建立新型师生关系构建和谐高效课堂

代飞

〔关键词〕 师生关系；高效课堂；师德修养；学习氛围；

平等交流

〔中图分类号〕 G625.6 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）04—0038—01

师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，它蕴含着巨大的情感力量。法国著名教育家卢梭曾说过：只有成为学生的朋友，才能做一名真正的老师。和谐的师生关系，有利于调动师生双方的积极性和创造性，有利于形成轻松愉快、生动活泼的教学氛围，有利于提高课堂教学效率。因此，构建和谐的师生关系，对构建高效课堂有着十分重要的现实意义。

一、加强师德修养，融洽师生关系，是构建高效课堂的前提

著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教师要用自己的好榜样去救人，才能收到训练和熏陶的实效。”作为一名教师，要想得到学生的爱戴，就得修炼内在的人格魅力，教师首先要加强师德修养，提高自身的法制意识，认识到学生的合法权利神圣不可侵犯，并且有保护学生合法权利不受侵犯的义务和责任。其次，教师要努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、理解等优秀品质，这是优化师生情感关系的重要保证。当然，要构建新型师生关系，还必须加强人际的沟通，融洽各种关系，一切从细处做起，从小事做起，从平常的每个教学环节入手，方能使新型师生关系得以建构、巩固和发展。

二、以师爱关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的学习氛围，是构建高效课堂的关键

课堂上要优化师生关系，因为教师的一言一行都会影响学生的心理状态。从教师的角度上看，一方面教师要善于调控自己在课堂上的情绪表现，另一方面对学生要尊重、充满关心和期待，站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，和睦相处，使学生在课堂中敢于说话，敢于提问，敢于发表自己独到的见解。尽量让学生感受到自己是被老师重视、关注的，感受到“老师在期待着我”、“我能行”。从学生的角度上看，课堂上同学的嘲笑是学生最害怕的，所以他们往往用沉默来保护自己，或是对教师的提问不予回答，或是遇到问题畏手畏足，也就谈不上积极主动地学习了。因此，教师要注意营造一个轻松、和谐、民主的教学环境。在这种宽松的氛围下，学生就会释放出巨大的学习潜能，其自主性和创造性就会充分发挥出来。在教学过程中，应建构起以学生主动学习，积极参与，注重能力和方法培养为目标的现代教学模式，最关键的是要给学生搭建好一个平台，而平台搭建的关键就在于是否有效地创设了教学情境。

三、放下师尊架子，营造平等和谐的师生关系，是构建高效课堂的保证

师生关系从表面看起来是教师一方向另一方的倾斜，这种“不平衡”也似乎只是学生受益。实质上，在和谐的师生关系中，师生共同面对知识，共享人格魅力，共悟精神价值。教师的期待不仅是换取学生的发展和提高，而且使自己精神充盈、品格升华。在师生交往过程中，每个学生都有得到教师认可、赞赏和关心的需要。教师对学生的期待是一种责任、一种信任、一种激励，他会以坚定的信念、富有情感的态度和多种积极有效的方法，使学生在一种积极向上的自我体验中获得力量和信心，并表现出遵守纪律、认真学习、刻苦顽强、圆满完成学习任务，对教师也更加喜欢和信赖。因此，和谐的师生关系很容易使教师对学生期待的厚爱转化为学生的领悟和愉悦的情感体验。这种期待所产生的行为又使教师由此产生较高的职业效能感，加强对学生的期待，从而保证课堂教学顺利进行，保证教学目标的高质量完成，实现高效课堂。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”和谐的师生关系是教学质量的保障。建立和谐的师生关系是学生的心声，是时代的呼唤，随着课程改革的不断深入，师生关系也会随着教学活动进程而不断发展和深化，教师一方面应当努力构建和谐的师生关系，为实现高效课堂，高质量地达成教学目的服务，另一方面也要努力提高自身素质，不断健全和完善各自人格，更加注重构建和谐师生关系的研究。

编辑：郭裕嘉endprint