一所学庐，一乡子弟

冰心（诗人、作家、儿童文学家）：

在贝满女中还有一个集体活动，是每星期三下午的“文学会”，是同学们练习演讲辩论的集会。这会是在大课堂里开的。讲台上有主席，主持并宣告节目；还有书记，记录开会过程；台下有记时员，她的桌上放一只记时钟，讲话的人过了时间，她就叩钟催她下台。节目有读报、演说、辩论等。我开始非常害怕这个集会。第一次是让我读报，我走上台去，看见台下有上百对的眼睛盯着我看，我窘得急急忙忙地把那一段报读完，就跑回座位上去，用双手把通红的脸捂了起来，同学们都看着我笑。一年下来，我逐渐磨练出来了，而且还喜欢有这个发表意见的机会。我觉得这个训练很好，使我以后在群众的场合，敢于从容地作即席发言。

汪曾祺（小说家、散文家）

我觉得那时的语文课本有些篇是选得很好的。一年级开头虽然是“大狗跳，小狗叫”，后面却有《咏雪》这样的诗：

一片一片又一片，两片三片四五片，七片八片九十片，飞入芦花都不见。

我学这一课时才虚岁七岁，可是已经能够感受到“飞人芦花都不见”的美。

我现在写散文、小说所用的方法，也许是从“飞人芦花都不见”悟出的。

二年级课文中有两则谜语，其中一则是：

远观山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。

谜底是：画。这对培养儿童的想象力是有好处的。

钱学森（科学家）：

当年我们在北师大附中上学，都感到民族、国家的存亡问题压在心头，老师们、同学们都在思考这个问题。在这样的气氛下，我们努力学习，为了振兴中华。

我们就从那个时候懂得了许多道理，我们要感谢董老师。老附中师资水平很高，老师对学生很亲切。教生物的于君石老师，常带学生到野外采集标本，我记得他给我一条蛇，让我做标本。还有教博物的李士博老师，他教我关于矿物硬度的记法，“滑、膏、方、莹、磷、长、石英、黄玉、刚、金刚”，挺押韵的，好记，有用。这就是矿物硬度的十度，到今天我还背得烂熟。教几何的傅种孙老师，自己编几何讲义，用古汉语编。傅老师古文水平很高，教我们的时候还拉着腔调念讲义，很带味。他说：“你只要承认公理，定理是根据逻辑推断的必然结果，没有第二种定理。在中国是如此，全世界也是如此，拿到火星上去它也是如此。”

范用（出版家）：

我只读过两年私塾、四年小学，然后就失学了。其中最怀念的是穆源小学的两年，这是我唯一的校园，是我心目中圣洁的殿堂。我一生都记住恩师沙名鹿、周坚如，还有校长黄建平，教我们学文化，学做人，规规矩矩做人，做有用的人。周坚如老师生活清苦，很节省，每天清晨只花一个铜板喝碗豆浆，却舍得花一元八毛为我这个爱读书的学生订一份全年的《新生》周刊。后来，穆源小学被日本飞机扔的炸弹炸毁，只有1936年毕业生立的一个纪念碑至今还在，上面有校长写的一段话：

要知，学校固将偕斯塔永垂千古，而诸生前途事业，抑能若塔之巍然矗立于人群中，斯乃诸校董殷切之望，亦为我诸教师之所托也。

胡适（文学家、哲学家）：

澄衷学堂的教员之中，我受杨千里先生（天骥）的影响最大。人都说他思想很新。他很鼓励我，在我的作文本上题了“言论自由”四个字。有一次，他教我们班上买吴汝纶删节的严复译本《天演论》来作读本，这是我第一次读《天演论》，高兴得很。他出的作文题目也很特别，有一次的题目是《物竞天择，适者生存，试申其义》。这种题目自然不是我们十几岁小孩子能发挥的，但读《天演论》，作“物竞天择”的文章，都可以代表那个时代的风气。

叶圣陶（教育家、作家、出版家）：

学生许倬回忆说：“叶老在五高任教，薪金不多，布衣布鞋，粗茶淡饭，却捐款在四面厅创办利群书店和博览室。叶老还把自己购买的中外名著、南社诗人的诗集，以及《新青年》、《新潮》等刊物，陈列在博览室，经常到博览室指导我们吟诵诗文，教育我们要博学多闻。”

1919年6月，他到甪直第一、第二国民学校串联，共同拟定了《甪直高小国民学校宣言》：

溯自现象混沌，外交屈辱，爰有“五四运动”。乃政府横肆摧残，务拂民情，吾三校感此潮流，五中愤结。初以群众既为正当之表示，当局或有悔祸之良心，果肯改图宁非利国？顾倒行逆施，曾不少悛，吾三校忍无可忍，于六月十一日一致罢课，非特为对待日本之表示，作释放学生之要求，根本解决乃在满足民众之希望。标的既悬，誓必践之！