〔美国〕海里斯·布里奇斯
这个故事发生在纽约。
一位中学老师决定以告诉她的学生们他们是何等重要的方式,来表达她对学生们的赞赏和褒扬。她决定按照顺序把每个学生都叫到讲台前,然后告诉大家这位同学对整个班级和对她本人的重要性。她还发给每个学生一条蓝色缎带,上面写着四个金色的字:“我很重要。”
然后,那位老师还想在班上做一个调查研究,看看这样的行为究竟会对一个社区造成什么样的冲击。她又发给每个学生三个缎带和别针,让他们到社会上按照她在课堂上赞赏褒扬他们所使用的这种方式,把缎带赠送给他们认为值得感谢和尊敬的人。然后跟踪观察所产生的结果,一个星期后再回到班级向她报告。
班上有一个男孩子来到邻近的公司,找到一位年轻的主管,他曾经帮助男孩做过人生设计。因此,这个男孩子就将一条蓝色缎带用别针别在了他的衬衫上,并且把另外两条缎带和别针也给了他,并且向他解释说:“最近,我们正在做一项调查研究,就是我们必须到社会上把蓝色缎带送给值得感谢和尊敬的人,再把多余的缎带和别针给他们,让他们也能以此向值得他们感谢和尊敬的人表达谢意。下次请您告诉我,我们这种表达方式的效果如何。”
几天之后,这位年轻的主管来到他的上司那里。从某些角度而言,他的上司是个容易发怒、不易相处的同事,但是却极富才华。他向上司表示他十分仰慕他的创造性天赋。上司听了十分惊讶。接下来,这位年轻的主管请求他的上司接受蓝色缎带,并允许他帮他用别针别在衣服上。他的上司感到非常惊讶,但是却愉快地接受了。
于是,他郑重地将缎带别在了上司的外套位于心脏正上方的位置上,并把剩下的一条缎带和别针送给了他,然后问道:“您能否帮我个忙?把这条缎带也送给您认为值得您感谢的人。这是一个男孩子送给我的,他的班级正在进行一项调查研究。我们想让这个表达感谢的方式延續下去,最后看看这样做究竟会产生什么样的效果。”
那天晚上,年轻人的上司回到家中,坐在他十四岁的儿子身旁,轻轻地抚摸着他的头,温和地说:“儿子,今天我遇到了一件不可思议的事。在办公室里,有一个年轻的同事告诉我,他十分仰慕我的创造性天赋,还送给我一条蓝色缎带。想想看,他认为我的创造性天赋如此值得尊敬,甚至将印有‘我很重要的缎带别在我的外套上,而且还多送我一条缎带和一枚别针,让我也能够送给值得自己感谢和尊敬的人。今天晚上,在下班回家的路上,我就开始琢磨,要把缎带和别针送给谁呢?我一下子就想到了你,儿子,你就是我要感谢的人。”
“因为,这些天以来,我每天回到家里都没有花很多精力和时间来照顾你、陪你,我真的感到很惭愧。而且,有时我还会因为你的学习成绩不太好、房间又脏又乱而对你大吼大叫。真的很对不起。可是,今晚不同了,今晚我只想坐在这儿,让你知道你对我有多重要,除了你妈妈之外,你就是我生命中最重要的人了。你是一个好孩子,我爱你。”
他的儿子感到非常震惊,注视着父亲的两只大眼晴里闪烁着泪光,他的嘴唇也开始颤抖。最后,他情难自禁,终于“呜呜呜”地哭起来,身体也随之颤抖不已。他泪眼婆娑地看着父亲,哽咽着说:“爸爸……我本想明天去……去自杀的,我……我以为你根本就……就不爱我。现在……现在……我想已经没有那个必要了。”
(选自《朋友是上天派来的天使》,湖南少年儿童出版社)