浅谈新时期农村中学班主任的工作艺术

周慧明

摘 要：班级是学校教学工作的基本单位，而班主任是学生最初始的管理者，在学生全面发展的成长中，起着导师的作用，是学生健康成长的引路人。因此，要搞好农村中学的教育，必须得注重班级管理，重视班主任的工作艺术。本文在分析农村中学班主任工作主要难处的基础上，简要谈谈如何做好农村中学班主任工作的策略。

关键词：农村中学；新时期；班主任；工作艺术

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-180-01

班主任是一个班级的灵魂，既要管理学生的日常学习情况，又要负责学生的心理健康工作。作为一个农村中学的班主任，我深知农村的初中班主任是所有学生班主任中最难做的，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心，所以很多教师都不愿当农村中学的班主任。但是，笔者认为，只要认清了农村初中班主任工作的实质，认真分析农村中学班主任工作主要困难，根据实际情况采取相应措施，并用科学的方法解决工作中的种种问题，就一定能够做好农村初中班主任的工作。

一、农村中学班主任工作的主要难处

当前，农村中学班级管理的状况依然不容乐观。致使班主任工作存在着较为突出的困难，主要表现在：一是家长的观念落后。现在农村中学生的家长大部分出生于20世纪60年代，他们上学的机会少，自身的文化水平都比较低。有很多家长认为，教育学生是学校和老师的责任，家长在家就不用管学生的学习了，这就导致学生在学习上缺乏一定的压力，从而也就没有学习的劲头。二是农村地区由于经济条件落后，离家较远，部分学生要到学校寄宿。而现在的农村学生，娇生惯养，性格脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。三是绝大多数学生父母外出打工，孩子则由公婆或外公外婆等亲属隔代抚养，导致了大量留守儿童问题。如：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。四是很多农村学生家长参与“六合彩”、玩麻将、打牌赌博等违法行为，给孩子直接带来的负面影响。

二、做好农村中学班主任工作的基本策略

1、转变角色，提升班级管理效果

随着新课程改革的不断深入，班主任要改变班级管理理念，对自己的角色应该有新的定位。一是变“以班主任为中心”为“以学生为主体”，因为，“以人为本，一切为了学生的发展”是新课程理念的核心和灵魂。二是变“班主任一言堂”为“学生主动参与”。 众所周知，“满堂灌”、“一言堂”的教育模式，扼杀了班级教育管理的生机和活力。我们根据班级管理目标的要求，引导学生自己去寻找事例或资料，去体验，去发现，去分析，去感悟学校和班主任的良苦用心和校纪班规的合理性。三是变“师道尊严”为“平等合作”。班主任想要处理好并建立新型的师生之间的关系，就要学会眼睛往下看，在学习和生活上与学生平等相处，集中更多的时间和精力从事那些有实效的和有创造性的活动：启发、引导、点拨、暗示、理解、尊重、赞赏、帮助、反思和合作，与学生达到互相影响、讨论、激励、了解和鼓舞。这样，才能真正做到师生相长，从而影响其一生。

2、关爱学生，营造和谐温暖集体

热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。班主任只有爱生爱班，才能使班级形成一个互相帮助、互相照顾、互相鼓舞的凝固的班集体。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？一要严爱优等生。优等生，谁都爱他们。但对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。二要博爱中等生。对这类学生我掌握他们的心理特点，挖掘他们身上的潜力，调动他们的积极因素，让他们乐意为班级服务。比如，我班的利开诚，他学习成绩一般，但很关心集体，而且画画挺好，文字功底也不错，我就让他当班里学习园地的主编兼报头设计员。在他的精心设计和带领下，我班的黑板报每次都能在全校获得好名次。三要“偏爱”后进生。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在情感上，我优先关怀，用“爱”点燃他们进取的火种，引导他们一步步上进。在课堂上，我优先提问。把容易的问题留给他们来回答，让他们有表现自我的机会，感受到成功的喜悦。在课堂外，我优先批改他们的作业。优先让他们参加活动。让他们的兴趣特长在活动中得以发挥，进而认识到自身价值，实现自我肯定，鼓起，前进的风帆。在班会上，我优先表扬。使他们在精神上得到满足，从而使他更加满怀信心地去实现老师提出的更高要求。

3、加强家访，形成家校管理共识

家访工作是班主任工作一项重要的工作内容之一。因为，教师是孩子学校生活的导航者、教育者，父母是孩子家庭生活的导航者、教育者。因此，为了孩子，班主任要充分调动和运用家长的力量参与班级管理，共同关心下一代青少年的健康成长，共同承担起教育孩子的重任，以提高班级管理工作的成效。去年春季学期开学，我班里有一个女生不来报名注册，而该生的家境并不差，供其读书没问题。经过走访了解，我得知：原来是她父亲认为女孩子长大始终是嫁人的，能认得自己的名字就行了，没必要读这么多书。我决定连夜骑自行车去家访。当时骤雨初歇，崎岖的山路很滑，加上天黑，车轮一扭，我跌了一跤，腿摔伤了。我爬起来，咬着牙艰难地摸黑慢慢推车前行。当我一拐一瘸地赶到她家里时，已经是深夜了。见到突然来访的我，她的父母激动得热泪盈眶。次日清早，她的父亲把女儿送到了学校。

当然，做好农村中学班主任的工作技巧远不止以上几个方面。然而，不管农村中学班主任的工作多么繁杂、琐碎，只要我们有高度责任心和使命感，明白自己的职责，在工作中勤勤恳恳，踏踏实实，不断学习，摸索方法，再普通的老师也能做一名优秀的班主任，把中学班主任工作抓紧抓好，为农村中学的教育事业作出贡献。

参考文献：

[1] 潘荣久.谈赏识教育在农村初中优秀班集体培养中的运用[J].南京：科学大众·科学教育，2010⑶.

[2] 庞 媛.论如何胜任农村初中班主任工作[J].南宁：广西师范学院学报（哲学社会科学版），2009⑸.

[3] 潘海燕.浅析班主任专业发展内容的特殊性[J].班主任之友，2009⑼.