过程反思与优化策略初探

朱红霖

新课程标准强凋应试教育模式向素质教育模式的转变，其中由“教会学生”向“教学生会学”就是实现这一模式转变的具体行为之一，而学会反思自己的思维、优化学习思维的过程又是会学习的重要内涵之一，那么什么前提下，我们要反思？我们如何进行反思？反思之后如何优化我们的思维？笔者就教学中的一些案例，谈谈如何引导和培养学生。