实施方圆教育 培养学生良好习惯

张文华

班主任在，学生能做好，那班主任是基本合格的；班主任不在，学生能做好，那班主任是优秀的；班主任在，学生仍不能做好，则那班主任是失败的。

多年以來，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级，希望自己成为一名充满智慧、充满爱心的班主任。

学校实施“方圆教育”以来，本人积极按照“方圆教育”育人标准来管理班级。“方圆教育”要求学生在纪律习惯、生活卫生习惯、学习习惯、文明礼仪习惯等方面达到有规有矩，让每一个学生都能做到“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”。其核心就是培养健康人格，而培养健康人格的最佳选择，应当从习惯培养开始。因此本人认为班级管理中的最重要任务就是培养学生有一个良好的习惯。

一、学生存在的不良习惯

作为教师每天和学生打交道，会遇到学生存在的各种各样的不良习惯。如，有的学生在教室及公共场所高声喧哗，乱扔垃圾不爱护公共环境；在家里不能帮父母做家务，甚至不尊重父母，在外对别人没有礼貌等。上课专注的时间不能长久，不能规范地按时完成作业，学习没有计划性，没有形成良好的学习习惯；对班级和集体漠不关心，不参加班级活动，没有养成关心他人和爱护集体的习惯；经常迟到、吃零食，没有形成生活自理的习惯。

二、带着问题找方法

1.提高认识，剖析自己学习他人

初中阶段的学生已经有了一定自我分析的能力，也已经形成一些固有的习惯，要改正这些不良习惯，首先要有正确的认识，这样才会产生要养成良好习惯的内驱力。刚开学的主题班会上，讲了几个小故事：《邻居的富有》说的是我的邻居家从院子到客厅，

卧室和厨房堆满了杂物，儿子幼小时回家告诉妈妈“隔壁张太太家很富有，到处都堆满了东西。”这个小故事学生一听就明白了，我趁机又讲了方便和麻烦的辩论关系，以及把用完的东西立刻送回原处，物品存放有序的好处。小故事寓意着大道理，学生听起来欣然，接受起来自然，然后进一步要求每个学生自己反思自身的不良习惯，相应找出班级有好习惯的同学，作为自己学习的榜样，并在学期末选出好习惯的同学，结合成绩上报学校成为表扬生。

2.用规矩纠正学生的不良习惯

理论上的学习和理解，是养成良好习惯的前提，现代教育家叶圣陶先生指出，心里知道该怎样，未必就能养成好习惯，必须去做，才可以养成好习惯。要让学生改掉已经形成的习性，有赖于班主任的督促、鞭策，因此很有必要制定一系列使学生“去做的规矩”。早在七年级新生入学，结合《中学生日常行为规范》、校规校纪制定了一些班规。在执行中有减有增，例如，“删掉大家都能做到按时到班”“每天值日生认真清扫”，增加了“举手回答问题”“自习课不大声讨论”这两条。在入学初的军训中严格要求学生学习军人服从命令听指挥的好习惯等。为了培养学生的集体荣誉感和责任心，让每个学生都能发挥自己的长处，做到“人人管自己，事事自己管”。例如，卫生工具的摆放、桌椅的摆放，风扇、灯的开关，图书的管理，地面是否有垃圾，是否有抄作业、上课经常迟到的现象。早、中、晚自习纪律、班级文化建设的维护、黑板报的设计、班费的管理等，把各项工作都分配给学生，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理精细化。

结合本班实际，实行代理班主任的制度，即每一位学生担任一天班主任工作，记录好当天发生在班级内的一切事情，第七节课反馈，写好一天来的感受。另外，针对学生周六周日在家，班主任不清楚其情况，让家长把学生在家的表现具体写出来（早、午、晚），最后家长签字附上电话号码。这样做一方面让学生理解班主任的工作，另一方面学生不会抱有侥幸心理，趁老师不在的时候违反纪律。久而久之，学生的自觉性提高了，良好的班风也就随之形成了。

3.用真诚培养学生的好习惯

形成一个好习惯困难，找到培养学生好习惯的方法更不容易，因此班主任必须带着爱学生的真诚，用心去寻找，去发现，并付出长久的辛劳才可能达到目的。

（1）班主任必须以身作则

班主任是学生的表率。例如，要求学生不迟到，教师就必须有强烈的时间观念，要求学生不随地吐痰，教师就必须有较强的卫生意识。

（2）用目标指导良好的学习习惯

在班级文化建设过程中，教室西北角有一个板块《心愿树》。首先要求学生认真思考自己人生的美好愿望，带领学生憧憬美好愿望实现的感受，并在班级内交流，要求学生细化近期、中期和长期目标，这样使每个人认识到要实现自己的目标，就必须形成良好的习惯。

（3）反复训练强化习惯

为了增强学生实现目标的决心，本人经常给学生一些格言，如，“把简单的事情做好就不简单，把平凡的事情做好就不平凡，把小事做好就是大事”等。学生经常能够感悟到这些格言背后的道理，强化了好习惯的意识。养成良好的习惯不会一蹴而就，班主任更要“勤”，要勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，让做得好的学生有光荣感，让做得不好的学生有耻辱感，要以前者为目标，不懈努力改正。

三、取得的效果

长期的方圆教育，取得了良好的效果。例如，我班的跑操早已不用老师监督，学生的队伍整齐划一，成为全校学生学习的榜样。自习课人人遵守纪律，做到了有无老师一个样。走进校园，你看到的是整洁的操场、生机勃勃的绿地、排列整齐的自行车，慢步轻声、文质彬彬的学生。走进餐厅，你看到的是干净的就餐环境、有序的就餐队伍。走进宿舍，你看到的是整洁的床铺、闻到的是清新的气息。

种树者必培其根，育人者必培其心，只有走进学生心里的方圆教育才是最真实、最持久的。

？誗编辑 董慧红