关于目标教学运用在神经内科临床护理带教中的分析

王 伟 穆晓艳 李金娟

1青岛市中心医院康复医学科，山东 青岛 266042；2青岛市中心医院急救中心，山东 青岛 266042；3青岛市中心医院神经内科一病区，山东 青岛 266042

卫生教育

关于目标教学运用在神经内科临床护理带教中的分析

王 伟1穆晓艳2李金娟3

1青岛市中心医院康复医学科，山东 青岛 266042；2青岛市中心医院急救中心，山东 青岛 266042；3青岛市中心医院神经内科一病区，山东 青岛 266042

目的探讨神经内科临床护理带教中目标教学法的运用及效果。方法选取2011年度～2014年度50名神经内科实习带教护生作为实验组，给予目标教学式的临床护理带教，将同期50名神经外科实习护生作为对照组。结果两组护生实习结束后，理论与实践操作考核成绩比较差异明显，P＜0.05，具有统计学意义。结论目标教学法在神经内科临床护理工作中的应用能够调动学生学习的主动性和积极性，对于提高护生对护理理论知识的掌握与运用十分重要。

神经内科；临床护理带教；目标教学法

临床护理学是一门实践性很强的综合类学科，要求学生在理论知识的基础上，更好的掌握实践操作技能，临床护理带教就是为了提升护生实践能力而服务的［1］。使不同实习阶段的护生适应不同的病区环境和护理工作内容，全面掌握临床护理工作技能［2］。为了探讨神经内科临床护理带教中目标教学法的应用及效果，在实验组与对照组两组护生中开展不同的临床护理带教模式，现将相关临床资料报道如下：

1 对象和方法

1.1 一般资料

选取2011年度～2014年度50名神经内科实习带教护生作为实验组，所有护生均为女性，年龄19～22岁，其中本科学历12人，专科学历38人；以同期神经内科实习护生作为对照组，性别统一为女性，年龄20～22岁，其中本科学历11人，专科学历39人。两组护生在年龄、性别、学历等一般资料方面无显著差异（P＞0.05），可以进行比较分析。

1.2 方法

实验组50名神经内科实习护生按照目标教学理念制定科室实习目标，并将目标细化分解为周目标和天目标，临床实习带教过程中带教教师要将教学内容与特定的情境相融合，在学生实习结束后给予教学考核及评价。对照组50名护生按照神经内科常规临床护理带教模式，采用一对一带教开展护生的实习活动。两组实习时间均为28 d。

1.3 统计学处理

本研究数据采用统计学软件SPSS15.0进行处理分析，计量资料采用（）进行表示，使用t检验，以P＜0.05为标准，表明比较具有统计学意义。

2 结果

两组护生实习结束后理论及实践操作考核成绩见表1。

表1 两组护生实习结束后理论计算实践操作考核成绩比较

3 讨论

目标教学是指教师根据学生生理及心理特点，结合具体教学内容制定相应的教学目标，并以此为导向实施教学的一种方法 。传统神经内科临床带教多以护理学教学大纲为指导，在执行教学活动方面要求较为笼统，对于教学内容、教学目标缺乏统一的认识。神经内科患者疾病分布广、病情发展快，临床护理工作量大，以带教教师经验指导实习的教学模式已经不能满足现代医学模式的要求。目标教学法在神经内科临床护理带教中的应用，将实习带教细化为不同阶段，逐一实现教学目标，这样能够促进带教教师摆脱既往临床经验的束缚，提高护生学习的主动性。

按照目标教学的实习要求，可以将第一周的目标设定为对医院情况、疾病知识、基本护理操作等方面的初步了解，将第二周的目标设定为掌握神经内科常见疾病的临床治疗护理要点、掌握一定的用药常识，将第三周的目标设定为掌握科室医疗器械使用方法、熟悉危重症患者抢救常识、掌握神经内科常见疾病的康复锻炼及护理干预对策，将第四周的目标设定为熟悉掌握临床护理带教理论及实践考核的相关知识。

本研究发现，两组护生实习结束后理论及实践考核成绩差异明显，说明目标教学法在神经内科临床护理带教中的应用，减少了带教过程中的随意性与盲目性，有效调动了护的学习热情，改善了其护理服务态度，是现阶段优秀护理人才培养的必要策略。

［1］张瑞霞，薛丽，王继华．临床实习教学存在的问题及应对措施［J］．青岛医药卫生，2010，42（2）：151-154．

［2］魏有东，朱丹，秦新月，等．神经内科新型临床教学模式的探讨［J］．医学教育探索，2010，9（9）：1227-1229．

To Anayse the Application of Target Teaching in Neurological Department of Internal Medicine Clinical Nursing Teaching

WANG Wei1MU Xiaoyan2LI Jinjuan31 Rehabilitation Medicine Department of Qingdao Central Hospital，Qingdao Shandong 266042，China；2 First aid center of Qingdao Central Hospital l， Qingdao Shandong 266042，China；3 A ward of Internal Medicine-Neurology Department in Qingdao central hospital ，Qingdao Shandong 266042，China

ObjectiveTo study the nerve internal medicine clinical nursing teaching in the use of target teaching method and the effect.MethodsChoose 2011～ 2014 annual 50 nerve internal medicine teaching nursing students as experimental group， for target teaching of clinical nursing teaching， will be in the same period of 50 neurosurgery practice nursing students as control group.ResultsAfter the two groups of nurse students practice， theory and practice of operating the assessment result more clear difference， P＜0.05， with statistical significance.ConclusionThe target teaching method application in neurology clinical nursing work to mobilize students' learning initiative and enthusiasm， to improve the nursing students of nursing to master and apply the theoretical knowledge is very important.

Neurology，Clinical nursing teaching，Target teaching method

R47-4

B

1674-9316（2014）19-0053-02

10.3969/J.ISSN.1674-9316.2014.19.033