再加两个苹果

林清玄

一位小学老师对我说起，他怎么使一班小学生改变的秘诀。

他的学生在低年级的时候遇到一个非常严格的老师，给学生的作业很多，而给学生的评价却很低。在这位老师的笔下很少有学生可以得到甲，得到乙已经很不错，学生对学习也逐渐失去信心了。

当这班学生升到他的班级的时候，他发现学生的学习情绪很低，每天的功课也只是勉强交差。更糟的是，学生都畏畏缩缩，小小气气，一点也没有小学生那种天真的模样。

“我開始把作业的最低分数定为甲下，即使写得糟的学生都给甲下，当然好一点的就是甲了，再好一些的是甲上。写得很不错的，我给他甲上加一个苹果，真的很用心的则给他甲上加两个苹果。”老师所谓的“苹果”，只是一个刻成“苹果”的印章盖在甲上的旁边。

这种画饼充饥的甲上加上两个苹果，使原来拿丙、丁的学生带回去的作业簿（bù）也有甲的佳绩，学生都变得欢天喜地，家长更是开心得不得了，非常善待那些原来被认为“顽劣的子弟”。

从此，好像变魔术一样，学生又有了开朗的笑容，天真的气色，特别是每次颁奖的时候，教室就像节日盛会一样，所有的学生全部改头换面，成为充满自信、容光焕发的孩子。

他说：“不管是什么样的孩子，爱是最好的教育，而表达爱最好的方法是欢喜、奖励与赞赏。”记得我的孩子出生的时候，我紧张地在病房外面等待，那时不知道会生出一个什么样的孩子，于是我双手合十向菩萨祈求：“只要给我一个身体健康的孩子就好了。”好不容易等到护士从里面把孩子抱出来给我看，她先把正面给我看，说：“你看，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手脚都有了。”然后她把孩子转过来给我看背面，说：“屁股、屁眼也都有了，一切正常，母子平安。”当时我的心充满感恩，我们是多么幸运呀！生了一个四肢健全、身体健康的孩子。

可惜的是，等孩子长大了，万一功课不如人，我们就在心里对孩子生起嫌厌的心；等到孩子几年考不上大学，游手好闲的时候，简直是到了深恶痛绝的地步，恨不得孩子在我们眼前消失。

其实，我们可以把丁提升到甲下，多给孩子甲上加两个苹果，使孩子对人生充满欢喜与热望。只要一个孩子有善良的心，那么功课差一点，考了三年大学又有什么要紧呢？我们自己也并不是像想象中的那么杰出、那样有成就呀！

（选自《中华日报》）

古希腊思想家苏格拉底说：“每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。”那么，我们如何让孩子身上的“太阳”发光呢？奖励远比惩罚有效得多。俗话说：好孩子是夸出来的。不信您可以试试哦。