多媒体技术在高中体育教学中的作用

杨莲芳

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

一、培养学生对高中体育课的学习兴趣

兴趣是学好体育的关键，通过多媒体教学手段，培养学生学习兴趣，是当前体育教学中必须坚持探索的课题。多媒体的特点是图文声像并茂，能向学生提供形式多样的感性材料、形象生动的动感画面、悦耳动听的音乐背景，把学生带进宽松愉悦的学习环境中，为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣，有助于加深学生对体育课内容的理解，达到最佳的教学效果。体育教学中多媒体的运用能够通过音频、视频等感官刺激激发学生的学习兴趣、学习热情，大大提高课堂教学效率，使体育课堂变得生动有趣、充满活力。

二、培养学生终身体育锻炼的自学能力

在高中体育教学中，有意采用多媒体来放映与高中体育课有关的体育运动项目，（如，籃球的三步上篮课上，利用多媒体放映一段NBA的精彩片段。田径的短跑课上，利用多媒体放映一段奥运会的100米短跑比赛的精彩片段等。）来激发学生的学习兴趣。学生在观看与欣赏的同时，教师有意设计跟本课有关的一些问题提问或引起学生的争论，并加以指导。也可根据学生的不同情况分成相应的学习小组，组成学习伙伴，让学生在互帮互学中交流与传递各自的学习体会。在课后也可组织各种锻炼小组或训练小组，要求学生在体育活动中有意识地模仿影片中优秀运动员的某些技术动作，加深对运动技术的感知。因此教师要精心设计每一堂课，使学生在轻松和谐的氛围中完成自己的学习，从而达到自我学习、自我体验、自我提高的目的。

三、提高高中体育课堂教学效率

在高中体育教学中灵活应用多媒体技术来辅助教学，可以充分调动学生的视觉、听觉，激发学生的各种感官功能，实现多种感官的有机结合，从而使学生能打破时间、空间限制，增加课堂信息量，实现课内外知识的沟通。最大限度地调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，提高高中体育课堂教学效率。

总之，在高中体育课堂教学中灵活应用多媒体进行体育教学，可以全方位调动学生思维，充分发挥学生视觉和感觉的作用，把学生带到多姿多彩的体育世界中，让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，从而优化高中体育课堂教学。

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