利用网络资源 打造高效政治教学课堂

◆韩凤英 王新

作者：韩凤英，潍坊科技学院（262700）；王新，寿光市职教中心（262700）。

在政治教学中，网络资源成为教师备课、讲课的重要素材来源，利用丰富的网络图片、视频以及文字等资料创设的多媒体课件，可以帮助提高课堂教学效率。对如何充分利用网络资源打造高效政治教学课堂进行探讨，主要从网络资源的积极意义、网络资源在政治教学中的应用方式和利用网络资源过程中的注意事项三方面展开论述。

随着信息科技的发展，网络已经进入到人们的生活，从最初的PC端上网，到现在的移动客户端，人们访问网络变得越来越便利。与此同时，网络也开始进入到教育领域，从一定程度上推动了教育的发展，适应了教育发展的需求。网络资源十分丰富，新闻、图片以及视频等比比皆是，为课堂教学提供充分的辅助材料，改变了传统教学素材单一、缺乏活力的局面，提高了课堂教学效率。

政治是与现实社会联系密切的学科之一，一堂成功的政治课堂需要大量的案例素材来支撑。因此，探讨政治课堂中如何利用网络资源，对于打造充实课堂具有重要的意义。

1 网络资源对政治教学的积极意义

网络进入政治课堂是时代发展的需求，概括起来讲，网络资源在政治课堂中的应用具有以下积极意义。

有利于扩大课堂信息量一堂充实的课堂需要大量的信息来填充。再加上政治学科具有很强的时间性和时代性，传统的干巴巴的讲课已经无法适应现代学生对课堂教学信息的需求。网络上的资源非常丰富，比如文字、声音、视频等，并且可以及时获取，可以充分利用这些最新的知识来丰富课堂教学内容，让学生在有限的时间内接触到最新的有效信息，保证课堂教学的有效性。

可以激发学生的学习兴趣大多数学生对政治课堂不感兴趣，而网络资源的应用可以改变这种情况。当前学生对新事物比较感兴趣，作为一名政治教师，可以利用网络的及时性、便捷性特点，获取最新的知识素材，迎合学生对知识的需求。对这些最新的知识进行加工，创建生动有趣的课堂氛围，提高学生政治课堂的学习兴趣。

可以充分发挥学生的主体性教师通过整合网络资源，精心创设有趣的教学情境，让学生积极参与，这样不仅可以提高学生学习兴趣，而且可以发挥学生的主体性作用。

2 网络资源在政治课堂中的应用方式

网络资源在政治课堂中的应用过程中，要结合教学实际和课堂内容，而不能乱用或滥用。根据笔者多年的教学经验，概括起来讲，网络资源在政治课堂中的应用主要有以下几种方式。

创设教学情境有效的教学情境是打造高校课堂教学的前提。网络资源可以为教学情境的创设提供丰富的素材，网络上大量的图片、视频、漫画以及动感文字等多媒体资料都具有很强的直观性，可以对其进行加工，将其有针对性地引入到课堂教学中，这样对于学生理解课堂内容、提高学习兴趣都具有重要的意义。

比如在讲授“我国是统一的多民族国家”一课时，笔者就充分利用网络资源设计了有效的教学情境。在导课时，笔者引用宋祖英的《爱我中华》MV，美妙的音乐、生动的画面一下子抓住了学生的注意力。接下来，笔者抛出一系列的问题，如“我们国家有多少个民族”“大家知道各个民族的风俗习惯吗”，通过这样的提问建立起师生互动，接下来把通过互联网搜索的一些关于各民族的图片和视频一一展示给学生，在激发他们学习兴趣的同时激发强烈的求知欲望。

激发学生学习兴趣学生对新事物、新观点都比较感兴趣，作为一名政治教师，可以充分利用学生的这一心理特点，从网络上找最新的时政资料充实课堂。可以在讲授某些知识点的时候，从网络上搜索一些最新的国内外新形势变化的材料，以及最近发生的一些热点事件，将其穿插到课堂教学中，并让学生进行探讨，从而满足学生的猎奇心理。

比如在讲授“企业经营者的素质”一课时，笔者从网络上搜集了大量的关于著名企业家的资料，比如李嘉诚、比尔·盖茨、柳传志等著名当代企业家的成功案例，并进行了对比分析，配以背景音乐，制作出精良的课件，向学生展示。通过展示后，学生感触颇多，这时向他们抛出问题：“同学们，我们看了这么多的成功案例，大家觉着企业经营者应该具备什么样的素质呢？”通过这样的问题，引导学生积极思考，积极回答。有的说“李嘉诚的勤奋”，有的说“比尔·盖茨的果敢”，有的说“柳传志的睿智”，等等。通过多媒体的展示和问题的抛出，课程的目的也就达到了，学生情绪高涨，积极参考，提高了课堂教学质量。

利用网络资源建立政治教学资料库网络资源非常丰富，琳琅满目，使得找出有用的信息十分困难，为此建设政治教学网络资料库十分必要。政治教学资料库的建立可以为教师提供更为全面快捷的信息检索。网络资料库的建立概括起来可以分为两种：第一种就是对课本内容进行深加工和提炼，让相关内容转换成电子信息，上传到网络服务器中，比如平常课堂中精心制作的Flash动画、课件等内容，都可以上传到服务器中，成为后来利用的电子资源；第二种就是从浩瀚的因特网中，比如一些好的新闻资料、新闻视频、图片资料等，都可以将之整理保存，上传到服务器。同时，在保存网络材料的过程中，一定要注意信息的完整性，包括材料的出处等一定要标注好，供日后查询使用。

3 网络资源在政治学科教学中应用的注意事项

网络资源虽然可以丰富教学活动，但是在实际教学中也要注意其使用方式，防止滥用或者乱用。

要注意网络资源和其他教学资源使用的均衡性任何一种资源都不是万能的，要注意使用的协调性。但是大部分政治教师都有一个毛病，就是过分依赖于网络资源，而忽视了其他资源，比如教科书图片、图书馆资料、电视广播等，这些都可以成为教学资源获取的来源地。因此，在日常教学中，教师应该充分开发利用各种资源，让其服务于政治教学。

要注重网络资源的使用技巧信息技术的发展对教师的素质提出更高的要求，教师不仅要有扎实的专业课程功底，而且要不断地学习，掌握部分信息技术，能够胜任网络资源的深加工，制作出符合课堂教学实际的课件，而不是对网络资源的简单罗列。

要明确主辅性网络资源永远都是一种辅助教学的方式，在日常教学中不能因为网络资源丰富，而忽略课本材料的典型性，在应用过程中要防止流于形式、本末倒置的现象出现。另外，选择材料不能仅仅图新鲜而不讲政治性，一定要选择符合党政方针、基本国策的材料，防止一些不良材料流入课堂，对学生产生不良影响。

4 结语

随着时代的发展，网络势必会与教育教学相伴相随，并且对教育产生深刻的影响。但是，作为一名政治教师，应该认识到网络资源也不是无所不能的，它仅仅是一种辅助教学的工具，应该根据教学实际情况加以灵活运用。同时，在政治教学中也应该注重对网络资源应用方式的创新，充分发挥网络资源的优势，打造高效的政治教学课堂。

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