高职毕业生就业现状分析及应对策略

肖东平

摘要：随着时代的发展，高职教育毕业生的就业问题渐渐显现出来，已经成为社会关注的焦点问题。高职学生的就业问题同时也是影响高职教育未来发展的关键问题。本文主要以湖北省的高职院校为例，点明了高职毕业生的就业现状，简述了造成高职毕业生就业困难的主要原因，并对此提出了解决方案。希望可以为相关的研究提供参考。

关键词：高职毕业生 就业现状 应对策略

随着经济的日益发展，我国对高端人才的需求量越来越大。我国高等教育为了迎合社会主义市场经济体制，不断扩大办学规模，其中高等职业教育发展十分迅猛，成功占领我国高等教育的一半市场。随着高职毕业生的日益增加，如何解决高职院校毕业生的就业难题，成为了高职院校未来发展的关键所在。

1 高职毕业生就业现状

1.1 多数学生的就业岗位与所学专业不对口

中国在进入二十一世纪后，经济发展迅猛，对人才的需求一直处在供不应求的状态。社会对专业的技术型人才的需求促使了广大学生报考高职院校，希望可以通过三年的学习掌握一技之长，成长为一名国家紧缺的技术性人才。但是，理想和现实存在一定的差距。目前我国的大部分毕业生毕业后找寻的工作岗位与所学专业并不对口，仅有22.5%的学生能够一毕业就找到与学校所学专业有关的工作。而这些学生也仅仅停留在基本工作岗位上，并没有得到深入的发展。

1.2 就业学生工资待遇较低

相关的调查数据显示，大部分高职毕业生的实习工资仅停留在800-1300元之间，即使实习期满，工作正式转正之后的月工资也只是在1500-2000元左右。高职学生刚刚从学校毕业，不具备相关的工作经验，创新能力和技术水平很难达到用人单位的要求，在学校中学习到的理论知识很难运用到实际操作中。

1.3 就业稳定性得不到保障，频繁跳槽的毕业生较多

高职毕业生刚刚从校园走进社会，很多是家中的独生子女，社会经验较少，适应环境的能力较差，不会合理规划自身未来的就业道路，也不了解市场的就业动向，导致他们频繁换工作岗位，就业稳定性较差。通过调查，发现在我国的高职毕业生中只有近60%的学生坚守工作岗位，而另40%的学生则频繁调动工作岗位甚至是失业。

2 造成高职毕业生就业难的原因

2.1 毕业生的综合素质达不到用人单位的要求

我国高职毕业生的个人综合素质较差，是影响就业率的主要原因。由于我国计划生育国策的实施，导致大部分的高职毕业生都是家中的独生子女，从小娇生惯养，使得他们在工作中拈轻怕重，不具备企业所需要的吃苦耐劳精神。这些学生对岗位的适应能力较差，也不善于人际交往。这种种原因很大程度上制约了高职毕业生的就业率。

2.2 我国高职院校的盲目扩招

我国对职业教育的重视程度日益增加，导致部分高职院校缺乏规划性地进行扩招。这些盲目扩招的高职院校既没有充分做好对未来市场的评估，也没有考虑目前学校的师资力量是否能够适应扩招的要求，导致学生进学校后享受不到应有的教育，降低了毕业后的就业率。

2.3 课程缺乏实践性，过于注重理论知识

高职教育中的课程安排以理论课程为主，实践课程为辅。一方面，学校考虑到学生的人身安全，会尽力控制学生实践课程的开展；另一方面，学校会依据自身教学设施和教学资金等局限性因素，减少对学生实践课程的开设量。课程缺乏实践就好比“纸上谈兵”，纵然理论知识再全面，也不能提升学生的动手能力和创新能力。

3 解决高职毕业生就业难问题的对策

3.1 加强政府的宏观调控力度，建立相应的社会保障体系

国家在如何解决毕业生就业难问题上，可以用“看不见的手”加大宏观调控力度，大力发展市场经济，为广大毕业生创造更多的就业机会。国家还可以建立相应的法制法规，规范毕业生就业市场，打破各种就业壁垒和种种不公平条例，克服就业中的地方保护现象，加大对人才市场的管辖和规范，真正实现人力资源的优化配置。

城市中的高职毕业生不愿意毕业后“放下身段”去乡镇就业也是影响高职毕业生就业的另一个难题。还有些学生考虑到乡镇企业的福利待遇差，社会保障制度不健全，故而放弃乡镇企业的任职机会。这就要求乡镇企业规范员工的社会保障制度，严格遵守国家的要求，尽可能地为员工谋求福利最大化，吸引更多的高校毕业生去乡镇企业中任职。

3.2 用人单位要转变自身的理念

二十一世纪最不缺的就是大学生。大学生的供过于求给了用人单位更多的选择空间，使他们一度过于重视应聘者的学历，认为高学历就代表了高素质。从一定程度上来讲，学历的高低只能说明学生在学习阶段的能力如何，并不能全面衡量一个学生的综合能力，更不能仅仅通过学历的高低，评价一个学生的价值的大小。

用人单位要转变自身选择人才的标准，从学历高低上解放出来，应更加注重学生的综合能力是否符合公司职位的要求。针对相应的岗位选择专业的人才，杜绝在人才使用上的不良攀比风气，真正为广大高职毕业生创造更大的就业空间。

3.3 高职院校要因材施教，提升教学质量

高等职业院校要针对不同学生的特点，因材施教，进一步提升学校的教学质量。由于国家高职院校的盲目扩招，导致学校的“硬件”和“软件”均跟不上客观需求，学生的生活学习环境得不到应有的保障，也学不到有用的知识。

高职院校要加大教学投入，努力为学生营造舒适和谐的生活学习环境，提高教师的待遇，引进专业的教育人才，提升学校的教学质量，让学校在“硬件”和“软件”上都达到学生的需求。

在教学过程中，学校要突出实用性和实践性，开办具有高职特色的教学模式，开设更多具有就业前景的专业，新增专业要有超前意识，别跟热门专业凑热闹，因此，让专业设置和就业挂钩，激励学校提高办学质量，做到围绕社会需求来培养学生。为社会输送具备专业技术知识的实用性人才，有效地解决高职毕业生就业难的问题。

3.4 毕业生要以饱满的热情对待工作

高职毕业生要看清当前的就业局面，正确认识自己，尽快调整自己的期望值，结合自身的真实水平选择合适的工作岗位。毕业生在找工作之前先要对自身有一个客观、公正、全面的定位，避免出现“困难工作做不来，简单工作不愿做”的眼高手低现象。在认定了一个工作后，就将所有的热情投入其中，在工作过程中吃苦耐劳，不要对分配的工作挑挑拣拣、拈轻怕重。

4 结束语

综上所述，我国一方面面临着人才急缺的窘境，一方面又面临着高校毕业生就业难的困境。越来越多的高校毕业生陷入“毕业即失业”的局面中，严重浪费了人力资源。在解决我国高职院校毕业生就业困难问题中，要求结合用人单位、国家、高职院校和毕业生四方共同努力。国家要尽可能地为学生创造更多的就业机会，规范各企业的社会保障制度完善情况；用人单位要建立合理的人才选拔机制，不盲目招用高学历毕业生，根据相应的工作岗位选择合适的、综合实力强的人才；高职院校要加大对教育的资金投入，引进专业的教育人才，为学生营造一个舒适和谐的生活学习环境，大大提高高职院校的教学质量，成立专门的就业指导机构，建立一支专业的就业指导队伍，开设就业指导课程，帮助毕业生成功就业；毕业生要时刻提升自身的综合素质，多多参加实践活动，将课堂理论知识合理运用于实践中，增强动手能力和创新能力，为今后的就业打下坚实的基础。

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