高中物理实验教学现状和发展

蔡连宝

【摘 要】物理实验教学作为是物理教学的重要组成部分，对于物理教学效率的提升有十分重要的意义，尤其是对于高中物理教学而言，物理实验更是不可或缺的重要部分。传统物理教学中对于物理实验教学的重视程度不够高，在物理实验教学中还存在一些问题，长此以往使得物理实验教学成为形式化。为了提高高中物理教学的效率，应该要加强物理实验教学的力度。本文浅述了高中物理实验教学的现状以及相应的发展策略。

【关键词】高中物理；实验教学；现状；策略

一、高中物理实验教学的现状

高中物理实验教学对于物理课程教学效率的提升以及学生对物理知识的掌握具有十分重要的意义。在当前的物理实验教学中还存在一些问题，其发展现状还不容乐观，主要表现在以下几个方面。

首先，对于高中物理实验教学的投入不够高。当前在一些学校尽管加强了对物理实验的投入力度，但是相比于其他课程的投入而言，对于基础的物理实验的保障工作做得还不够，投入不足，导致物理实验教学设备不足，物理实验室不足等问题，有的学校在物理实验的安排方面也没有达到相应的教学要求，因此对于高中物理实验教学的效率提升有很大的阻碍。其次，当前很多教师和学生受到传统的教育观念的影响，导致在实际教学过程中对物理实验的重视程度不够，比较注重物理理论课程的教育和学习，对物理实验教学比较忽视，导致物理实验培养创新能力的作用不能有效的发挥。第三，对新课程中物理实验内容的理解不到位。新的课程体系中关于物理实验教学的规定有一些改变，比如没有硬性规定必做哪些实验，必考哪些实验，对于物理课程内容都有一些实验作为配套内容，以不断增强物理教学的趣味性以及探究性，在新的课程内容中对于实验教学是开放性的教学模式，强调实验的设计部分，旨在提高学生的创新能力和自主学习能力。第四，实验教学程式化现象比较严重。对于当前很多高中物理实验教学，一个重要的问题是进行程式化实验教学，学生根据教师的讲解一步步进行实验操作，自主创新能力以及思考的能力不足，实验的方法以及实验的数据的得出等都是在教师的指导下完成的，没有实现物理实验教学的目的。

二、如何促进高中物理实验教学效率的提升

对于高中物理实验教学存在的一些问题，可以从以下几个方面着手加强高中物理实验教学效率的提升。

改变传统的物理实验教学观念。对于传统的教学观念中对于物理实验的重视程度不高的问题，一个重要的基础就是要加强提高全校师生对物理实验教学的意识，转变传统的教学观念。在学校的领导方面要加强全新观念的树立，才能加强各种物理实验相关的课程设置、经费投入等，为物理实验教学提供充分的软硬件保障。在物理教师方面要加强对传统观念的革新，让教师利用新的教育理念和教育方式去进行教学，把握新课改的理念以及物理实验教学的相关内容和要求，才能真正做好物理实验教学。在学生方面也要加强对学生思想观念的引导，让学生认识到新课改理念下物理实验教学的重要性以及内涵要求，才能充分物理实验，提高自身的创新能力以及自主思考能力。

改变传统的教育模式和教育方法。对于物理实验教学，传统的模式与方法要进行革新，才能促进物理实验教学效率的提升。传统的物理实验教学过程中，大多数是教师讲授、学生实验的模式，进行自主思考的时间不多，没有极大地发挥物理实验教学的作用。新的课程理念中对于物理实验教学的教学目标以及教学方法和模式都进行了定义，提出了培养学生的实验操作技能的教学目标，将主动权交给学生，提高学生在物理实验课堂上的主体地位。在新的课程理念体系指导下，一方面要加强对各种实验文本的研读，加强模仿体验以及创新能力的培养。在物理实验的演示过程中，要加强教师与学生之间的互动，加强“情感态度与价值观”的融入，利用更多贴近学生生活实际的情景进行教学，才能促使教学效率的提升。

加强对物理实验教学的投入力度。在物理实验教学过程中，一个重要的保障就是要加强对物理实验教学的投入力度，从硬件方面加强各种物理实验设施设备的完善，为学校的实验课程开展购置更多的实验设备，同时要加强物理实验室的开放，为物理实验教学提供必要的空间。在软件方面要加强对物理实验课程安排的重视程度，加强物理实验教学在物理课程教学中的地位提升，为物理实验教学提供更加充分的保障。

开展丰富多彩的第二课堂活动。在实际的物理教学过程中，为了不断提升学生对物理实验的兴趣，可以开展丰富的物理实验第二课堂活动，在学生掌握一些基本的物理实验技能的基础上，加强对各种课外活动的统筹，根据教材实验的特点设计相应的课外物理实验的内容，保障物理实验内容以及物理形式之间的统一。

三、结语

物理实验教学对于物理教学效率的提升以及学生综合能力的培养具有十分重要的意义，对于当前物理实验教学过程中存在的一些问题，需要采取相应的措施进行解决，促进高中物理实验教学地位的提升以及物理实验教学效率的提升。

参考文献：

[1]郭昭全，何胜红.高中物理学生实验课改革的实践与思考[J].物理教学探讨，2000（08）

[2]卢惠林.改革中学物理实验教学的新构想[J].中学物理教学参考，2000（10）endprint