幼儿数学教学生活化

王延莎

【摘 要】数学来源于生活又运用于生活，生活中的资源是取之不尽的，“贴近”生活的学习，有利孩子去观察，去发现。把探索数学的目标整合并分解到生活中去实施，有利孩子去观察，去发现，幼儿数学的学习是快乐的。

【关键词】数学教学；生活化；趣味化

将数学与生活紧密联系起来，让课堂生活化，让数学教学充满生活和时代的气息，在幼儿的日常生活中，解决简单的问题，并在生活中享受数学的乐趣，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人。

一、树立先进的教育思想

幼儿园数学教育的现状，存在着重知识传授轻思维训练与能力培养的现象。幼儿园数学教育的任务是要传授知识，培养兴趣，发展思维能力。这三项任务既有相对独立性，又相辅相成、互为一体。因此要完成幼儿园数学教育的三项任务就必须在提高认识的基础上，把训练尤其是培养幼儿思维能力的训练任务落到实处。

我们针对过去存在的知识教学与思维训练脱节的弊端，合理地安排教材，采用多种练习形式来加强对幼儿的思维训练，力图使思维训练与知识传授有机地结合起来，并互相渗透，互相促进。例如：学习数的组成，我们把数的分解和组合的学习，按物体特征从不同角度给其分类的教学，使物的分类与数的分合得到自然的对应。再如，把数的组成与数的加减结合起来，要求幼儿在学习了数的分合后，能按分合式编算术题，经过一段时间的练习，促进了幼儿逻辑思维的发展。

二、生活化的操作材料，更是让孩子体验到数学的奥妙无穷

1.扑克牌玩出了新花样

扑克牌是我们生活中随处都能找到的材料，扑克牌中的学问也是我们始料未及的。记得刚开始和大班的孩子玩扑克牌时，老师和小朋友一样始终限于传统的“争上游”和“猫钓鱼”。孩子们第一天玩“争上游”时，赢了的孩子不时喊着：“我赢了！我赢了！”那开心的表情真是溢于言表，看着孩子们赢了就开心，输了就叹气，我在心中不禁暗自称道：“这种在游戏中产生的情绪是如此的真实、自然、有趣，让孩子们置身于游戏中学习数学，真应该落到实处。”可当孩子们一次又一次地玩着这些老游戏时，他们原先的快乐似乎渐渐消失了。于是我们几位老师一起来探讨起扑克牌的玩法。扑克牌与数学的关系最为紧密，于是我们就将幼儿所要掌握的与数相关的概念、内容进行重新梳理。渐渐地，老师的思路打开了，孩子们玩出的花样也是一个更比一个多。用扑克牌玩起了比大小；用扑克牌玩起了数的组成；用扑克牌玩起了相邻数；用扑克牌玩起了排序（数字的排序，花色的排序等等）……

2.地板块儿铺出了新内涵

让孩子们学习铺地板，一下子就把孩子们逗乐啦！摆弄着大小、长短不一的地板，孩子们摆出了各种各样的图案，好兴奋、好开心！自由组合对大班孩子来说并不难，可要想当一位称职的铺地板师傅，必须得按主人需要的方案来铺好地板，这活儿干得才带劲儿。于是提供的个数相同，板块儿大小不同，铺出的地面谁大谁小？个数不同，板块的长短不一，铺出的地面会一样大吗？不同的地板图案，请你猜猜谁大谁小？等等一系列的问题，随着主人的要求不断地变化着，目的就是让孩子通过操作，真正掌握一些长短、大小、量的守恒、面积的守恒等相关的数概念。

三、形成安全的探究氛围，和孩子一起享受数学的乐趣

探究活动中为幼儿创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。

1.允许幼儿出错

重于探索实践，可以看出，幼儿的错误代表着幼儿当前的认知水平，在幼儿出错时，教师不要得到正确的答案而追问幼儿。例如活动“哪一瓶比较多”活动之前，幼儿受容器大小等外部因素干扰，教师与幼儿一起做实验，用相同的杯子作比较，逐步让幼儿建立等量观念。于是，我们生成活动让幼儿自己去尝试、去发现。不论是复杂的，还是简单的，不论构思独特的，还是带有模仿性的，只要幼儿融入了自己的智慧与创造，都能得到老师的赞赏。

2.支持鼓励幼儿大胆提出问题

在一日生活中，幼儿产生很多疑问，如：“为什么红绿灯的数字是倒过来数的？”所有这些问题，都是幼儿学习科学中的数学的起点，我们到小渠边、小路口采集蒲公英，数鸭子，抓住幼儿的兴趣点，兴趣是最好的老师。

3.接纳孩子不同的意见、探究和发现

有一次小朋友对电话机产生了浓厚的兴趣，只要有空就去娃娃家玩，拨号发出声音，玩了几天后，一位小朋友在用防真蔬菜茄子打电话，一个制作电话机的活动开始了。小朋友讨论用各种材料制作，大家开始收集废旧品，一切准备就绪，幼儿开始制作了的，电话机基本成型后，就在电话机上写数字，小朋友就很仔细地写数字，愉快而又主动。小朋友都有一个愿望，做一个自己喜欢的电话机，就这样小朋友在制作过程中提高了对数字的认识。顺着孩子的发展学数学，以后我们开始收集很多的材料，材料比较丰富后，我们就开始制作各种东西，孩子们自发地分工合作，在活动中，每个孩子都有探究的条件，有的反复几次终于制作成功，他们体验到了制作成功的喜悦。孩子们在操作中学到了很多知识。

参考文献：

[1]沈芸.幼儿数学 幼儿生活.散文败家·教育百家，2011.9

[2]赵彩云.让幼儿快乐学数学.内蒙古教育·职教版，2013.5endprint