会计双语教学的改革及创新初探

王艳芳

会计双语教学的改革及创新初探

王艳芳

随着我国经济的飞速发展和社会主义现代化建设的逐步完善，教育教学已经成为了社会各界关注的焦点。由于我国改革开放步伐的加快以及加入世界贸易组织，都使得会计专业采用双语教学成为了大势所趋。它不仅能够提高学生的会计水平和英语能力，还能够进一步与世界接轨，培养出社会需要的双重复合型人才。但是，由于我国会计双语教学实行的时间尚短，再加上传统教育理念的束缚，都使得其弊端日益暴露了出来，教学水平还有待进一步加强。针对这样的现象，本文就简单阐述一下我国在会计双语教学中存在的主要问题，并提出切实可行的对策进行改革和完善，促进我国会计专业学生整体实力的增强，满足社会对人才的高要求。

会计；双语教学；改革创新；有效性

近年来，我国改革开放程度逐步加深，世界经济一体化进程加快，会计作为国际通用的商业语言，受到了越来越多的关注，国际化趋势愈加明显。据调查了解到，目前市场对会计人员的要求不断提高，他们不仅要掌握最基本的会计工作内容，还要能够利用双语进行作业，能够适应社会发展的大环境。在这样的大背景下，我国很多高校都实行了会计双语教学，这在很大程度上提高了我国会计专业学生的交流能力和综合素质。但是，目前很多院校的会计双语教学仍处于试验阶段，教学效果还达不到预计目标。对此，我国各大院校一定要找到教学问题所在，并完善教学内容，改进教学手段，坚持创新教育，为我国会计管理水平的提升奠定坚实的基础。

一、开展会计双语教学的重要意义

第一，会计的国际化趋势需要实行双语教学。我国加入WTO组织以后，对外开放程度日渐加深，各国之间的贸易往来逐渐增多，会计国际化趋势明显。基于这样的事实，采取会计双语教学就成为了大势所趋，它有利于拓展我国的国际投资规模，提升会计国际化进程，并培养学生的国际化会计操作技能，满足国家进一步发展的新要求。

第二，有利于培养社会需要的会计实用型人才。现如今，国家对外贸易往来频繁，社会对会计职工的要求不仅局限于会算账、会记账，会计专业学生也不仅仅要掌握书本上的知识，更重要的是要做到理论联系实际，提高技术应用水平。开展会计双语教学，有助于培养实用型人才，将英语作为会计交流的工具，促进学生专业能力的提升，并提高社会就业率。

第三，有利于提高我国会计管理的整体水平，提升企业的竞争力。目前，世界经济一体化趋势逐步加强，各国企业之间的竞争日益加剧。良好的会计能力是保证资金合理利用，减少财产浪费的重要保证。在高校会计教学中实施双语教学有助于提升我国会计人员的综合素质，进而提高我国会计管理的整体能力，让企业在竞争中处于优势地位，不被社会所淘汰。

二、会计双语教学存在的主要问题

在我国经济全面发展的趋势下，各大高校的会计双语教学逐步得到了发展。但是，由于某些因素的限制，使得双语教学仍存在很多问题。

首先，教材方面的问题。我国开展会计双语教学的时间尚短，但是在教材的选取上却经历了两个过程。在双语教学模式运行初期，各大院校大多自主研发教材，其中的内容有着很明显的中国式烙印，不利于学生与国际接轨。随着会计双语教学的进一步推进，很多学校都开始教授会计的原版英文教材，在很大程度上扩展了学生的视野。不过由于原版教材涉及的知识点繁杂，且对学生的英文水平具有较高的要求，都使得学生的学习容易出现断裂，不利于我国会计双语教学质量的整体提升。

其次，教师的教学方法相对单一。教师是课堂教学的主导者，他们的素质素养以及教学水平决定着课堂的学习效率。但是据调查了解到，很多高校的会计双语教学教师依旧达不到教育部门对其的具体要求，他们的英语水平相对较低，既懂会计知识又能够将其与英语教学进行紧密结合的人才少之又少。

另外，教师的教学手段也相对单一，课堂上仍以教师讲解为主，混淆了“语言教学”与“双语教学”的内涵，忽略了学生能力的提升，互动教学模式匮乏，案例分析和小组讨论等形式的教学样式相对不足，无法调动学生的学习积极性。

选项 课堂讲解模式 案例分析模式 小组讨论样式人数 162 20 15百分比 86.3% 8.2% 5.5%

最后，教学目标、教学计划等教学必备内容不够明确。教学目标是教育教学的最终目的，教学计划是确保达到最终效果的办法和对策，两者是保证教学效果的重要因素，是教师教学的依据和参考。各大高校开展会计双语教学的目的是要培养具有较强外语应用能力的会计人才，是为了更好地参与社会竞争，满足新时代的新要求。但是，很多教师并没有真正理解会计双语教学的最终目的，课堂教学流于形式，使双语课变为了翻译课。即便有些教师认识到了双语教学的最终目标，也大多忽略了计划的有效制定，会计双语教学的体系制度不够完善，不利于教学质量的提升。

三、会计双语教学的改革和创新对策

从上述内容中，我们已经了解到了实施会计双语教学已经成为了高校教学的必然之举，对学生发展和国家会计人才的培养都具有重要的意义，并且看到了其在具体教学过程中存在的主要问题。针对这样的现象，各大院校一定要采取行之有效的对策予以完善，坚持改革和创新，为社会培养高素质的会计人才。

（一）教材的选取和完善

根据各大高校学生的实际学习情况，会计双语教学教材最好仍旧选取国外的原版教材，其英语内容相对完善，知识的漏洞较少。但是，为了有效避免其中存在的问题，使学生能够准确理解教材内容，国家相关教育出版机构可以研发与之相配套的中文讲义，并推出科学合理的参考资料，实现教材之间的优势互补，进而满足学生的实际诉求。

（二）制定出详细的会计双语教学计划

教学计划是确保顺利教学的最关键的手段，为了使会计双语教学更加具有时效性，各大院校一定要制定出符合学生特点，能够有效提高学生能力的教学策略。首先，在教材的制定初期，教师要深入学生内部，了解他们的英语水平以及在会计学习中的难点，从而保证计划的制定具有针对性；其次，教学计划的制定要严谨科学，内部规章要清晰明确，保证其中含有课时数量、教学内容、教学目标等方面，从而保证教学的顺利进行；最后，各大院校要加大宣传力度，让教师和学生都能够明确了解会计双语教学的重要意义，并做好社会调查，使制定出的计划真正符合社会的用人需要。

（三）完善双语教师人才的培养策略

会计双语教学的顺利实施不是一朝一夕就能够完成的，它需要学生和教师的集体配合，需要学校培养出高素质、高能力的专业教师。对此，各大高校要完善制定人才培养计划，确保把好教学质量关。第一，学校要实行岗前培训制度，挑选优秀的会计双语教师，对其进行岗前指导；第二，可以坚持实施“引进来与走出去”并存的发展战略，即积极引进国外的双语教师进行授课，并派遣有潜力的员工对外进行交流学习，拓宽他们的眼界；第三，学校可以制定详细科学的考评奖励制度，定期对教师的教学成果进行测评，并对其中的佼佼者予以奖励，提高教师的教学积极性。

（四）教学方法与教学手段的创新

以往的会计双语教学大多为教师的一言堂，学生的主体地位无法得到有效发挥，学习积极性不高。为了有效解决这一问题，调动学生的参与热情，各大高校一定要改变传统的教学手段，坚持教学方法的革新。例如，学校可以采取互动教学、讨论教学、情境教学等样式进行授课，教师还可以根据学生的实际学习情况进行活动授课。与此同时，教师还可以利用互联网、多媒体等先进设施进行授课，从而提高学生的学习兴趣，培养社会需要的优秀人才。

四、结束语

总而言之，随着教育教学改革的不断深入推进以及社会经济的全面发展，在高校会计专业中实施双语教学已经成为了大势所趋。为了改善以往双语教学的弊端，真正培养出社会需要的健全人才，提高学生的学习能力，各大高校一定要改革教学方法，坚持教师能力的提升，并制定出切实可行的计划措施，做到因材施教，为我国培养出高素质、高能力的会计专业人才。

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（作者单位：辽宁医学院）