立足教材，提高学生的英语写作能力

张锦年

(桂林市穿山中学，广西桂林，541004)

写作是英语学习中十分重要的内容，是语言逻辑、语言习惯、语法结构的综合体，是“听、说、读、写”四项英语技能之一，在中考中，针对学生写作技能进行的考查——书面表达所占比重较大。然而在英语教学实践中，学生写作能力远没有达到应有的水平，这导致在英语测试中，许多学生在书面表达方面失分较多，不少学生的答卷中，书面表达完全是空白。

一、英语教材与英语写作

《义务教育英语课程标准》要求学生在九年级结束时，英语水平应达到五级，其中对写作能力应该达到的标准是这样描述的：1.能根据写作要求，收集、准备素材；2.能独立起草短文、短信等，并在老师指导下加以修改；3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4.能简单描述人物或事件；5.能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。笔者在使用《英语》(新标准)这本教材进行教学时一直在思考下列问题：如何充分利用教材提供的写作材料教给学生写作的技巧？在教学过程中应怎样来培养和提高学生的写作能力呢？《英语》(新标准)是以话题为纲、以完成任务为目的来编写的一本教材。一个模块一个题材，以学生日常生活为主要内容，词汇、语法项目和功能用语都以话题为出发点，以能够完成真实性任务为原则，实现在用中学、为用而学、学用结合、学而能用的目标，所以完成模块的任务就是训练学生的写作能力。

二、根据教材模块设置作文题目

表1 “My Classmates”模块作文题涉及的信息

图1 我的家庭成员

图2 我的家庭成员的信息

图3 校园平面图

图4 饮料与食品

第五模块“My School Day”，话题是关于学校一天的生活。学生要学习时间的表达，以及相关的行为动词和动词词组：get up，go to school，begin lessons，have lessons，have a rest，play sports，go home，do one’s homework，go to bed，have breakfast/ lunch/ dinner。根据本模块的任务，可以拟出下面的作文题目：请用完整的句子回答下列问题，并把答案连串起来形成一篇短文。

● What time do you get up?

● What time do you go to school?

● How do you go to school?

● Where do you have breakfast?

● When do you start lessons?

● How many lessons do you have every day?

● Do you play sports every day? What time?

● When do you go home?

● When do you do your homework?

● When do you go to bed?

第六模块“A trip to the zoo”，内容是介绍几种常见的野生动物：bear，elephant，giraffe，lion，monkey，panda，tiger，zebra，snake，kangaroo，camel等；谈了这些动物的外貌特征、生息地区和食物。语法是行为动词第三人称单数形式。根据本模块的任务，可以拟出下面的作文题目：请从下列动物中选出你最喜欢的动物，谈谈它们的外形、生活地区、食物以及你喜欢它们的原因。

图5 常见的野生动物

第七模块“Computers”，任务是用英语简单介绍怎样“新建文档”，重点介绍用电脑来做什么。语言知识点有use the computer to do sth.，go on the Internet，search for the information，send emails，talk to friends，on the Internet，play computer games，read news，watch films，listen to music等。模块任务要求学生谈谈用电脑来做什么，所以本模块的作文题目就是模块任务的拓展：请谈谈你经常用电脑来做什么；文章开头句子给出：“I have a computer at home. …”文章在70词左右。

第八模块“Choosing presents”，话题是关于“生日聚会”，主要讲述怎样过生日。语法是行为动词第三人称单数形式以及副词always，sometimes，never，often的用法。学习的内容包括Would you like to do…? eata noodles，eat birthday cake，give birthday cards，sing a songHappyBirthday.give birthday presents，open birthday presents。所以本模块的作文题目应该与生日聚会有关：怎样准备，在聚会上做什么、吃什么，有什么风俗习惯等。本模块的作文题目：请根据下列表2提供的信息，以“My Birthday”为题，写一篇70词左右的短文。

表2 “Choosing presents”模块作文题涉及的信息

第九模块“People and places”，话题是“游长城”和“在不同国家的人们在做不同的事”。学习现在进行时。根据本模块的任务，可以拟出下面的作文题目：世界上有不同的时区，不同时区的人们有不同的作息时间；请根据表格所给的信息，写一篇短文，想象人们在做什么；开头已给出：“At the moment，in different places of the world，people are doing different things. In London，it’s five o’clock in the afternoon，people are…” 文章要求60词左右。

表3 “People and places”模块作文题涉及的信息

第十模块“Spring Festival”，话题是描写中国春节，包括节前准备，过节时做什么、吃什么以及有什么风俗习惯等。学习现在进行时，学习了以下的语言知识：get ready for，make big red lanterns，clean the house，put things away，sweep the floor，cook the meal，learn a dragon dance，sweep away bad luck，a family dinner，jiaozi，watch a special programme on TV，visit friends and relatives，wear new clothes，gethongbaos，lucky money等。根据本模块的任务，可以拟出以下作文题目：假如你叫李华，你的笔友Sam想了解中国春节，请你回封信告诉他中国人是怎样过春节的；开头已给出；文章70词左右；注意写信的格式。

“Dear Sam，

Glad to hear from you. You want to learn about the Spring Festival. Now I’ll tell you something about the Spring Festival.”

三、总结

以上是笔者根据《英语》(新标准)初中一年级上册教材各模块的教学任务要求整理出的写作训练内容。学生学习完各模块的语法、词汇和句型等内容后，再进行写作训练，他们就会感到有内容可写、有例子可仿、有词汇可选、有句型可用。学生写作的要求也由易到难，循序渐进，其写作能力也会逐步提高。

[1] 教育部.义务教育英语课程标准(2011版)[S].北京：北京师范大学出版社，2012.

[2] 陈琳，〔英〕格里诺尔，〔英〕伯克，等.英语(新标准)教师用书：初中一年级上册[M].北京：外语教学与研究出版社，2013.

[3] 陈琳，〔英〕格里诺尔，〔英〕伯克，等.英语(新标准)：初中一年级上册[M].北京：外语教学与研究出版社，2013.