大学生体质健康监测机制的创新分析

刘汉生，张晓陆，首吉

（1.2.3.常熟理工学院体育部，江苏常熟 215500）

大学生体质健康监测机制的创新分析

刘汉生1，张晓陆2，首吉3

（1.2.3.常熟理工学院体育部，江苏常熟 215500）

随着市场经济的发展，社会对人才的需求越来越强烈。大学生作为国家优秀人才资源的重要组成部分，也是决定国家未来竞争力的坚实力量，其体质健康状况受到了国家和政府的高度重视。但近年来监测结果显示大学生体质状况未明显改善，这从侧面反映了监测机制的缺陷。该文通过分析目前大学生健康状况以及大学生体质健康监测机制中存在的主要问题，重点分析监测机制的创新措施。

大学生；体质健康；监测机制；创新

体质是指身体健康水平及对外界刺激的适应能力，具体内涵是人在自身健康的状态下，拥有的良好生理机能和身体素质、运动能力以及对外心理状态、适应能力。为了解把握我国学生体质的整体健康状况和发展变化，教育部在2002年试行《国家学生体质健康标准》，并建立了全国学生体质健康监测网络。但是《标准》颁布实施后，由于各高校在具体操作中受限于各种主观和客观因素，加上监督机制的缺乏，极大地影响了体质健康监测的实效性和精确性，无法真实反映大学生体质情况，也就不能达到改善大学生体质、激励学生进行身体运动锻炼的目的，这一问题需要引起高度重视。

1 大学生健康状况及原因分析

国家之间的竞争究其根本就是人才的竞争。大学生作为国家的优秀人才资源，体质健康水平历来受到高度重视，健康水平的高低不仅与个人健康密切相关，更关系到未来民族和国家的整体健康素质[1]。近年来，随着中国社会经济的发展，人民生活水平日益提高，但大学生的身体健康水平不容乐观，主要表现在虽然身高和体重以及营养状况等发育指标有所增长，但速度、耐力以及肺活量等体能指标不断下降，肥胖、近视患者持续增多。究其原因有以下几个方面：第一，经济发展产生的负面作用。现代化社会的快速发展带来便利发达的交通，直接减少了人们锻炼身体的机会和时间，身体素质较差。加上营养水平的提高和高热量食品的食用，造成大学生普遍超重或者肥胖人群增多。随着网络信息技术的发展和普及，不少大学生在网络上游戏、娱乐以及工作的时间较长，导致近视率不断攀升。第二，家庭环境影响。大多数家庭都比较注重子女在传统文化课上花精力，对子女在艺术、音乐等方面的投资也远超过在体育领域。尤其随着计划生育制度的落实，多数大学生都是独生子女，家长对子女过于呵护，不鼓励其从事激烈的体育运动。第三，学习求职压力大。高校扩招后大学生大量增加，社会就业愈加困难，竞争日益激烈，导致大学生在大学期间投入了巨大的精力去学习、实习或者考研，加上学校安排的体育课程有限，使大多数大学生未有足够时间进行锻炼和运动。此外，由于不少大学生本身缺乏体质健康意识，不熟悉了解正确科学的锻炼方法，所以极少主动参与运动锻炼，严重影响体质的增强。综合以上原因，建立大学生体质健康监测机制具有重要现实意义。

2 大学生体质健康监测机制中存在的主要问题

近年来，随着各大高校体质健康监测机制的建立和逐步落实，取得了一定成效，有效提高了大学生体质状况，但目前大学生体质健康监测机制中仍然存在诸多问题和不足，具体情况如下。

2.1 高校监测机制不到位

根据国家对于开展大学生体质健康监测工作的相关要求，大多数高校都能高度重视，结合体育工作精心组织领导，积极采取有力措施，制定实施相关计划和步骤，科学合理监测和评价学生体质健康，甚至将体质健康测试结果纳入体育成绩中，作为评优的重要依据，推动提高学生体质健康水平。但同时也有不少学校未建立测试中心，也没有购买测试仪器或购买的仪器数量有限、不齐全。还有极个别高校根本不重视开展对大学生的体质监测工作，甚至都未成立测试领导管理机构，监测机制更无从谈起[2]。而一些检查部门监督力度不够，较少下基层调查，对监测结果把关不严，使一些学校谎报、虚报数据，或者上报率不足。

2.2 测试人员执行力度差

在对大学生进行体质健康测试过程中，不少测试工作者执行力度不够，未能严格按照国家相关标准进行操作，原因在于部分大学生平时运动锻炼少，运动体能差，或者准备工作不足，难以通过健康测试[3]。而对于高校而言，若不合格率升高则会严重影响学校对的外形象和上级的检查，所以一些高校领导为确保满意的测试合格率，对健康测试工作不抓紧、不严格。宽松的环境下相关测试工作者不自觉降低学生通过测试标准，对于制度和标准的执行力差，工作责任心不强，对一些不符合要求的测试结果也不闻不问。直接导致学生测试结果存在误差和问题，容易形成恶性循环，助长学生的侥幸心理。从长远角度看，也不利于大学生体质健康水平的提升。

2.3 测试仪器存在问题缺陷

在大学生体质健康测试中，由于测试仪器自身存在设计缺陷，导致测试结果存在偏差和不合理性。比如，在开展握力测试时，由于每个测试者的手掌大小具有差异性，会影响发挥的力量，导致测试结果存在缺陷，缺乏精确性。又如在进行身高体重测量时，足尖分开呈60度的要求在具体测试中难以精确，也可能造成最后数据的误差。另外，由于体质健康测试的仪器品牌和厂家不同，又缺乏质检部门，一些高校购买的仪器测量精密度差，导致测试结果与实际情况存在差异，数据准确性较差。或者在数据收集录入过程中，由于计算机系统出现故障，人为操作错误，导致最后结果不完整、不准确，进一步影响监测工作水平和质量[4]。

2.4 宣传反馈工作薄弱

自从《国家学生体质健康标准》颁布后，各大高校结合实际情况坚持开展对广大在校大学生进行体质健康测试，在成立相关工作机构的同时，提供设置专门的测试场所，建立了一系列相关测试、统计等方面的标准和规范。但不少学生反映学校对体质健康测试工作的宣传效果不理想，反馈机制也未建立，极少向学生反馈相关信息和具体结果，导致学生普遍对测试成绩不关心，从而影响了学生对开展体质测试重要性的认识，抱着冷漠敷衍态度参与测试，不熟悉相关方法和技巧，影响测试工作效率。

3 大学生体质健康监测机制的创新措施

针对上文中大学生体质健康监测机制中存在的问题和不足，教育部门、高校要引起重视，要积极采取相应创新措施不断提升监测工作质量，具体措施有以下几个方面。

3.1 健全完善监测运行机制

各大高校要根据国家和政府的相关文件要求，进一步强化学生体质监测工作，充分认识到提升大学生体质健康水平的重要性。建立健全监测站或中心，成立由校领导为组长，体育学院、校医院和各院负责人组成的体质监测工作领导小组，挑选专业能力强、工作责任感强的监测人员组建监测工作组。结合各院校实际，制定监测工作制度，明确细化工作职责和工作计划以及实施细则。在条件允许下和标准范围内,高校可根据实际情况增加一些新的体质测试项目和指标，设置一些具有本校特色的体育项目,建立科学、全面的体质监测制度。

根据规定要求，购买监测仪器，安排专人进行维修和管理。测试工作要严格执行国家有关健康标准要求,操控和结果都要保证客观、准确,杜绝代考和作弊、作假等不良行为，并要把体质健康测试结果和大学生的评优及毕业相结合。此外，高校还可借助体育工作的优势，组建成立一支科研队伍，积极参与制定健康实施计划。跟踪大学生健康状况，对影响大学生体质监测工作的重点、难点问题或提升大学生体质健康水平的有效措施进行专题研究，促进高校体育事业不断改革发展，促进提升大学生整体体质健康状况。

3.2 加强监督检查力度

为避免人为因素干扰监测工作和测试结果，有关部门应要求各大高校在开展大学生体质健康监测过程中，委托第三方组织机构现场进行监控，尤其要加强对监测人员的监督，严防监测结果不准确，工作走过场。对测试工作中出现的数据严重错误或弄虚作假现象，要严厉批评打击，减扣相关监测人员绩效补贴或给予一定处分。如果最后上报数据出现不全或存在明显漏洞和问题，要追究学校的行政责任[5]。

新《标准》中要求教育部门要每隔两年开展一次实施情况检查，有关部门要切实加强对规定的执行力度，不定期深入基层，加强对各大高校健康监测工作的监督指导和检查力度，以防出现操作不规范及造假现象。在收集相关数据的同时，做好反馈和评价工作，及时对外公告大学生的体质健康检查结果。

3.3 抓紧人员和设备管理工作

高校要根据上级部门要求购买测试仪器设备，并请专家对操作质量进行鉴定，保证测试结果的准确性和精确度，严格把关上报数据。根据测试过程中容易出现的偏差问题安排专业人员进行调研，总结一套行之有效的解决方案和措施。在开始监测前，学校要集中组织相关监测人员进行培训，根据标准教材，进一步规范和指导操作实践，切实提升监测人员的专业素质和能力。

将监测工作纳入监测人员的业绩考核中，通过采取诸如工作补贴等有效激励手段，调动监测人员的工作热情，从而增强工作责任感和使命感，确保减少大学生体质健康测试工作中由于散漫、不严谨而导致的人为失误。另外，针对测试仪器经常出现的技术问题，监测人员要绷紧神经，认真做好对相关仪器设备的日常维护及保养，养成良好的工作习惯。在每次结束测试工作后，立即对仪器开展检查和维修。在开展下一次监测工作前，要先对设备进行试用，经过反复核对，确保监测结果的可靠性。

3.4 营造良好的体育锻炼氛围

各大高校要坚持贯彻落实健康第一的教育理念，加大对学生体质健康测试的投入力度，积极做好相关信息反馈和宣传教育工作，营造良好的舆论氛围，引起广大学生对测试和体育锻炼的重视。在抓好文化课程的同时，学校要牢抓体育工作，进一步推动体育课程的改革，以培养智力发展、健康体魄的优秀人才为目标，在传统体育竞技的基础上努力寻求创新突破，坚持实效性原则，重点突出课程的实用性和健身性以及终身性。

在具体体育教学过程中，教师要树立以人为本教学理念，着重培养学生的锻炼意识和能力，使健康理念深入人心。在硬件设施方面，高校要根据实际情况增加对体育工作的经费，加快场馆、设施的建设力度，量力购买器材、设备等，确保提供良好完善的硬件环境。此外，高校还要在坚持日常体育活动的同时，加强对课外体育活动的组织，鼓励学生在课余时间每天锻炼1小时以上，尤其在重大节假日期间校方可举办形式多样、寓教于乐的体育竞技比赛或欢庆活动，激发大学生主动参与体育运动的积极性。

4 结语

当今国家间的竞争主要体现在人才的竞争，而要保持竞争优势，除了智力方面，强健的体魄和身体素质也必不可少。作为即将走向社会的优秀人才，大学生的体质健康状况决定了未来的国民体质趋势走向。近些年，由于各种原因，大学生体质健康状况堪忧，亟待创新监测机制和制定措施。针对大学生体质健康监测机制中存在的主要问题，有关部门和学校应积极健全监测运行机制，加强监督检查力度，牢抓人员及设备管理，营造良好的体育锻炼氛围，让大学生养成体育锻炼的习惯，推动提高体质健康水平。

[1]蔡文丽,张慧.大学生体质监测与发展研究[J].河南教育学院学报,2013(3):74-77.

[2]余卫平,赖锦松.大学生体质健康测试中存在的问题和对策[J].广东培正学院学报,2011(3):82-84.

[3]赖锦松,余卫平.大学毕业生体质健康监测分类服务与管理体系的构建[J].西南师范大学学报,2013(12):184-188.

[4]练志宁.高校毕业生体质健康监测现状与对策研究[J].新宇学院学报,2013(6):114-115.

[5]尹小俭,杜建强,季浏.中国大学生体质健康变化趋势的研究[J].北京体育大学学报,2012(9):80-84.

G252

A

1673-8535（2014）03-0090-04

刘汉生（1969-），男，江苏盐城人，常熟理工学院体育部教授，常熟理工学院体育科学研究所所长，大学生体质研究中心主任，研究方向：体育教学、体育法律法规。

张晓陆（1961-），男，江苏泰州人，常熟理工学院体育部副教育，研究方向：体育教学、体育法律法规。

（责任编辑：高坚）

2014-03-26

江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目（2012sjb890001）

首吉（1979-），女，陕西西安人，常熟理工学院体育部讲师，研究方向：体育教学。