也谈高效语文课堂的创设

阎会勤

摘 要： 课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。打造高效语文课堂是需要教师认真研究的课题。精准的教学目标是打造高效语文课堂的前提，教学目标要全面，要有层次，落实要有力；优化教学结构是打造高效语文课堂的关键，教师要充分发挥主导作用，努力探求既有集体影响又有个人独立探索的教学组织形式，对学法进行指导；充分激发学生的参与意识是打造高效语文课堂的必要保证，导入要有创意，要不断创新教学方法和过程，逐步推进，增强信心，激发学习兴趣，从而提高语文教学效率。

关键词： 高效语文课堂 教学目标 教学结构 参与意识

随着新课程改革的实施，小组学习、合作学习、探究性学习等新的学习方式已广泛运用于高中课堂教学中，但是，某些所谓的“新课堂”教学方式的有效性的缺失成为一个严重问题。在新课程改革下，究竟什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式？在新课改的大环境下，如何打造高效语文课堂呢？笔者从以下几个方面，谈谈对创建高中语文高效课堂的几点认识。

一、精准的教学目标是打造高效语文课堂的前提

教学目标是课堂教学的核心和灵魂，它限定了课堂教学的运作，对保证课堂教学的有效开展至关重要。现代教学理论和实践一再证明：有效的教学必先具备有效的教学目标。新型课堂教学对“教学目标”提出如下要求：

1.教学目标要全面。

语文教学目标应着眼于学生的未来发展。知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三者不可有任何偏废。确定教学目标时，一定要全面考虑这三个领域。而在具体的每节课中，教学目标又要有不同的侧重点，不必面面俱到。

2.教学目标要体现层次性。

教学目标既要体现整体原则，又要注意主体差异性。每个学生的认知结构、学习水平、动机意志等都存在很大的差异，制定教学目标时要充分考虑这些差异。我们不妨将教学目标改为学习目标，让学生也参与目标的制定，学习目标因人而异，体现出层次性，使每个学生都有一个合理的学习目标，这样便于从整体上提高学生的素质。

3.教学目标落实要有力。

课堂教学必须紧紧围绕教学目标来精心选择和组织教学内容，设计相应的教学策略并进行教学评价，这样，才能保证教学目标落实到课堂教学中。

二、优化课堂结构是打造高效语文课堂的关键

优化课堂结构是构建高效课堂、提高语文教学质量的关键所在。只有立足于优化教师、学生、教科书三者之间的关系，使之构成协调、高效的课堂生态系统，发挥师生双方的主动性，发挥教科书的凭借功能，提高课堂教学效率，才能构建高效语文课堂。

1.充分发挥教师在课堂教学中的主导作用。

在课堂教学过程中，对于教学目标的确立、教学程序的设计、教学方法的选用等，教师都起着主导作用。教学时不妨采用分层教学法，课上探讨问题有难有易，让不同层次的学生都动起来，使每个层次的学生都有展示自己的机会。教师要用新的教学思想、教学理念做指导，以学生为主体，创新课堂教学设计，改进课堂教学方法，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率，努力构建一个开放、高效的语文新课堂。

2.教师要对学生进行科学学法的指导。

俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世。”在传授知识时，教师还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法，鼓励学生敢于提出疑问，养成勤于思考的习惯。要给学生质疑的时间和空间，通过质疑，学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”。课上时间有限，学生会的问题就没必再浪费时间了，应重点学习不会的问题。

三、充分激发学生的参与意识是打造高效语文课堂的必要保证

苏霍姆林斯基说过：“课上得有趣，学生就可以带着一种高涨情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感受到惊奇和震惊。”的确，只有充分激发学生的参与意识，我们的课堂才会高效。怎样才能有效激发学生的参与意识呢？

1.精心设计独特、新颖的导入，在不拘一格、诗情画意的氛围中激发学生学习兴趣。

课堂的导入可以多种多样，可以是一段充满哲理诗意的导语，可以是一个寓意深长的笑话或小故事，可以是一件特定的实物，也可以用一处特定的情境。但无论选取哪种开头方式，都要切合课文内容；要符合文体特点和文章风格；要简短、精彩，创意独特，蕴含情理，富有吸引力和启发性。要做到这几方面，需要教师在教学实践中不断加以探索、精心设计。

2.不断创新教学方法和过程，力求满足学生求异思维需求，在变更求新中激发学生学习兴趣。

教师在语文课堂教学中应当根据不同课文内容，不断改变授课方法，在变更中求新，以新颖的方法激发学生的参与意识。学生为了找全问题的答案，会积极主动地研究课文，待到学生把握了这些问题后，教师再对作者情况和字词稍加点拨，这样学生就能在较短时间里完成教学活动。

3.逐步推进，增强信心，提高学生学习兴趣。

激发学生的参与意识不是一蹴而就之事。就拿作业讲评来说，如果简单地肯定，或简单地否定，学生兴趣会受到压抑，学习的积极性、主动性会被挫伤。在作业讲评时多给予鼓励，学生只要有一点点进步，教师就要给予肯定，增强学习信心。由于每前进一步学生都能得到老师的鼓励，都能感受到成功的喜悦，自然学习语文的兴趣会大幅度地激发起来，这就会提高学习效率。

伴随课堂教学新理念的深入人心，高中语文课堂教学的高效性要求越来越高。只有着眼于学生终身发展的课堂才是真正高效的课堂，只要广大教师始终为学生的终身发展服务，语文课堂教学最终会走出一条通向成功之路。