德育故事

张金菊

记得刚接一年级的时候，领导给了我每个学生的资料，其中最让我记忆深刻的一名学生就是吴同学，他的年龄特别大，已经十岁了！第一次见到他时，瘦瘦小小的身体，穿着一件特别大的外套，脸上还有没洗干净的污垢，一双眼睛总是躲躲闪闪，不怎么爱讲话。在以后的一段日子里，他除了在学习上不自觉之外，没什么要老师特别操心的地方。

直到有一天，班上有几位学生向我反映说吴同学经常带很多钱买零食。我也有点疑惑，家境不是很富裕的他，怎么会有那么多钱？于是我找到他我说“吴同学，谁给你买了那么多零食？”他低着头说“隔壁一个小朋友给我的。”“你能带张老师去见见那位小朋友吗？”他沉默了半天，“我是从我奶奶那里拿了八个五角的”他支吾着说，总共拿了两次，第一次是从爸爸衣兜里拿的，一个一元硬币，四张一元的纸币。可是后面那几句话，到现在我仍然非常的记得，我问他为什么拿家里的钱，他抬起头说“别的同学经常能带钱过来买零食吃，我也想。”“那你爸爸在家经常买零食给你吗？”他只说了四个字“很少买的”。我听了这两句话，只是感觉心里很不好受，当时的我真的不知道该怎么办好，于是拨通了他爸爸的手机。

他爸来了，我把事情的经过告诉了他，他显出一份很愤怒的样子，我说能让孩子有那么大的心理感触，犯这样的错，不要立刻想到怪孩子，真的，后来他爸爸才说了家的境况，在吴同学很小的时候父母就分开了，他和爸爸生活在一起，其实是和爷爷奶奶生活的时间更多一点，所在以很多方面他爸爸都没很好去照顾他，更别说对孩子的教育了。说到这里时他着急地问，张老师，那现在怎么办呢？

因为吴同学在平时的学习中不积极，我就建议他父亲通过制定两到三条奖励的原则，只要吳能做到原则上的要求就可以给他一些物质的、精神的奖励，也算是对吴进步的肯定，更多的是应该抽时间多关心孩子。即使是听他讲讲班级里的情况，讲讲他一天在学校做的事情，我想这对孩子来说也是有帮助的。

我还利用学校关于“文明学生”，班级组织了一次有关文明方面的班队活动，想通过班上一个学生的事例，给每个孩子以启示。当然班会上的形式是多样的，有小品表演，有小组谈话，有录像展示，有教师总结等。在这过程中，吴也参与其中，到最后孩子们都发表了自己的意见，我也请吴说了说，他说得很实在很真诚，从他的语言中我感觉到他已经认识到了错误。

现在一段时间过去了，我感觉到吴同学在学习上的积极性比以前要高了，还记得有一天课间，他上前对我说了这样一句话：“张老师，我现在知道拿家里的钱是不应该的。”我顿时会心地笑了。

编辑 王爱芳