对高职院校依托学生社团开展思想政治教育工作的探讨

(天津青年职业学院，天津 300191)

一、学生社团的内涵

(一)学生社团的概念

高校学生社团是在高校这个特定的范围内成立的社团组织。它是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。学生社团是我国校园文化建设的重要载体，是我国高校第二课堂的引领者。

(二)学生社团的分类

由于目前国内外学者对于高校学生社团的相关研究还不够深入，加之学生的兴趣宽泛，想法多元，使得国内外对于学生社团的分类没有一个统一的、既定的标准。我国学者对于高校学生社团的类别，大都从社团组织活动的性质来进行区分。在这样的视角下，主要的分类方法有两种，一种是将学生社团分为科技学术类、文艺体育类、理论学习类、公益服务类四类，另一种是将学生社团分为兴趣爱好型、学校导向型、社会需求型三大类。很多学校在此分类方法的基础之上，进一步细化，派生出更多的分类方式。比如笔者所在的工作单位-天津青年职业学院，就是将学生社团分为理论学习、社会科学、学术科技、文学艺术、志愿服务、体育健身、其它七类社团。

二、学生社团建设在高职院校思想政治教育方面的意义

目前，学生社团在高校中发展迅速，又具有形式多样、内容广泛、覆盖面大、参与率高等特点，所以使得它在大学生思想政治教育中的作用愈加凸显。主要表现在以下三个方面：

(一)学生社团为思想政治教育工作提供了有效的载体

高校思想政治教育工作，面对的是有一定知识储备、想法多样的大学生。一些传统的政治理论学习、开会、作报告已不能适应新的要求，这就使得高校的思想政治工作需要一个有效的载体，使其能够渗透到学生的日常学习、生活和工作的方方面面。而学生社团活动类型多样、参与广泛，将思想政治教育工作融入其中，能使得不同的思想观念、思维方式在此进行很好地交融，进而形成正确的人生观、价值观和世界观。所以说，学生社团是新时期高校思想政治教育工作的一个有效载体。

(二)学生社团提高了思想政治教育的实效性

大学生的需求是多样、多变又多层次的，单靠学校组织集体的活动是无法满足的。而学生社团，正好帮助学校规避了这一不足，从多方面满足学生的需求，化解了一些不必要的冲突。同时，学生社团较为自由活泼的氛围，也使得学生们能在此表露自己最真实的想法，有利于学校更为准确地了解学生的思想动态，让思想政治教育工作更具针对性。

(三)学生社团增强了思想政治教育工作的吸引力与感染力

传统的高校思想政治教育，往往以教室、报告厅为阵地、以理论灌输的方式开展，是一种单项的教育模式，这就难以避免“思想性太淡，政治味太浓，针对性太弱”的缺憾，很难收到学生的互动。而学生社团可以在指导老师的帮助下，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，把学生共同的兴趣和积极性调动起来，增强思想政治工作的互动性，引导学生在自我参与、自我思考中达到自我教育的目的。同时，许多优秀的社团具有很强的传承性，在一届又一届新老社员传、帮、带的过程中，也使得思想政治教育在社团这个阵地中无形地有了很强的内涵底蕴与传承性。总之，学生社团活动的特性，在潜移默化中，增强了思想政治教育工作的吸引力与感染力。

三、高职院校学生社团建设存在的主要问题

(一)学生社团活动的规范性不够

学生社团的成立与运行在是以学生的兴趣为依托的，在大多数情况下，社团活动开展都是凭组织者的一腔热情，而缺乏完善的章程来规范，更无周密详尽的策划。这种随意性，就容易影响社团活动质量，甚至造成社团活动的价值取向偏移，阻碍社团的健康发展。

(二)学生社团的物质保障条件不足

目前，许多高校的社团存在活动经费不足、设备与场地不够的状况，而该情况在高职院校中更为凸显。高职院校限于招生规模与建筑面积，往往除了教室、操场再无其他活动场所。一方面是场地不足的实际情况，另一方面又是学生高涨的热情，这已成为一个亟待解决的问题。

(三)社团指导教师欠缺

现在的学生兴趣越来越广泛，新奇的想法也层出不穷，这也就使得社团种类日益繁多。而高职院校，不比一些综合性本科院校，在师资方面还是有一定的局限性的，很多社团很难找到适合的指导老师。即便找到指导老师，指导老师还有自己的本职工作，指导社团只是出于义务服务，很难投入太多精力。

(四)学生社团内部管理不善

许多学生社团虽然有自己的管理制度和组织机构，但没有形成有效的管理机制，分工不明确，管理不规范，组织过于松散。时常出现一个会长一个组织的局面，会长懈怠或是卸任，整个社团活动便会停滞。这些情况都严重影响和束缚了学生社团的良好发展。

(五)学生社团传承性差

高职院校的学生社团往往是新社团层出不穷，老社团无影无踪。在同一年，同类型的社团，有的在成立，而有的在注销，这无形中造成了资源的浪费，也使得社团总在一个低水平徘徊，很难向更高水平迈进。

四、加强学生社团建设，发挥其在思想政治教育方面的作用的主要途径

(一)规范管理，完善社团的自身建设

1．提高社团组织者和管理者的自身素质。社团的组织者与管理者是社团的灵魂所在，他们的素质如何是一个社团能否健康发展的关键。社团能否坚持正确的政治方向，能否具有正确的价值取向，能否有战斗力和生命力，关键就取决于社团负责人的素质。所以，高职院校应该把社团干部作为学生干部的重要组成部分，纳入全校学生干部的管理之中。要有针对性地、有计划地对社团干部进行培训，着力提高社团干部的综合素质。

2．提高社团活动的质量与层次。活动是社团凝聚青年学生的主要抓手。很多学生，在刚加入某一社团时，都是积极热情的，但参加几次活动以后，便失去了兴趣，其中一个重要原因就是社团活动的层次和质量偏低。因此，必须不断提高社团活动的层次和质量，增强社团的吸引力和感召力。

(二)正确引导，明确社团的发展方向

1．要把学生社团建设成为思想政治教育的有效载体。高校思想政治工作者要充分利用学生社团，一方面要引导社团用多种多样的活动形式深入学习政治理论知识、开展主题教育活动、弘扬主旋律；另一方面要坚持社团建设的灵活性、多样性和层次性，尽可能地满足广大学生多方面多层次的需求，使学生社团成为凝聚、教育学生的有效载体。

2．将学生社团建设成为学生自我成长的重要平台。在学生社团建设工作中，始终坚持“激发学生潜能，发挥学生个性，培养学生能力，提高学生素质”的宗旨，大力发展学生社团，使之成为学生自我教育、自我管理、自我服务的“学习型组织”，成为学生自我锤炼意志、拓展素质的重要场所。让学生在形式多样的社团活动中，提高文化修养、道德水平和思想觉悟。

(三)加大支持，改善社团发展所需的外部条件

1．重视学生社团建设，在条件允许的范围内，主动为学生提供社团活动的场地，并对意义重大的社团活动给予资金支持。社团的活动普遍需要面积较大、并且能够存放大量设备的场地，一般的教室和操场是很难达到这样的要求的。校领导和相关人员应对此高度重视，积极解决，因为场地是社团活动的基本条件。同时，一些社团活动因为没有经费而搁浅，很大程度地打击了社团成员的积极性，也阻碍了社团的发展。因此，学校应对部分社团活动予以资金支持。

2．完善社团指导老师的管理。从学校政策上，鼓励学校教职工担当社团的指导老师，比如给予一定的课时补偿，开展评优活动、培训等；加强对社团指导老师的监管，提高其对该项工作的重视。

总之，高职院校本身起步较晚。这就需要从业者在学校管理的方方面面多学习、勤思考。学生社团是实现我们教育目标的重要阵地，是提高思想政治教育工作水平的有效载体。如何发挥社团的作用，更需要相关人员高度重视、深入研究、与时俱进、勇于创新。

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