找到自身的不足，从而取人之长补己之短，以求共同进步。同时学生还可学会欣赏自己和别人的长处，正确评价自己和他人，有利于学生的进一步发展。

（四）积极引导学生进行自主学习，鼓励学生大胆创新

信息技术知识不同于一般的学科知识，它具有很大的开放性，并且学生普遍喜欢上信息课。教师就可以充分利用这一点，抓住学生的学习热情，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探索，积极合作，真正理解和掌握知识，同时还要培养学生的创新意识和能力，鼓励学生大胆创新。

例如，在教学完画图软件之后，可以让学生自由创作作品，教学了Word的插入图片时，可以让学生根据自己的兴趣爱好进行诗配画的创作，学生可以充分发挥自己的想象来组合图案，创作作品，这样学生的创造力和想象力都得到了极大的发挥与培养。

（五）注重总结和知识的拓展

教师要根据学生的反思及相互评价，帮助学生总结知识，对所学知识进行概括总结，归纳整理，使学生形成一定的知识体系。具体的做法是教师可以引导学生说出本节课的学习收获，对本节课或者是本章节的知识进行归纳整理、汇总，同时关注新旧知识的衔接、过渡及联系。教师还要给学生提供一些相关的练习题，使学生巩固知识，还可以为一些学有余力的学生提供一些开放性的能够锻炼学生发散思维的练习题，提升学生运用信息技术的能力。

三、充分利用网络资源搞好教学

网络对于人们来说已经是一种必不可少的工具，教师在进行教学时也要充分利用网络资源，发挥网络的优势来进行教学。教师可以网络为展示平台，根据学生的年龄特点，结合信息技术的学科特点，将其他学科与信息技术进行有效整合，从而更好地进行信息技术的教学，推动信息技术的有效开展。学生在学习信息技术的同时，其他学科的知识也得到很好的学习与发展，一举多得，何乐而不为呢。

总而言之，信息技术是一门新的科目，它是社会发展的产物，如何上好信息技术课，是对广大信息技术教师的新挑战和新考验。要想上好信息技术课，离不开平时的努力和积极探索，教学中，教师要使用让学生易于接受的语言和教学方法，把枯燥的知识变得生动有趣，提高学生的学习积极性。教师还要注重和实际生活相联系，让学生真正体会信息技术的实际应用价值。教师要创设积极的富有情趣的教学情境，调动学生的求知欲望。只要广大教师坚持不懈地努力，积极钻研，努力探索，就一定能使我们的教学高效。

（责编 金 东）