阅读推广方案策划的思路及原则——以2013 年福建师范大学第七届读书节策划方案为例

周国忠

0 引言

新世纪学界对阅读推广的研究颇为关注。笔者以“阅读推广”为检索词，时间选择为2000-2013年，在中国期刊全文数据库检索，共有检索结果428条。这些文章的研究集中于阅读推广的意义、现状、对策、体制、机制、评价等方面，对阅读推广的研究“还没有深入到对活动的客体——读者的心理和读者的收获进行研究，没有对活动自身的运动规律进行研究”[1]。笔者多次参与福建师范大学(以下简称“福建师大”)读书节的策划活动，下文以福建师大第七届读书节(由福建师范大学团委、图书馆联合主办)策划方案为样本，对该问题进行探讨。

1 阅读推广方案的思路

1.1 与现有馆藏资源推介相结合

图书馆的“宝贝”数不胜数，但由于不少图书馆对馆藏资源的揭示不够，相当多的读者进入图书馆是茫然的，即使是经常光临图书馆的老读者，通常也只是通过书名、作者、篇名、关键词等途径来查找所需资料。多元化选择时代，图书馆应加强对自家的“宝贝”进行主动推送的力度，吸引更多的人走进图书馆，了解图书馆，利用图书馆。为此，在福建师大第七届读书节期间，图书馆通过网页、大门口巨型电子滚动屏幕对特色馆藏进行了推介，见方案文本1。

方案文本1：百年馆藏寻踪——陈氏书室的前世今生[2]

你想了解作为藏书家的陈宝琛吗？你想知道百年学府与陈氏藏书的渊源吗？你想一睹陈氏藏书的真容，领略在幽远岁月里被湮没的古书之美吗？来吧，在这春光犹可醉的季节，我们和古书一起等待你的美丽邂逅！

效果回放及启示：福建师大图书馆是全国古籍重点保护单位，读书节期间，古籍部举办了为期一个月的陈宝琛书室预约参观活动，共举办15场次，来自本校20个专业的350名学生参加了活动。置身于淡淡的书香氛围中，聆听古籍部老师的讲解，观赏古色古香的古籍善本，同学们赞叹不止。不少同学留言表达对陈宝琛先生为人师表、无私捐书的敬仰之情，认为精品馆藏的开放丰富了视野，唤起了对中华民族文化瑰宝的崇敬。

1.2 与用户信息素养的提升相结合

授人以“鱼”不如授人以“渔”，虽一字之差，但理念大不一样。阅读推广应在“授人予渔”方面多出点子。用户信息素养提升了，就可遨游学海，享受“悦读”的情趣。福建师大第七届读书节期间，图书馆通过网页、馆大门口巨型电子滚动屏幕，对两场信息素养专题讲座进行强力推介，见方案文本2。

方案文本2：两场图书馆资源利用专题讲座即将开讲[2]

作为一名本科生，你是否了解本校图书馆有哪些特色服务？

作为一名研究生，如何能够做好开题报告？如何选择最合适的期刊发表研究成果？

作为一名科研人员，如何了解课题的最新进展？如何在撰写项目申请书时写出课题的独特性和新颖性？

我校图书馆老师及汤森路透公司经验丰富的培训师将为您解答诸如此类的问题，这里或许能给您提供高效的解决方法。

效果回放及启示：两场讲座各有200多名师生听取讲座，反响良好。在信息丰富而获取迅捷时代，信息选择反而成为用户棘手的问题。面对茫茫书海和泛滥的信息，图书馆若能发挥专业优势，在提高用户的信息获取能力方面多下功夫，用户利用图书馆的意愿会大大提升，对馆员也会刮目相看。反过来也会推动馆员进一步加强自身的信息素养，与用户建立良好的互动关系。

1.3 与读者的广泛参与相结合

阅读推广如果仅仅停留在图书馆层面的自我满足，注定没有生命力。策划方案的目的是为了吸引读者的广泛参与，营造浓浓的书香氛围，养成良好的阅读习惯，让全民阅读成为亮丽的风景线。福建师大第七届读书节期间，校团委、校学生社团联合会通过网页、微博等形式对师长通过推荐书目活动方案及“微博好书分享”活动方案进行宣传揭示，见方案文本3、4。

方案文本3：师长推荐书目活动方案[3]

活动内容：(1)邀请首届“我最喜爱的好老师”获奖老师进行图书推荐，并进行汇总；(2)对推荐书目进行微博宣传，整理备齐图书；(3)在图书馆设专栏对推荐图书进行展示并提供广大师生借阅。

效果回放及启示：在图书馆走廊用横幅展出首届10位“我最喜爱的好老师”推荐的10种图书的封面及推荐理由，吸引众多读者关注。一般而言，老师所处专业领域的眼界要高于学生，阅读推广方案的策划要善于发挥专业老师的优势。不少大学生在海量的新媒介信息面前无所适从，不能正确选择阅读方向，对信息真假难以分辨。国外名校，老师布置的作业中有一项就是开列课外阅读参考书单，学生阅读后要撰写读书笔记或阅读报告。国内多数老师尚未意识到开列书目的重要性，图书馆在策划阅读推广方案时要为教师的书目推荐搭建平台，发挥优秀老师在阅读推广中的引领作用。由学生投票评选出的最喜爱的好老师来推荐书目，该活动受到欢迎也在预料之中。

方案文本4：“微博好书分享”活动方案[3]

活动内容：(1)以长微博的形式编辑内容，包括图书封面、作者简介、图书内容、推荐理由；(2)编辑的微博需@福建师范大学团委@福建师大学生社团联合会；(3)每周评出3条优秀微博，微博作者将获得精美礼品。

效果回放及启示：本次活动收到37条好书分享微博，校社团汇总后，制成一份精美的电子书，挂在校团委主页上，还通过E-mail发送到全校各班级团干或班干部的电子邮箱里。也许是组织者对该项目的宣传推介做得不够，未制作宣传海报，未通过图书馆滚动屏幕及校电台等媒介进行告示，本次活动收到的微博条数比预期少，但参与者对该活动给予充分肯定，认为为学子分享阅读体会提供了较好的平台。有一位参与者在微博中感言：独乐乐不如众乐乐。他推荐的好书是《平凡的世界》，推荐的理由是：“这是部催人泪下的史诗般厚重的巨著，阅读时，如果没有准备大把的纸巾，根本就无法读下去。”感言得到读友的共鸣。这次活动参与度低于预期，有些同学并不知情，表明阅读推广方案在宣传渠道的投放方面要尽量考虑详尽，才能吸引更多的人参与。

2 阅读推广方案策划的原则

2.1 贴近实际

为激发读者阅读与思考，福建师大第七届读书节期间，面向全校师生开展读书征文活动。征文信息通过网页、巨型电子滚动屏幕、精美征文海报、校电台等媒介强力推介，见方案文本5。

方案文本5：我的图书梦主题征文大赛活动方案[3]

征文参考选题：（1） 读书，让梦想插上翅膀；（2） 阅读与快乐；（3） 好书与益友；（4） 我的阅读时光；（5） 让校园充满书香；（6） 图书馆·图书·读者；（7） 我最喜爱的一本书。

效果回放及启示：读书征文比赛是历届读书节策划时的保留节目，已形成品牌效应。历届收到的参赛稿件篇数在100～300之间。读书征文比赛是“好读书，读好书，善读书”理念的最好体现。福建师大每年至少有一次与出版社或图书城联合开展此项活动，奖品突出精神鼓励，以图书或购书奖券为主，一等奖可获得300元购书券，二等奖获得200元购书券，三等奖可获得100元购书券；还举办隆重的颁奖仪式，选取获奖作者若干名介绍读书心得或朗读获奖作品的精彩片断。该活动持续时间长，对营造校园书香、激发阅读起了推动作用。

2.2 贴近专业

方案文本6：两场特色讲座期待你的参与[2]

讲座题目一：SciFinder Web 使用介绍

讲座题目二：FULINK 的使用与技巧

效果回放及启示：福建师大图书馆首次尝试为化学与化工学院、材料科学与工程学院、环境科学与工程学院的师生量身定做了两场专题讲座。化学类大型外文数据库SciFinder培训师陈丹介绍SciFinderWeb的检索和利用方法，副研究馆员陈玉凤介绍“福州地区大学城文献信息资源共享平台(FULINK)”的使用与技巧。两场讲座根据学院专业特性来推介图书馆资源，针对性强，有100多名师生听讲座，收到了良好的效果。

2.3 贴近读者

方案文本7：福建师范大学第七届读书节之“寻书之旅”活动方案[3]

效果回放及启示：“图书漂流检索大赛”吸引了15个学院共36名选手参赛。搜书比赛以个人赛的形式分组进行，通过抽签方式决定参赛者比赛次序，参赛者根据图书馆提供的“题名、责任者、出版社、出版年”信息，先通过电脑检索图书书目信息(索书号、馆藏地点等)，然后去相应的书库将图书找出，并交至指定地点，用时最短者获胜。轻松有趣的用户体验活动加深了读者对图书归类摆放规则的认识，提高了同学们对图书馆资源的检索和利用能力。

2.4 贴近服务

方案文本8：“您荐书、我购书”活动方案[2]

福建师大图书馆与福州市新华书店于2013年5月6-10日在旗山校区图书馆大厅联合举办“学生荐书、图书馆购书”活动。福州市新华书店在现场展示了北京大学出版社、机械工业出版社等出版的几千种样书，让广大读者选书并向图书馆推荐书籍。读者只需将选中的图书放在专门的书筐中即可。

效果回放及启示：该活动亮点体现在即时挑选，有逛超市的感觉，满足了读者的参与意识。美中不足的是参与展览的样书品种不够丰富。为此，5月22日福建师大图书馆再次组织学生读者前往安泰新华图书城现场采购图书，35位同学结合专业所需，挑选了近千册图书。同学们针对图书馆新书采购、图书验收加工业务流程等感兴趣的话题与馆员进行了交流，受益匪浅。

2.5 贴近文明

方案文本9：福建师范大学第七届读书节之“读书·爱书·做文明读者”活动方案[3]

（一） 污损图书展：（1） 收集图书馆污损书籍，进行实体展示。（2） 对一些不文明用书行为的照片记录，进行图片展示。（3） 发放相关调查问卷。

（二） 争当文明读者，营造温馨的“家”：（1） 安排志愿者进行解说介绍，引导广大师生争当文明读者；（2） 介绍代书板的具体功能和作用，倡导同学们养成正确使用代书板的习惯。

效果回放及启示：本次活动吸引众多师生参与，两本留言簿上写满了读者留言，有的呼吁“救救书”，有的感叹“公德何在”，有的谴责“撕书者，如撕脸皮也”；也有针锋相对的留言：“书库资料太陈旧了，受撕污损的书籍早该当废品卖！”“图书馆本身问题确实不少，书本陈旧，服务态度不好，责人先责己！”也有的建议：“外面的书屋、书吧都放有轻柔的古典背景音乐，感觉很温馨，图书馆为什么就不能学学这种做法呢？”留言丰富了活动的内涵，值得图书馆反省。

2.6 贴近智慧

方案文本10：“国学大讲堂”系列讲座第一讲即将开锣[4]

题目：中国传统文化中的“人本”与“民本”

效果回放及启示：当晚约600名听众聆听了国家级教学名师汪征鲁教授的学术讲座。汪教授诙谐幽默的语言、谦和诚恳的态度给师生留下了深刻印象，不时报以热烈掌声。

网络时代，阅读变得很纠结，碎片式的功利性的浅阅读无处不在，但灵魂深处又频频呼唤着能滋养内心世界的深度阅读，由此，文化精英在阅读方面的引领作用值得推介。重视讲座是福建师大的传统，早在20世纪40年代，叶圣陶、王西彦、陶行知等名家就受邀作过报告。20世纪90年代福建师大图书馆与教务处、团委联手打造“星期四专家论坛”，每周邀请一位专家在图书馆学术报告厅开讲座，深受欢迎。

3 结语

笔者尝试从10个文本的角度揭示阅读推广方案在策划时要遵循的三大思路：一要与馆藏资源推介相结合；二要与用户信息素养的提升相结合；三要与读者的广泛参与相结合。基于此，笔者提出策划阅读推广方案应遵循贴近实际、贴近专业、贴近读者、贴近服务、贴近文明、贴近智慧等六大原则。推动阅读的手就是推动未来的手，期望本文能对同行在策划阅读推广方案时有所借鉴和启示。

[1] 姚显霞.基于读者问卷调查的高校图书馆阅读推广活动评价与分析[J].图书馆论坛，2013（1）：144.

[2] 福建师大图书馆2013 年“优质服务月”系列活动[EB/OL].[2013-05-28]. http：//library.fjnu.edu.cn/s/155/t/529/c9/3b/info51515.htm.

[3] 福建师范大学第七届读书节活动的通知[EB/OL].[2013-05-28].http：//library.fjnu.edu.cn/s/155/t/529/ca/70/info51824.htm.

[4] 福建师范大学“国学大讲堂”系列讲座在旗山校区图书馆学术报告厅开讲[EB/OL].[2013-11-25].http：//10.131.0.162/SchoolNews/n232.aspx.